Импринтинг имеет несколько разновидностей

Процессы, обеспечивающие поведенческий акт.

Поведением называют все виды деятельности организма в окружающей среде. Поведение направлено на удовлетворение потребностей. Потребности формируются вследствие изменения внутренней среды или связаны с условиями обитания, в том числе и с социальными условиями жизни.

В зависимости от причин вызывающих потребности, их можно разделить на 3 группы.

Классификация потребностей.

1) Биологические или витальные. Связаны с необходимостью обеспечения существования организма (это пищевые, половые, оборонительные потребности и т. д.).

2) Познавательные или психо – исследовательские.

Появляются в виде любознательности, любопытства. У взрослых эти причины являются движущей силой исследовательской деятельности.

3) Социальные потребности. Связаны с жизнью в обществе, с ценностями данного общества. Проявляются в виде потребности иметь определенные бытовые условия, занимать определенное положение в обществе, играть определенную роль, получать услуги определенного уровня и т. д. Видом социальной потребности является жажда власти, денег т. к. это зачастую является условием достижения других социальных потребностей.

Различные потребности удовлетворяются с помощью врожденных или приобретенных программ поведения.

Одна и та же, по сути, поведенческая реакция носит индивидуальный характер, связанный с индивидуально – типологическими особенностями субъекта.

Характеристика реакций обеспечивающих поведение.

Они делятся на 2 группы.

↓ ↓

врожденные приобретенные

↓ ↓ ↓

безусловный реакции, программируемые нервными центрами: условный рефлекс

рефлекс а) инстинкт

б) импринтинг

в) ориентировочный рефлекс

г) мотивации

Безусловный рефлекс. Это закономерная реакция организма с участием ЦНС на действие раздражителя, является врожденным, видовым, постоянным, имеет определенное рецептивное поле, возникает на непосредственно действующий раздражитель. Осуществляется по врожденной рефлекторной дуге с участием соматической, автономной нервных систем или их интеграции.

Классификация безусловных рефлексов.

1) По биологическому значению: пищевые, половые, оборонительные, родительские, статокинетические, локомоторные, гомеостатические.

2) По локализации рецептивного поля: интероцептивные, экстероцептивные, проприоцептивные.

3) По характеру ответной реакции: моторные, секреторные, метаболические.

4) По отделу ЦНС, обязательно принимающему участие в рефлексе:

- спинальные;

- бульбарными;

- мезэнцефальными;

- диэнцефальными.

Безусловный рефлекс предсказуем и лежит в основе более сложных поведенческих реакций.

Характеристика реакций, программируемых нервным центром.

1) Инстинкт – цепь безусловных рефлексов: конец одного обеспечивает начало другого. Стимулами для запуска инстинктивных реакций являются:

а) внутренние факторы – изменение гуморального фона;

б) внешние – изменение внешней среды. Часто внешние факторы вызывают активизацию внутренних.

Инстинкты делятся на пищевые, половые, родительские, оборонительные и т. д. Инстинкту присущи свойства доминанты, они передаются по наследству. Инстинкты осуществляются с участием структур промежуточного и конечного мозга.

2)Импринтинг – от английского – (imprint) – оставлять след, запечатывать, фиксировать. Это фиксирование в памяти новорожденного особенностей воздействующих на него жизненно важных объектов. Так, взаимоотношения матери и ребенка формируются в возрасте от 6 недель до 6 месяцев, у цыплят – в течение первых 5 – 15 часов жизни, у щенят – в возрасте 4 – 8 месяцев.

Импринтинг имеет несколько разновидностей.

а) Запечатлевание образов и объектов: родителей, братьев, сестер, вида пищи и т. д.

б) Реакция следования – следование новорожденного за родителями.

в) Усвоение поведенческих актов – дети подражают родителям.

Таким образом:

а) Импринтинг проявляется при определенных условиях.

б) Реакция не передается по наследству, имеется только готовность к ее выполнению у новорожденного.

в) Проявляется в определенные критические периоды (чаще сразу после рождения, либо вскоре после рождения) в ограниченные сроки. Иногда периоды могут быть отдалены.

г) Запечатлевание происходит очень быстро, иногда с первого раза.

д) Импринтинг имеет особо важную роль для выживания на ранних этапах онтогенеза.

3) Ориентировочный рефлекс – реакция на новизну.

По Павлову рефлекс «что такое?». Имеет важное приспособительное значение. Отличительная особенность – быстро ослабевает и угасает при повторных действиях одного и того же раздражителя. Эта особенность зависит от коры. Может проявляться двояко:

а) в виде исследовательской реакции при действии слабых раздражителей;

б) в виде превентивно – оборонительных реакций на слишком сильный или совсем незнакомый раздражитель.

4) Мотивации – это побуждение к действию под влиянием изменения констант внутренней среды. Осуществляется с участием нервных центров. Мотивации бывают регулярно и нерегулярно повторяющиеся.

Регулярно повторяющиеся мотивации: голод, жажда, позывы к мочеиспусканию, дефекации, половое возбуждение.

Гипоталамические центры являются ведущими в развитии мотивационного возбуждения, но целенаправленное поведение для достижения цели осуществляется корой, имеющей обратную связь с гипоталамусом.

Мотивационное возбуждение вызывает активизацию памяти, сенсорных систем, двигательных систем.

Мотивация сопровождается эмоциями.

5) Эмоции иногда относят к нерегулярным мотивациям. Эмоция это субъективная реакция на объективные события. Это чувства, переживания. Различают положительные и отрицательные эмоции. Эмоциональные реакции имеют соматический, вегетативный компоненты, сопровождаются изменением самочувствия.

Эмоции могут изменять программы поведения.

Роль эмоций.

Положительные эмоции:

1) помогают выбору оптимальной программы достижения цели, т. к. возникают в результате удовлетворения потребности, т. е. при достижении цели;

2) закрепляют программу, приведшую к достижению цели;

3) снимают напряжение, возникающее в процессе достижения цели;

4) побуждают к дальнейшим действиям.

Отрицательные эмоции:

1) стимулируют анализ поведения и перестройку программы поведения в случае недостижения цели;

2) мобилизуют ресурсы, т. к. связаны с активацией симпато – адреналовой системы;

3) помогают отказаться от недостижимых целей и прекратить деятельность сознательно.

4) чрезмерные отрицательные эмоции могут дезорганизовать деятельность, вызвать панику, (отказ от действий из – за сильного страха).

5) чрезмерные и длительные отрицательные эмоции опасны для здоровья и могут привести к неврозам.