Сбор и изучение материала для реферата
Важнейшим этапом работы над рефератом является составление списка источников (монографий, статей, нормативных актов), которые должны быть прочитаны и проанализированы студентом. Составление библиографии – задача студента, однако научный руководитель должен давать в необходимых случаях свои рекомендации. Поиск материала в каждом случае носит творческий, индивидуальный характер и не может быть ограничен.
Первоначальный круг источников может быть выявлен уже при ознакомлении с соответствующими главами учебников и учебных пособий, рекомендованных преподавателями. В них всегда имеются ссылки и указания на нормативные акты, названия работ и авторов, работающих над той или иной темой.
Дальнейший поиск должен осуществляться при помощи справочного аппарата библиотек.
Помощь в подборке литературы, а также нормативных актов и судебной практики могут также оказать справочные правовые системы «Грант», »КонсультантПлюс», «Кодекс».
В настоящее время у студентов имеется большой выбор разнообразных учебников и учебных пособий. Именно со знакомства с соответствующими главами учебников начинается, как правило, работа над рефератом. Однако они не могут быть единственным фактическим источником при написании работы. Использование учебников для написания рефератов должно носить избирательный характер. По общему правилу учебники и учебные пособия в рефератах могут быть использованы лишь в качестве некой базы по теме. Иное дело – фундаментальные учебные курсы, носящие монографический характер. Их использование не только возможно, но и крайне желательно. Таковы Курс лекций по уголовному праву России в 7-ми томах под научной редакцией проф. А.И. Коробеева (Владивосток, 1999-2002), Курс уголовного права в 5-ти томах, подготовленный кафедрой уголовного права и криминологии юридического факультета МГУ им.М.В. Ломоносова (М., 2002), авторский Курс лекций по российскому уголовному праву проф. А.В. Наумова в двух томах (М., 2004), авторский Курс лекций по российскому уголовному праву проф. А.В. Наумова в трёх томах (М., 2007), учебник «Уголовное право России. Общая часть» под редакцией проф. Н.М. Кропачёва, проф. Б.В. Волженкина, проф. В.В. Орехова (СПб., 2006).
Не утратили научной ценности Курс советского уголовного права в 5-ти томах под редакцией Н.А. Беляева и М.Д. Шаргородского (Ленинград,1968-1981) и Курс советского уголовного права Института государства и права АН СССР в 6-ти томах (Москва, 1970-1971).
Желательно использовать работы Н.С. Таганцева, В.Д. Спасовича, С.В. Позднышева, И.Я. Фойницкого, Н.А. Неклюдова, Н.Д. Сергиевского,, А.А. Пионтковского и многих других дореволюционных отечественных криминалистов, которые составляют золотой фонд отечественной правовой мысли. Курс лекций гениального русского учёного, профессора Санкт-Петербургского императорского университета Николая Степановича Таганцева (1843-1923) в 2-х томах, переизданный в 2001 г.
Важным требованием для рефератов по уголовному праву является отражение в них материалов судебной практики. Только судебная практика даёт возможность увидеть и проанализировать ту или иную норму или теоретическое положение в реальной жизни. Ряд правовых позиций, сформулированных в приговорах и решениях судов, имеют большое теоретическое значение. Лишь в некоторых, довольно редких случаях, когда тема носит чисто теоретический характер или посвящена «простаивающей» по различным причинам норме (например, «Понятие уголовной ответственности» или «Уголовная ответственность за экоцид») можно обойтись без практических примеров.
В рефератах достаточным является изучение опубликованной практики. Основные источники – сборники судебной практики по уголовным делам.
Материалы судебной практики публикуются в выходящем ежемесячно Бюллетене Верховного Суда РФ.
Особое значение при подготовке рефератов имеет работа с нормативными источниками, законодательством. Нормативная база подвержена постоянным изменениям, принимаются новые нормативные акты, прежние признаются утратившими силу. Довольно часто в рефератах встречаются ссылки на недействующие нормативные акты, неточно указывается место того или иного нормативного предписания в статьях закона. Происходит это чаще всего (если речь не идёт о плагиате) потому, что студент воспроизводит закон или постановление Пленума Верховного Суда из монографии или статьи, изданной несколько лет тому назад.
Определив круг источников, составив план, студент переходит к углублённому изучению материала. Начинать изучение темы лучше всего с чтения соответствующих разделов учебников. Затем следует переходить к чтению более сложного материала: монографической литературы, статей по избранной теме. При изучении материала необходимо конспектировать прочитанное. На каждом листе должны быть указаны полные и точные данные источника, из которого сделана выписка (фамилия и инициалы автора, название работы, место и год издания, номер страницы и т.п.). Это потребуется позже при оформлении ссылок и библиографии. Конспекты целесообразно дублировать или сразу набирать на компьютере в отдельном файле, что сделает лёгким поиск по конспекту, а также вставки в работу. Конспектируя, желательно сразу же кратко указывать возникающие возражения против доводов того или иного автора, а также раздел работы, к которому относится цитата. Проведя такую предварительную и трудоёмкую работу, можно переходить к написанию отдельных разделов реферата.