Критерии оценки тестирования

Оценка в баллах	% выполнения	Оценка по традиционной системе
13,5-15	90 – 100%	Отлично
11,3-13,4	75-89	Хорошо
7,5-11,2	50-74	Удовлетворительно
менее 7,5	0 - 49	Не удовлетворительно

2. Обсуждение темы занятия – максимальный балл -50 баллов

- 45-50 баллов за 1 занятие «отлично» – заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания материала темы

- 35-44 баллов за 1 занятие «хорошо» - заслуживает студент обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие неточности в ответе.

- 25–34 балловза 1 занятие «удовлетворительно» - заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме, необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе

- менее 25 балловза 1 занятие «неудовлетворительно» - выставляется студенту, обнаруживший проблемы в знаниях данной темы и допустивший принципиальные ошибки

- 0 баллов за 1 занятие – при отсутствии студента на занятии.

3.Основные принципы лечения - 15 баллов

- 12 - 15 баллов – заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания основных принципов лечения с позиции доказательной медицины

- 8 - 11 баллов - заслуживает студент продемонстрировавший знание основных принципов лечения, но допустивший мелкие неточности в ответе.

- 5 – 7 баллов- заслуживает студент, обнаруживший знания основных принципов лечения, но не имеющие доказательную базу

- менее 5 баллов - выставляется студенту, обнаружившему серьезные проблемы в знаниях основных принципов лечения на основе доказательной медицины.

IV. Заключительный контроль (решение ситуационных задач) – максимальный балл -20 баллов

№	Критерии, описание	баллов	балла	балла	балла
1.	Выделение ведущего синдрома по жалобам больного, его обоснование	Ведущий синдром определен, обоснован	Ведущий синдром определен, но при обосновании отмечены мелкие неточности	Ведущий синдром определен, но нет обоснования	Ведущий синдром не выделен, обоснование не проведено
2.	Интерпретация объективных данных заболевания	Объективные данные адекватно интерпретированы	Имеются отдельные неточности в интерпретации объективных данных	Объективные данные интерпретированы с погрешностыми	Объективные данные неправильно интерпретированы
3.	Интерпретация имеющихся методов обследования, выбор дополнительных методов	Интерпретированы все необходимые методы обследования, назначены дополнительные методы	Имеются отдельные неточности в интерпретации методов обследования и в определении дополнитель- ных методов	Методы обследования не интерпретированы в полном объеме, дополнительные методы не соответствуют основному заболеванию	Методы обследования интерпретированы неправильно, не определены дополнитель-ные методы
4.	Определение принципов лечения	Определены принципы лечения с позиции доказательной медицины	Определены принципы лечения смелкими неточностями	Отмечены не все принципы лечения	Отмечены значительные проблемы в знаниях по основным принципам лечения

18 -20 баллов – отлично

15-17 баллов- хорошо

10-14 баллов- удовлетворительно

менее 10 баллов -неудовлетворительно

2.Критерии оценки практических навыков - 100:

I.Освоение практических навыков (курация тематических больных, осмотр больного) – максимальный балл - 60 баллов

Критерии оценки осмотра больного

№	Критерии, описание	55-60 баллов	45-54 балла	30-44 балла	менее 30 баллов
1.	Провел осмотр ротоглотки, кожных покровов, пальпацию лимфатических узлов, пальпацию и перкуссию печени и селезенки, определил ОПО, посчитал частоту дыхания, определил степень обезвоживания согласно программе ИВБДВ с соблюдением методики обследования.	Осмотр, пальпация, перкуссия с соблюдением методики обследования	При осмотре перкуссии, пальпации, отмечались незначительные неточности в технике.	Пальпация, перкуссия и осмотр проведены с техническими погрешностями	Пальпация, перкуссия и осмотр проведены со значитель- ными техническими погрешностями

Шкала оценок

Оценка в баллах	% выполнения	Оценка по традиционной системе
55-60 баллов	90 – 100%	Отлично
45-54 баллов	75-89	Хорошо
30-44 баллов	50-74	Удовлетворительно
Менее 30 баллов	0 - 49	Не удовлетворительно

Интерпретация лабораторно-инструментальных данных – максимальный балл -30