Публикации рубрики - Образование. Страница: 136

Результаты школьного образования в конечном итоге определяются содержанием учебных программ и тем, как взаимодействуют учителя и ученики в процессе их освоения. Поэтому вполне естественно, что объектом внимания

Таким образом, внедренческий потенциал школы оценивается как средний. Поскольку две характеристики инновационной системой школы находятся на низком уровне, общий уровень ее развития оценивается как низкий. Педагогический

Системы школы В зависимости от своего строения и характеристик своих компонентов инновационные системы школ могут находиться на разных уровнях развития. Более развитые инновационные системы обладают такими свойствами,

Каждая система выполняет определенные функции. Функция (от лат. functio – совершение исполнение) – это роль, которую выполняет подсистема или элемент в большей системе. Например, сердце, желудок, органы зрения, слуха и др. выполняют

Развитие педагогической системы школы– это процесс качественных изменений в составляющих ее компонентах и в ее структуре, вследствие которых школа приобретает способность достигать более высоких, чем прежде, результатов

Приспособление человека, социальных групп, организаций к изменениям в среде их деятельности, называют адаптацией. В том, как школы адаптируются к изменениям в среде своего существования, как выявляют необходимость изменений,

Помимо объективной необходимости развития, которая побуждает проводить изменения в школьном образовании, нужны еще и возможности осуществлять такие изменения. Объем возможностей развития определяется многими составляющими:

Ее развития Школа тесно связана с окружающей средой и испытывает на себе влияние ее разнородных факторов. Прежде всего среда задает требования к результатам школьного образования, т.е. определяет социальный заказ. В последние

Так же, как движение потока воды в реке складывается из разнонаправленного движения множества молекул, инновационный процесс в школе складывается из множества нововведений. На рисунке 4. представлена обобщенная структура

  Типы задач по их назначению Типы задач по их принадлежности к стадии инновационного процесса Задачи изучения и совершенствования деятельности по созданию новшеств Задачи изучения и совершенствования деятельности по

Предмет какой-либо науки - это то, что она изучает, рассматривая свой объект с определенной точки зрения (позиции). Один и тот же объект могут изучать разные научные дисциплины. Например, человека изучают: антропология, биология,

При характеристике научных дисциплин принято различать их объект и предмет. Объект – это область действительности, которую изучает данная научная дисциплина. Например, объектами изучения могут быть: космос, животный,

Опыт развития образования в середине XX - начале XXI в.в. отчетливо показал необходимость научного обеспечения этих процессов. Выявившиеся проблемы с обеспечением их эффективности, рождали множество вопросов. · Почему проводимые

Последнее десятилетие ХХ века стало временем крупных изменений в российском образовании. После распада СССР были сняты многие существовавшие ранее ограничения, сдерживавшие его саморазвитие. В новых условиях требования к

Поставленную задачу решим, не покидая программы верстки. Очевидно, что эффект skew хорошо подходит для написания текста вдоль поверхности цилиндра, что и продемонстрировано на рис. 1. Рис. 1. Применение эффекта skew — текст на

Допустим, есть рисунок и наложенный на него текстовый блок. Надо изменить край текстового фрейма так, чтобы рисунок был виден целиком. Выделите текстовый фрейм DirectSelection(Белая стрелка)и выберите инструмент Pen (Перо). Проведите

Все знают эти проникновенные строчки Расула Гамзатова. Благодаря песне "Журавли" на музыку Яна Френкеля появился праздник поэзии и памяти, павших на полях сражений во всех войнах. 22 октября в Международный день «Белых

С уважением, редакция. Яркое событие украсило школьные будни. В школе прошел праздник грации, красоты и обаяния «Мисс Осень 2017». В актовом зале, залитом солнечным светом, прозвучали фанфары и все замерли в ожидании появления

Теоретические сведения: 10.1 Общая характеристика 10.2 Внешнее строение лягушки 10.3 Вскрытие лягушки 10.4 Внутреннее строение лягушки Водные замечанияСистематическое положение изучаемого объекта:ТИП ХОРДОВЫЕ (CHORDATA)ПОДТИП