Задания для самостоятельной работы. I.Цели и задачи дисциплины

Содержание

I.Цели и задачи дисциплины

II. Учебно-методические материалы по темам:

1.Содержание лекционных занятий

2. Планы семинарских занятий

3. Основные термины и понятия

4. Вопросы для самоконтроля

5. Задания для самостоятельной работы

6. Тематика докладов и рефератов

III. Вопросы для сдачи зачета

IV. Рекомендуемая литература

V. Приложения

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Гуманитарная суть проводимых в России экономических преобразований состоит в том, чтобы сделать каждого человека активным участником хозяйственной жизни. На пути активного формирования рыночной экономики встречаются немалые трудности: меняются подходы к управлению; расширяется внедрение маркетинговых исследований; растет интерес к коммерческой деятельности, предпринимательству; возникают новые сферы деятельности, что ведет к появлению принципиально иных специалистов. В этой связи формирование у молодого специалиста экономического мышления на основе глубокого понимания явлений, процессов и отношений в экономической системе общества, а также определяющих их факторов, способов и средств решения экономических проблем.

Познавательный процесс должен быть направлен на получение знаний о рыночной экономике, методах и инструментарии ее изучения, на освоение первичных навыков рационального экономического поведения.

Главной задачей данного учебно-методического пособия к курсу «Экономика» является оказание помощи студентам неэкономических специальностей в изучении экономической системы общества на базе новой технологии организации познавательного процесса, когда рыночная трансформация экономики продолжается, а отечественное теоретическое осмысление происходящих перемен и ожидаемых результатов далеко до завершения.

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Для обеспечения познавательной активности в пособие включены контрольные вопросы, ситуационные задания, которые вырабатывают у студентов практические навыки и реалистичный подход к процессу обучения.

II. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМАМ

ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ.
Зарождение и развитие экономики.Главные направления экономической науки в современном мире. Основные этапы развития экономической теории. Экономические законы и экономические категории.

Предмет исследования экономической теории. Микроэкономика и макроэкономика. Нормативная и позитивная экономика. Прикладные экономические дисциплины.

Методы экономической теории (наблюдение и сбор фактов, эксперимент, моделирование, метод научной абстракции, анализ и синтез, индукция и дедукция, системный подход, исторический и логический, графический). Функции экономической теории (познавательная, практическая, методологическая, прогностическая). Экономическая политика и ее цели.

План семинарского занятия

1. Этапы развития экономической теории.

2. Становление экономики как науки.

3. Методы изучения и функции экономической теории.

4. Экономическая политика, ее цели.

Основные понятия

Экономика. Экономическая теория. Меркантилизм. Классическая политическая экономия. Физиократы. Рыночная школа. Марксистская политическая экономия. Экономикс. Неоклассическая школа. Кейнсианское и неокейнсианское направление. Институционализм. Маржинализм. Микроэкономика. Макроэкономика. Мегаэкономика. Мезоэкономика. Научная абстракция. Анализ. Синтез. Экономический эксперимент. Дедукция. Индукция. Нормативная экономика. Позитивная экономика.

Контрольные вопросы

1. Что изучает экономическая наука?

2. Какова взаимосвязь между экономической действительностью и экономической теорией?

3. Каковы этапы становления экономической теории как науки?

4. В чем различие позитивных и нормативных утверждений?

5. Каковы основные функции экономической теории?

6. Какие методы использует экономическая теория?

7. Что изучает микроэкономика, какими показателями она оперирует?

8. Что изучает макроэкономика?

9. Какова взаимосвязь между микроэкономикой и макроэкономикой?

10. Каковы основные задачи экономической политики?

Задания для самостоятельной работы

1. Как вы понимаете основной тезис учения меркантилистов: источник богатства во внешней торговле? Что меркантилисты понимали под богатством?

2. Почему меркантилисты считали необходимым вмешательство государства в экономику? Что делает актуальными их взгляды в наше время?

3. Классическая политэкономия: эпоха, представители, вклад научной школы.

4. Почему мы ведем точку отсчета существования классической политэкономии от А.Смита?

5. Теория прибавочной стоимости К. Маркса.

6. С какими изменениями в экономике связано появление маржинализма?

7. Какие инструменты предложил использовать Кейнс? На что они были направлены?

8. Почему кейнсианцы настаивают на активном государственном регулировании экономики, а монетаристы считают его вредным? Какая из этих доктрин представляется вам более применимой к сегодняшней России?

Темы докладов и рефератов

1. Трактовка предмета экономической теории различными школами.

2. История развития экономической мысли. Научные школы.

3. Элементы экономического анализа в общественной мысли античности и средневековья.

4. Современный этап развития экономической теории.

5. Макроэкономика как наука: предмет, методы, становление и развитие.

6. Лауреаты Нобелевской премии в области экономики.

ТЕМА 2. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА.

Человеческие потребности и их классификация. Экономические и свободные блага. Экономические ресурсы. Факторы производства: земля, труд, капитал и предпринимательская способность. Доходы от факторов производства — рента, зарплата, процент, прибыль. Ограниченность ресурсов по сравнению с потребностями. Проблема выбора. Цена выбора. Понятие альтернативных издержек. Возможность использования ресурсов для альтернативных целей. Закон возрастающих альтернативных издержек. Кривая производственных возможностей. Факторы, влияющие на форму и сдвиг кривой производственных возможностей.

Общественное производство. Общественный продукт. Стадии, которые проходит общественный продукт (производство, распределение, обмен, потребление). Простое и расширенное воспроизводство. Экономическая эффективность.
Виды и формы собственности. Субъекты и объекты собственности. Теория прав собственности. Организация хозяйственной деятельности в обществе. Экономические системы. Традиционная экономика. Натуральное хозяйство. Рыночная система. Частная собственность. Командная экономика. Общественная собственность. Планирование. Смешанная экономика.

План семинарского занятия

1. Проблема безграничных потребностей и ограниченности ресурсов.

2. Анализ кривой производственных возможностей.

3. Типы экономических систем.

4. Особенности рыночной экономики России.

Основные понятия

Потребность. Благо. Экономические ресурсы. Кривая производственных возможностей. Альтернативные издержки. Закон возрастающих альтернативных издержек. Общественный продукт. Простое и расширенное воспроизводство. Производительные силы. Экономические агенты. Экономические отношения. Производительность труда. Интенсивность труда. Собственность.

Экономическая система.

Контрольные вопросы

1. Чем отличается экономическое благо от неэкономического блага?

2. Что представляют собой производственные ресурсы?

3. Что относится к факторам производства?

4. Что показывает кривая производственных возможностей?

5. Какие факторы производства влияют на расширение производственных возможностей?

6. Что представляет собой общественный продукт?

7. Какие стадии проходит общественный продукт в своем движении?

8. Каковы главные признаки классификации экономических систем?

9. Какие факторы лежат в основе выбора субъекта экономической системы?

10. Какие основные проблемы должна решать экономика любой страны?