Общая характеристика учебного предмета. по русскому языку для 4 «А» класса
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по русскому языку для 4 «А» класса
на 2015-2016 учебный год
5 часов в неделю (всего 170 часов)
Автор-составитель
учитель: Козлова Марина Антиевна
Санкт-Петербург
2015-2016 учебный год
Пояснительнаязаписка
Рабочая программа составлена на основе:
· Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
· Федерального государственного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 06.10.2009 № 373 (от «17» декабря 2010 г. № 1897) и Программы курса «Русский язык» под редакцией Климановой Л.Ф, М., «Просвещение», 2014 год;
· программы начального общего образования,
· Основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ №569.
Данная рабочая программа ориентирована на учебник «Русский язык» 4 класс, учеб.для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./ Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина; Рос.акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение».- 4-е изд.-М.: Просвещение, 2015.
Программа «Русский язык» для 4 класса направлена на достижение следующих целей:
- формированиеспециальных умений и навыков по разделам программы;
- развитие речи, мышления, воображения, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, развитие интуиции и чувства языка;
- освоениепервоначальных знаний по лексике, фонетике, грамматике русского языка, овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений русского языка;
- овладение умениями правильно писать и читать; участвовать в диалогах, составлять несложные монологические высказывания;
- воспитаниепозитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты, пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь,
и способствует решению следующих задач:
• развивать все виды речевой деятельности (умения писать, читать, слушать и говорить), а также речевое мышление учащихся;
• обеспечивать усвоение программного материала по языку (по фонетике, графике, лексике, грамматике, орфографии); стимулировать развитие коммуникативно-речевых умений и навыков;
• пользоваться формулами речевого этикета в различных ситуациях общения;
• формировать представление о языке как о жизненно важном средстве общения, которое предоставляет учащимся широкие возможности для выражения собственных мыслей в общении с другими людьми и для познания окружающего мира;
• обеспечивать развитие функциональной грамотности учащихся на основе интеграции в изучении языка и речи учащихся;
• развивать интерес к изучению русского языка, воспитывать чувство любви и уважения к языку как величайшей культурной ценности народа;
• развивать творческие способности детей, их стремление к созданию собственных текстов.
Определение места и роли учебногокурса в учебном плане.
Содержание данного учебника полностью соответствует действующим образовательным стандартам, учебному базисному плану ГБОУ СОШ №569 и отвечает идеям новой концепции начального образования «Перспектива» (рук. Л. Ф. Климанова).
На изучение русского языка в 4 классе выделяется170 часов: 34 учебные недели по 5 часов в неделю.
Общая характеристика учебного предмета
Отличительной особенностью курса русского языка является коммуникативно-познавательная основа, общая с курсом литературного чтения. Содержание этих двух курсов имеет ярко выраженную коммуникативно-речевую и познавательную направленность, охватывающую триаспекта изучения родного языка: систему языка, речевую деятельность и литературный текст, что обеспечивает реализацию в обучении системно-деятельностного подхода.
Программа курса обеспечивает целостное изучение родного языка в начальной школе за счёт реализации трех принципов:
· коммуникативного;
· познавательного;
· принципаличностной направленности обучения и творческой активности учащихся.
Коммуникативный принцип предусматривает:
· осмысление и реализацию основной функции языка — быть средством общения;
· развитие умения ориентироваться в ситуациях общения;
· знакомство с различными системами общения;
· формирование представления о тексте как результате речевой деятельности;
· организацию учебного общения с использованием формул речевого этикета и духовно-нравственного стиля общения, основанного на уважении, взаимопонимании и потребности в совместной деятельности.
Познавательный принцип предполагает:
· усвоение языка как важнейшего инструмента познавательной деятельности человека и как средства познания мира через слово;
· поэтапное усвоение важнейших понятий курса от наглядно-практического и наглядно-образного уровня до усвоения понятий в абстрактно-логической, понятийной форме;
· осмысление понятия «культура», обеспечивающее целостность содержания обучения русскому языку, помогающее выявить пути образования изучаемого понятия;
· освоение процессов анализа и синтеза в структуре мыслительных действий (сравнения, классификации, систематизации и обобщения) и в общем процессе познания;
· осмысление языка как знаковой системы особого рода и его заместительной функции;
· рассмотрение слова как сложного языкового знака, как двусторонней единицы языка и речи.
Принцип личностной направленности обучения и творческой активности обеспечивает:
· пробуждение у ребёнка желания учиться и получать знания;
· формирование представлений о книге, родном языке и классической литературе как культурно-исторической ценности;
· развитие интереса к изучению языка и творческой активности за счёт логики его усвоения;
· знакомство и освоение базовых ценностей, основанных на традициях отечественной культуры и обеспечивающих учащимся духовно-нравственную основу поведения и общения со сверстниками и взрослыми;
· творческую самореализацию личности в процессе изучения русского языка и работы с художественным произведением через создание собственных текстов.
В число основных содержательных линий программы входят:
· основы лингвистических знаний: фонетика и орфоэпия, графика, состав слова (морфемика), грамматика (морфология и синтаксис);
· орфография и пунктуация;
· развитие речи.