Задания для самостоятельной работы. на методическом заседании

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Им. А.А.БОГОМОЛЬЦА

«Утверждено»

на методическом заседании

кафедры педиатрии №2 и медицинской

генетики

Заведующий кафедрой

профессор А.П. Волосовец ____________

«____» ___________________ 2008 р.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Учебная дисциплина	Педиатрия
Модуль №
Смысловой модуль №1	Наиболее распространенные заболевания детей раннего возраста
Тема	Рахит. Гипервитаминоз D. Белково-энергетическая недостаточность
Курс
Факультет	Медицинский №2

Киев 2008

1. Актуальность темы.Для детей раннего возраста характерно несоответствие потребностей растущего организма в кальции, фосфоре и витамине D и возможнностей систем, которые обеспечивают их доставку в организм ребенка. Клиническим проявленим данного несоответствия является рахит. Большая распространенность рахита отмечается у недоношенных детей и детей с наследственой предрасположенностью. Своевременная профилактика и лечение рахита предупреждают формирование деформаций скелета. Однако избыточное применение витамина D может сопровождаться проявленими гипервитаминоза D.

Бедково-энергетическая недостаточность (БЭН) детей раннего возраста также широко распространена в мире, особенно в развивающихся странах. БЭН обусловливает высокую заболеваемость и смертность детей, также приводит к нарушениям нервно-психического развития.

2. Конкретные цели:

1.Определять этиологические та патогенетические факторы рахита, гипервитаминоза D и белково-энергетической недостаточности.

2. Классифицировать и анализировать типичную клиническую картину рахита, гипервитаминоза D и белково-энергетической недостаточности.

3. Составлять план обследования и анализировать данные лабораторных и инструментальных обследований при рахите и гипервитаминозе D у детей раннего возраста.

4. Демонстрировать владение принципами лечения, реабилитации и профилактики рахита, гипервитаминоза D и белково-энергетической недостаточности.

5. Устанавливать предварительный диагноз при рахите и белково-энергетической недостаточности у детей раннего возраста.

6. Определять прогноз жизни при рахите, гипервитаминозе D, и белково-энергетической недостаточности.

7. Демонстрировать владение морально-деонтологическими принципами медицинского работника и принципами субординации в педиатрии.

Базовая подготовка

Предыдущие дисциплины	Полученные навыки
1. Нормальная анатомия	Знания анатомических особливостей костно-мышечной системы
2. Биохимия	Обмен витамина D в организме, обмен белков, витаминов
3. Нормальная физиология	Знания механизмов регуляции уровня кальция и фосфора в организме
3. Биология и генетика	Значение генетических факторов для роста и розвития ребенка
4. Гистология	Знание гистологичекого строения и особенностей роста костей
5. Основы ухода за детьми	Антропометрические измерения детей; особенности организации ухода за детьми раннего возраста
6. Пропедевтическая педиатрия	Возрастные анатомо-физиологические особенности кистной и мышечной систем у детей разного возраста. Владение соотвотствующими методиками обследования детей: определение состояния костно-мышечной системы, кожи и подкожной клетчатки, оценка физического и нервно-психического развития детей. Вскармливание детей раннего возраста. Лечебные смеси, их применение.
7. Фармакология	Лекарственные формы, механизмы действия и дозы препаратов для лечения рахита, гипервитаминоза D, белково-энергетической недостаточности.