Публикации рубрики - Образование. Страница: 83

Строева Г. В.,Эксперт Автономной некоммерческой организации «Центр социальной реабилитации правонарушителей и профилактики преступности “Криминон СНГ”», член-корреспондент Российской академии естественных наук секции

Петухова Е. В.,воспитатель группы компенсирующей направленности муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 138» города Кирова. Созидая свой мир, ребёнок готовится

- Я даю определение термина, а вы в тетрадях записываете этот термин. 1. Морфема, стоящая перед корнем и служащая для образования новых слов (приставка) 2. Название морфемы, стоящей после корня и образующей новые слова (суффикс) 3.

Маслов Е. И., Санкт-Петербургский государственный университет, соискатель Кировский физико-математический лицей, учитель биологии Демографы в один голос утверждают: современная российская семья находится в кризисном состоянии

Друзей не выбирают ради моды. Ведь красота душевная без лиц. И верность не зависит от породы. Мы говорим о верности. Мы хотим, чтобы наши близкие и любимые люди были нам верны. У каждого из нас своё понятие верности и свой отрезок

Лыткина Е.Н.,учитель математики МБОУ СОШ №5 г. Кирова «Хранить верность — это достоинство, познать верность — это честь» Мария Эбнер-Эшенбах, писательница. Верность – что это? Изжившее себя понятие или верность актуальна и в наше

Лобырева О.,Институт психологии им.Л.С. Выготского РГГУ, 3 курс Вслед за известнейшим психологом А. Маслоу многие авторы стали уделять внимание личностному саморазвитию и самоактуализации. Жизненный путь человека оказывается

Липовая Л.Г., преподаватель иностранного языка КОГОБУ СПО «Кировский механико – технологический техникум молочной промышленности» Иностранный язык перестал быть самоцелью, а рассматривается как способ познания

И политической практике(Программа курсов повышения квалификации педагогических работников)Раздел. Проблема осмысления Холокоста в русской литературеКошурникова Т.В.,к.ф.н,ст. преподаватель кафедры социально-гуманитарного

Второй этап эмпирического исследования предполагал продолжение сбора эмпирического материала по педагогическим династиям, а также проведение аналитической работы, обобщения и оценки результатов исследований, их социальной

Проведены предварительные исследования с целью определения и обоснования оптимального варианта выполнения работ для решения проблемы на основе анализа состояния и разработанности вопросов возникновения и развития

Молодого специалистаКлобукова С. Е., преподаватель спецдисциплин КОГОБУ СПО «Кировский технологический колледж» Компетентность выпускника учебного заведения - это цель и результат воздействия системы образования на

1. Прослушайте внимательно текст. - Определите тему текста (о чем текст?); - Сформулируйте основную мысль (чему учит текст?); - Выделите микротемы (начало предложения запишите). 2. При втором чтении: - Запишите текст как можно подробнее;

Карманова Г.Н.учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МКОУ СОШ п. Рудничный Верхнекамского района Пришло время поговорить о климате в семье, о взаимоотношениях взрослых и детей. И сегодня

Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Лицей естественных наук» с 2004 г. участвует во Всероссийских Чтениях юношеских работ им. В.И. Вернадского. В семи форумах приняли участие 15

Как пишут сами авторы: Выздоровление, укрепление и подъем отечественной науки, образования, массовой культуры мышления — условие перехода России на инновационный путь развития, а точнее — условие самого существования России. В

Кроме того, учитывая важность некоторых социальных институтов в общественной жизни, другие институты пытаются захватить контроль за их деятельностью. (Поскольку, например, образование весьма значительно влияет на общество,

Признаки социальных институтов 1. Культурные символыВсе институты стремятся к приобретению символов, которые в предельно концентрированной форме создают представления об институте, его образ.2. Кодексы Люди, включенные в

В процессе достижения определенного статуса и исполнения соответствующей социальной роли может возникнуть ролевое напряжение -трудности при выполнении ролевых обязательств и несоответствия внутренних установок личности