Мотивационная характеристика темы. Эндокринные органы - это железы внутренней секреции

Эндокринные органы - это железы внутренней секреции. Они отличаются от экзокринных желез отсутствием выводного протока. Во всех железах внутренней секреции имеется разветвленная сеть капилляров синусоидного типа, стенки которых непосредственно контактируют с базальной мембраной железистого эпителия. Эндокринные органы осуществляют свою функцию с помощью выделяемых в кровь, лимфу и цереброспинальную жидкость гормонов. Гормоны оказывают мощное регулирующее влияние на важные функции организма: репродукцию, обмен веществ, рост (соматический), дифференцировку, процессы адаптации. Изменение функциональной активности эндокринных органов сопровождается перестройкой их структуры, и, наоборот, нарушение структуры органов влечет за собой дисбаланс соответствующих гормонов. Знания, приобретенные по данной теме, необходимы для понимания морфологических проявлений расстройства гормональной регуляции.

Учебная цель

Общая цель - научиться идентифицировать органы эндокринной системы и составляющие их тканевые элементы на микроскопическом уровне.

Конкретная цель - характеризовать эмбриональные источники развития и общие закономерности строения эндокринных органов. Объяснить механизмы гипоталамического контроля эндокринных функций и морфологию структур, обеспечивающих его.

Необходимый исходный уровень знаний

Из других предметов и предшествующих тем. 1. Особенности строения секреторных клеток, механизмы секреции. 2. Источники развития и кровоснабжение органов эндокринной системы. 3. Строение и классификация капилляров. 4. Строение нейросекреторных клеток.

Из темы текущего занятия. 1. Структурно-функциональная характеристика желез внутренней секреции. 2. Классификация органов эндокринной системы. 3. Источники развития эндокринной системы. 4. Строение и функция нейросекреторных ядер гипоталамуса. 5. Органное строение и клеточный состав эпифиза, гипофиза. 6. Гормоны эндокринных желез и их значение. 7. Понятие о диффузной эндокринной системе.

Вопросы для самоподготовки

1.Общая характеристика и структурно-функциональная организация эндокринной системы.

2. Нейросекреторные ядра гипоталямуса, их гормоны, значение.

3. Аденогипофиз. Клетки и гормоны передней доли гипофиза.

4. Нейрогипофиз и понятие о нейрогемальных органах.

5. Эпифиз. Строение, две основные группы гормонов.

Рекомендации для работы на занятии

Задание 1. Зарисовать схему гипоталамо-гипофизарной системы и действия тропных гормонов на органы-мишени.

Задание 2. Изучить строение гипофиза. Объект изучения: препарат -гипофиз (окраска гематоксилин-эозином). Программа действий: на малом увеличении зарисовать и отметить переднюю (1), промежуточную (2) и заднюю (3) доли гипофиза. На большом увеличении рассмотреть клетки гипофиза - главные (4), оксифильные (5), базофильные (6), синусоидные капилляры (7). Ориентировочные основы действий: на малом увеличении найти переднюю долю гипофиза (1). В ней видны срезы синусоидных капилляров (7), вокруг которых располагаются тяжи и скопления эпителиальных клеток в общей массе красноватого цвета. Большинство клеток составляют мелкие слабо окрашенные главные клетки (4). Между ними видны белые крупные оксифильные клетки (5) с четкими границами, выделяющиеся своим красным цветом. Отдельными группами (гнездами) располагаются базофильные клетки (б), имеющие фиолетовую окраску. Промежуточная доля (2) имеет вид узкой полосы, прилегающей к задней доле, и состоит из плотного скопления однородных эпителиальных клеток, среди которых проходят тонкие соединительные тяжи с капиллярами. Задняя доля (3) образована нейроглией, в которой проходят кровеносные сосуды.

Ситуационные задачи

1. Исследователь анализирует в препарате гипофиза два поля зрения. В одном видны мелкие отростчатые клетки и нервные волокна между ними, в другом - тяжи эпителиальных клеток, различающихся по строению. Какие части гипофиза анализируются?

2. В эксперименте одной группе животных провели кастрацию, другой -тиреоидэктомию. Какие аденоциты гипофиза будут преимущественно реагировать на операцию в каждой группе? Объяснить причину.

3. Чем можно объяснить стерильность у лилипутов?

Основная и дополнительная литература

Основная литература: 1) П. А. Мотавкин. Курс лекций по гистологии. - Владивосток : «Медицина ДВ», 2007. 2) Гистология человека в ответах на вопросы / под. ред. П. А. Мотавкина, Н. Ю. Матвеевой. - Владивосток : «Медицина ДВ», 2006. 3) Учебник гистологии / под ред. Ю. И. Афанасьева, Н. А. Юриной. - М. : «Медицина», 1999; 4) И. В. Алмазов, Л. С. Сутулов. Атлас по гистологии и эмбриологии. - М.: «Медицина», 1978.

Дополнительная литература: 1) Руководство по гистологии / под ред. Р. К. Данилова. - СПб: СпецЛит, 2001. - Т. 2; 2) Гистология (введение в патологию) / под ред. Э. Г. Улумбекова. - М.: ГЭОТАР, 1997; 3) А. Хэм, Д.Кормак. Гистология. -М. : «Мир»; 4) Дж. и X. Теппермен. Физиология обмена веществ и эндокринной системы. - М.: «Мир», 1989).