Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

кафедра общей и социальной педагогики

Емельянова И.Н.

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА

Учебно-методический комплекс. Программа для студентов

направления 050100.68 «Педагогическое образование»

магистерская программа «Методология и методика социального воспитания»

Тюменский государственный университет

1. Цели практики:

Закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им научно-исследовательских навыков и компетенций, знакомство с основными видами научно-исследовательской деятельности приобретение опыта самостоятельной научно-исследовательской работы.

2. Задачи практики:

1. Закрепление и углубление теоретических знаний, полученных при обучении.

2. Изучение сферы научно-исследовательская деятельности в социальных институтах.

3. Овладение навыками организации и проведения научного исследования: наблюдение, эксперимент.

4. Овладение навыками оформления результатов научного исследования: статьи, доклады.

Место практики в структуре магистерской программы.

Научно-исследовательская практика базируется на следующих дисциплинах:

¾ Инновационные процессы в образовании.

¾ Современные теории и методики воспитания.

¾ Современные подходы и технологии социального воспитания.

Формы проведения практики.

Формы проведения практики: а) внутренняя б) внешняя.

Место и время проведения практики.

Место прохождения научно-исследовательской практики: учреждения дополнительного образования; учреждения дошкольного, школьного, средне-специального и высшего образования; учреждения социальной защиты, учреждения сферы молодёжной политики, физкультуры и спорта.

Время прохождения научно-исследовательской практики – 4 семестр, 4 недели.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

ПК 1 Способность применять современные методики, технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях.

ПК 2 Готовность использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса.

ПК 3 Способность формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики.

ПК 6 Готовность использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач.

ПК 7 Готовность самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки.

ПК 12 Готовность организовывать командную работу для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы.

ПК 15 Способность проектировать формы и методы контроля качества образования, а также различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе, на основе информационных технологий и на основе применения зарубежного опыта.

ПК 16 готовность разрабатывать стратегии просветительской деятельности.

ПК 19 Способность разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций.

ПК 21 Способность формировать художественно-культурную среду.

Структура и содержание практики.

Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

4 недели.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов	Трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
	Подготовительный этап	- составление плана научно-исследовательской деятельности; - выбор форм участия в научно-исследовательской деятельности учреждения; - выбор формы оформления результатов научного исследования: статьи, доклады	8 часов	План научно-исследовательской практики
	Этап реализации научно-педагогической деятельности	Овладение навыками организации наблюдения за процессом воспитания - Определение объекта, предмета исследования. - Определение процедуры исследования. - Определение методики наблюдения - Организация исследования Овладения навыками организации педагогического эксперимента - Организация и проведения педагогического эксперимента или описание опыта работы Овладение навыками аналитической деятельности - Диагностика состояния отдельной области образования или воспитания - Обработка и анализ материалов Оформление результатов исследования - Выступление с сообщением или докладом на конференции, семинаре, форуме или круглом столе (по плану учреждения). - Подготовка тезисов, статьи в сборники статей, в журналы. Выполнение задания администрации(подготовка и оформление исследовательских материалов) Выполнения задания по профориентации(выступление перед учащимися, выступление перед родителями, подготовка презентации)	192 часа	Научно-исследовательские материалы
	Этап оформления результатов педагогической практики	Отчет включает: 1. дневник практики; 2. исследовательские материалы; 3. описание опыта работы образовательного учреждения; 5. текст доклада для образовательного учреждения; 6. текст статьи; 4. отчет по заданию руководителя; 5. отчет по профориентации	8 часов	Письменный отчет
	Подготовка отчета по практике	Подведение итогов практики: анализ и самоанализ	8 часов	Характеристика Самоанализ Презентация материалов

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике.

При проведении педагогической практики используются следующие образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии:

Методика организация и проведение наблюдения.

Методика подготовки и проведения эксперимент.

Методика подготовки научного доклада.

Методика подготовки статьи.