Закрепление звука [зь] в предложениях

Выучи чистоговорку. Повторяй её по два-три раза.

ЗЕ —ЗЕ —ЗЕ — еду-еду на козе.

ЗИ —ЗИ —ЗИ — в магазин меня вези.

ЗЁ —ЗЁ —ЗЁ — коза меня везёт.

ЗЯ —ЗЯ —ЗЯ — на козе скакать нельзя!

ЗИ —ЗИ —ЗИ — поскорее тормози!

Изменяй предложения по образцу.

1. Я даю Зине землянику (мы даём..., вы..., он, она, они).

2. Я зеваю.

3. Я иду в магазин за изюмом.

4. У меня на земле зелёная зелень (у нас, у вас, у неё, у него, у них).

5. У меня мизинец намазан зелёнкой.

Составь рассказ.

1. Дополни предложения.

2. Проговори предложения полностью, чтобы получился небольшой рассказ.

— Зина и Кузя идут ... (в магазин).

— Зина и Кузя подходят ... (к магазину).

— Зина и Кузя заходят ... (в магазин).

— Зина и Кузя выходят ... (из магазина).

ЗАКРЕПЛЕНИЕЗВУКА[ЗЬ] ВСВЯЗНОЙРЕЧИ

«Назови правильно!» (Образование прилагательных.)

Проговаривай прилагательные, выделяя окончания. /. Зимой день какой? — зимний.

Утро зимой какое? — ... .

Вечер зимой какой? — ... .

Ночь зимой какая? — ... .

2. Угадай, что я загадаю: утро, день или ночь? Зимняя ..., зимнее ..., зимний ... .

Послушай рассказ и перескажи его, используя маленькие картинки-подсказки. Объясни значения всех выделенных слов.

Зима.

Наступила зима. По земле метёт позёмка. Завывают злые зимние вет­ры. Озимые на полях укрыты от мороза снегом. Зимующим птицам трудно зимовать — они зябнут. Звери попрятались на зимовье. Люди на­дели тёплую зимнюю одежду.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКОВ [3] и [ЗЬ]

Выучи скороговорки и стихи.

1. Зоя Зине несёт бузину в корзине.

2. Зимним утром от мороза
На заре звенят берёзы.
Все озёра-зеркала

Из зелёного стекла.

(В. Суслов)

3. Вам сегодня не везёт?
Вас автобус не везёт?
Вы возьмите вездеход!
Вездеход вас повезёт!

(В.Лунин)

4. Резиновую Зину Купили в магазине, Резиновую Зину В корзине привезли. Она была разиня, Резиновая Зина, Упала из корзины, Измазалась в грязи. Мы вымоем в бензине Резиновую Зину. Мы вымоем в бензине И пальцем погрозим! «Не будь такой разиней, Резиновая Зина, А то обратно Зину Отправим в магазин». (А. Барто)

1. Расскажи своими словами, о чём последнее стихотворение.

2. Выучи и расскажи это стихотворение.

Рассмотри картинки. Найди те, про которые можно сказать «зелёная» (трава, ваза...). А про что можно сказать «зелёный», «зелёное»?

РАЗЛИЧАЙЗВУКИ[С] и[3]

У насоса любимый звук [С], а у комара — [3]. Сейчас насос и комар будут по­очерёдно петь свои песни, а ты догадайся, кто поёт (взрослый называет слоги сначала медленно, затем быстрее).

7. ЗА, 30, СА, ЗУ, СЫ, СО, ЗЫ, ЗА, СА.

2. Насос и комар перепутали свои картинки. Помоги их разобрать, но по­
мни, что насосу нужны картинки со звуком [С], а комару — со звуком [3].

3. Повтори слоговые цепочки.
СА-СА-ЗА. СА-ЗА-СА.
ЗА-СА-СА.- ЗА-СА-ЗА.

Выучи и повтори чистоговорки.

СА—ЗА—ЗА — летит стрекоза.

ЗУ —СУ —ЗУ — коза боится стрекозу. СУ—ЗУ—ЗУ — мы прогоним стрекозу. ЗЫ —СЫ —ЗЫ — не стало стрекозы.