Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа №1.

Семестр

Самостоятельная работа №1.

Вид СР: лексико-грамматический тест.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Бонк Н.А., Котий Г.А. «Учебник английского языка». Часть I. – М.: ГИС, 2007.

2. Сюткина М.Ю., Сайфи Л.А., Самонина Г.В. Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе для студентов, изучающих английский язык. РИЦ Башгосуниверситета. Нефтекамск, 2006. – 120 с.

3. Мэрфи Р. «Элементарная грамматика английского языка». – Cambridge University Press, 1994.

4. Мэрфи Р. «Грамматика для среднего уровня». – Cambridge University Press, 1988.

5. Филюшкина Л.Т., Фролова М. «Дополнительные упражнения к учебнику Н.А. Бонк».

Форма контроля: тестирование.

Самостоятельная работа №2.

Вид СР: монолог-сообщение на одну из предложенных тем:

1. Все о себе самом.

2. Моя будущая профессия.

3. Моя учеба в университете.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Sue Kay & Vaughan Jones. New Inside Out. Elementary. Student’s Book. – Macmillan, 2007.

2. Sue Kay & Vaughan Jones. New Inside Out. Elementary. Workbook with key. – Macmillan, 2007.

3. Sue Kay & Vaughan Jones. New Inside Out. Pre-intermediate. Student’s Book. – Macmillan, 2008.

4. Sue Kay & Vaughan Jones. New Inside Out. Pre-intermediate. Workbook with key. – Macmillan, 2008.

5. Игнатова Т. Н. Английский язык для общения [Электронный ресурс]: интенсивный курс. – Электрон. дан. (181 Мб). – М.: Диск-Т; Мультимедиа; 2003.

Форма контроля: устный опрос.

Контрольно-оценочные материалы.

Семестр

Контроль самостоятельной работы № 1

Вид: тестирование

Критерий оценивания: 60% - 100% правильных ответов – зачет (85-100% - отлично; 71-84% - хорошо; 60-70% - удовлетворительно; менее 60% - неудовлетворительно);

Образец теста

I. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present Simple, Past Simple.

1. Where you (to be) yesterday? – I (to be) at home the whole day.

2. Nina (to celebrate) her birthday yesterday.

3. I (to like) music very much.

4. Where your sister (to be) now? – She (to be) in her room.

II. Переведите предложные конструкции на английский язык.

1. в комнату (room) –

2. в портфеле (bag) –

3. к окну (window) –

4. на стену (wall) –

5. на полу (floor) –

III. Найдите предложения, в которых нарушены правила употребления местоимений many/much, little/few.

1. He knows many foreign languages.

2. I read very much.

3. I don’t have a lot of English books.

4. Do you know a lot about him?

5. There is very few snow in the fields this winter.

Контроль самостоятельной работы № 2

Вид: монолог-сообщение на одну из предложенных тем:

1. Все о себе самом.

2. Моя будущая профессия.

3. Мы изучаем иностранные языки.

Критерий оценивания: 11-12 фраз - 20 баллов/«отлично»; 9-10 фраз - 13,4 балла/«хорошо»; 7-8 фраз - 6,8 балла/«удовлетворительно» (исходя из нормы - построение подготовленного монологического высказывания в рамках заданной тематики в объеме не менее 10-12 фраз за 3 мин.)

Промежуточная аттестация

Вид: зачет.

Критерий оценивания: 60% - 100% правильных ответов – зачет

Вопросы к зачету

1. Правила чтения.

2. Побудительные предложения.

3. Понятие о падежах имен существительных и местоимений.

4. Род и число имен существительных.

5. Понятие о дополнении.

6. Понятие об определении.

7. Понятие об инфинитиве.

8. Спряжение глагола to be.

9. Артикли.

10. Указательные местоимения.

11. Множественное число имен существительных.

12. Типы вопросов.

13. Личные местоимения.

14. Предлоги места и направления.

15. Причастие I.

16. Настоящее время группы Continuous.

17. Притяжательные местоимения.

18. Настоящее время группы Indefinite.

19. Наречие неопределенного времени.

20. Оборот to be going to для выражения намерения в будущем времени.

21. Место наречий образа действия и степени.

22. Объектный падеж местоимении.

23. Much, little, many, few.

24. Прошедшее время группы Indefinite.

25. Неправильные глаголы.

Образец билета для зачета

Билет 1

I. Прочитайте вслух слова, соблюдая правила чтения.

pewter, tyre, here, claim, south, dare, accent, shaky, quits, peace, drug, pie, sigh, wripe, huge, joint, church, stage, praise, oblige., worm, cure, might, whole, chat.

II. Задайте все типы вопросов к каждому предложению.

1. We are having a dictation now.

2. My wife usually speaks English in class.

3. I’m going to translate this article next week.

4. They were in hospital two weeks ago.

III. Переведите предложения на английский язык.

1. Моя сестра уезжает туда завтра.

2. Кто занимается английским утром? – Катя и я.

3. В следующем году я буду учить два иностранных языка.

4. Это хорошие книги. Возьми их со стола.

5. Вы всегда повторяете грамматические правила дома, не так ли?

6. На кого вы сейчас смотрите? – Ясмотрю на эту девушку.

7. Она не часто пишет своей сестре.

8. Теперь мы редко с ними встречаемся.

9. Что он пишет? – Он переводит письмо для вашей фирмы.

10. Как ваш брат говорит по-английски? – Очень плохо.

[1] При необходимости более детальное описание языковой компетенции см. в Common European Framework of Reference for Language Learning and Teaching. – Strasbourg: Council of Europe Press, 1996.