IX. Развитие фонематического анализа и синтеза.
Игра «Кубик».
Называют слова и при помощи «светофорчиков» и фишек определяют место звука.
X. Письменные упражнения.
1. Списать с карточек слова, самостоятельно поставить ударения:
Гора, шары, метро, кенгуру, гараж, баран, корыто, дорога, ворона, старушка.
2. Подчеркнуть букву р условными обозначениями (٨٨٨٨).
3. Прочитать слова.
XI. Домашнее задание.
1. Читать записанные в классе слова.
2. Подобрать предметные картинки в альбом.
3. Уметь провести анализ слов, представленных в альбоме.
XII. Подведение итогов работы.
XIII. Индивидуальная работа.
Урок 13
Автоматизация звука [р] в конце слова
Цель: заниматься коррекцией звука, автоматизировать звук [р] в слогах, автоматизировать звук [р] в начале и середине слова, ввести звук [р] в конец слова, работать над развитием фонематического анализа.
Оборудование: зеркала, шпатели, слоговые таблицы, плакаты с шутками, буква р, картинки, в названии которых есть звук [р] в начале, середине и конце слова, «свето-форчики» и фишки к ним, альбомы.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение цели урока.
III. Артикуляционные упражнения.
Повторение, закрепление и автоматизация специальных артикуляционных упражнений, отработанных на прошлых уроках.
IV. Коррекция изолированного звука.
Дети по очереди «заводят мотор» под наблюдением логопеда.
V. Автоматизация звука [р] в слогах.
1. Чтение слоговых упражнений уроков 8-10.
2. Работа над звуком [р]в шутках (см. материалы уроков 8-10).
VI. Проверка домашнего задания.
1. Чтение слов со звуком [р]в начале и середине (по тетрадям).
2. Работа с картинками, подобранными детьми дома (называние, определение места звука [р] и слогов с этим звуком).
VII. Закрепление.
1. Игра с мячом «Угадай, как их зовут».
Логопед: Ве... Дети: Вера Логопед: Ле... Дети: Лера
Ю... Юра Ло... Лора
Жо... Жора Ма... Мара
Ки... Кира Ню... Нюра
Ге... Гера Шу... Шура
До... Дора Тама... Тамара
И... Ира Вале... Валера
Ла... Лара
2. Игра с мячом «У кого мы будем в гостях».
Логопед: У Ве... Дети: У Веры
У Ю... У Юры и т.д.
3. Игра «Найди общий слог и подбери обобщающее слово».
к вай бу ны со ка
РА РА во РО на
ба нки у ганы во бей
(хлебобулочные (явления (птицы)
изделия) природы)
4. Игра «Отличай слова».
Вороний (чей?) — вороной (какой?). Например: вороний глаз — вороной конь.
Дорогой (где? как?) — дорогой (какой?). Например: идти своей дорогой — дорогой подарок.
5. Игра «Доскажи словечко».
Логопед: Белые бараны
Били в... 1-й ребёнок: ...барабаны.
Логопед: Кто альбом раскрасит ваш?
Ну конечно... 2-й ребёнок:... карандаш.
Логопед: Дождик, дождик, поливай,
Будет хлеба... 3-й ребёнок: ...каравай.
Логопед: Замечательный на вкус
Спелый лакомый... 4-йребёнок: ...арбуз.
Логопед: Он и волк, и Дед Мороз,
Он смешит ребят до слёз,
В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра — машинист.
Должен знать он очень много,
Потому что он... 5-й ребёнок: ...артист.
6. Игра «Отгадай».
Логопед: На пне — бугорок, а в нём — городок.
Дети: Это муравейник.
Логопед: Чёрный Ивашка, деревянная рубашка.
Где носом проведёт — там заметку кладёт.
Дети: Это карандаш.
Логопед: Круглый,
Снаружи зелёный,
Внутри красный,
На вкус сладкий. Дети: Это арбуз.
Логопед: Неказиста, шишковата,
А придёт на стол она —
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчата, вкусна!» Дети: Это картошка.
VIII. Работа над звуком [р] в конце слова.
1. Игра «Измени слова».
| Логопед: | дворы | Дети: | двор | Логопед: | комары | Дети: | комар |
| топоры | топор | пожары | пожар | ||||
| ковры | ковёр | самовары | самовар |
2. Игра «Знаешь ли ты эти профессии?».
Логопед: Как называется человек, который изготовляет кондитерские изделия? 1-й ребёнок: Кондитер.
Логопед: ...моделирует одежду? 2-й ребёнок: Модельер.
Логопед: ...разрабатывает новые машины, станки?
3-й ребёнок: Инженер.
Логопед: ...следит за порядком? 4-й ребёнок: Милиционер.
Логопед:... командует солдатами? 5 и ребёнок: Офицер.
Логопед: Меряет землю? 6-й ребёнок: Землемер.
Логопед: Играет в спектаклях? 1 –й ребёнок: Актёр.
Логопед: Изготавливает изделия из дерева?
2-й ребёнок: Столяр.
Логопед: Водит автомобиль? 3-й ребёнок: Шофёр.
Логопед: Работает в шахте? 4-й ребёнок: Шахтёр.
Логопед: Занимается боксом? 5-й ребёнок: Боксёр.
3. Игра «Доскажи словечко».
Логопед: Пошла муха на... Дети: ...базар
Логопед: И купила... Дети: ...самовар.
Логопед: Я люблю голландский... Дети: ...сыр.
Логопед: Ненавижу рыбий... Дети: ...жир.
Логопед: Мы учились до сих... Дети:... пор
Логопед: Заводить во рту... Дети: ...мотор.
Логопед: Мы все играем вместе,
У нас большой... Дети:... оркестр.
Логопед: Чёрный у топки стоит... Дети: ...кочегар.
Логопед: Всеми цветами сверкает Дети: ...маляр.
4. Игра « Отгадай ».
Логопед: У носатого Фоки постоянно руки в боки.
Фока воду кипятит и как зеркало блестит.
Дети: Это самовар.
Логопед: Не зверь, не птица, а нос как спица.
Дети: Это комар.
Логопед: Я поехал на трамвае,
На метро я пересел,
А потом на самолёте
В другой город улетел. Дети: Это пассажир.
Логопед: Трубы, скрипки, барабаны
Заревели, как бураны. Дети: Это оркестр.
Логопед: Кланяется, кланяется,
Придёт домой — растянется. Дети: Это топор.
Логопед: Красив на вид, но ядовит. Дети: Это мухомор.
Логопед: Вот на краешке с опаской
Он нам крышу красит краской.
У него в руках ведро,
Сам раскрашен он пестро. Дети: Это маляр.