Критерии оценки степени сформированности компетенций (результатов экзамена) при использовании традиционной системы оценивания

СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕЧАТИ

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

_________________

Принято на заседании кафедры

«_____»_____________ 20___ г.

  ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
   
Б3.Б2.1.1 Основы интегрированных коммуникаций 1. Основы рекламы
 
Кафедра: Рекламы
Направление подготовки: 031600.62 Реклама и связи с общественностью
Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере
Степень: бакалавр

Перечень вопросов к экзамену

№ п/п Формулировка вопроса Код компетенций
История возникновения и развития рекламы. ОК-9
Особенности развития рекламного дела за рубежом. ОК-9
Особенности развития российской рекламы. ОК-9
Современное состояние и прогноз развития российской рекламы. ОК-1, ОК-10
Основные понятия и определения рекламы.  
Цели и задачи рекламы.  
Классификация рекламы.  
Функции рекламы.  
Виды рекламных коммуникаций.  
Реклама как процесс из четырех составляющих.  
Виды рекламы с точки зрения рекламных акций.  
Виды рекламы по средствам распространения.  
Виды рекламы по целевому воздействию (коммерческая, некоммерческая). ПК-14
Сравнительная характеристика средств массовой информации.  
Реклама в Интернете, ее особенности.  
Наружная реклама и реклама на транспорте.  
Понятие комплекса маркетинговых коммуникаций.  
Связь рекламной деятельности с циклом жизни товара на рынке.  
Рекламная деятельность в системе маркетинга.  
Понятия целевой аудитории и сегментации рынка  
Принципы достижения соответствия рекламных обращений целевой аудитории.  
Теория имиджа.  
Рекламная аргументация и уникальное торговое предложение (УТП).  
Позиционирование и его роль в рекламе.  
Особенности и возможности восприятия рекламной информации.  
Знак и символ в рекламе.  
Язык рекламных текстов и его особенности.  
Товарные знаки, их функции, классификация.  
Понятие фирменного стиля.  
Защита интеллектуальной собственности в рекламе.  
Понятие брендинга.  
Спонсорство как вид рекламной деятельности.  
Понятие и принципы директ-маркетинга.  
Отличие качественных и количественных исследований и их назначение в рекламе.  
Цели и задачи конъюнктурного анализа в рекламной деятельности.  
Цели и задачи конкурентного анализа в рекламной деятельности.  
Цели и задачи сегментационного анализа в рекламной деятельности.  
Цели и задачи медиаанализа в рекламной деятельности.  
Понятие SWOT-анализа.  
Понятие комплексной рекламной кампании.  
Понятия медиаплана и задачи медиа- планирования.  
Основные показатели, используемые в процессе медиа- планирования. ОК-10, ПК-19
Понятия рейтинга, GRP, СРТ, охвата. ОК-10, ПК-19
Рекламное агентство: задачи, состав, специализация.  
Клиентский сервис. Функции эккаунт-менеджера.  
Виды брифов.  
Современные рекламные стратегии. Этапы реализации рекламной стратегии.  
Анализ после покупки. ОК-10,
Формулы VIPS и ВИМЖА. ОК-10
Реклама в процессе глобализации.  
Особенности международных рекламных кампаний.  
Понятие и виды сейлз-промоушна.  
Значение прогнозирования в рекламе.  
Виды регулирования рекламной деятельности.  
Основные положения Закона РФ «О рекламе». ОК-9
Российские организации, осуществляющие общественное регулирование, их функции. ОК-1, ПК-1, ПК-19
Оценка эффективности рекламных мероприятий. ОК-10, ПК-19
Понятие креатива в рекламной деятельности. ПК-1, ПК-10, ПК-12
Учет и налогообложение в рекламе. ОК-10
Основные принципы составления рекламных текстов. ОК-1, ОК-2, ПК-10, ПК-12

Варианты тестовых заданий на экзамен

Не предусмотрены.

Критерии оценки степени сформированности компетенций (результатов экзамена) при использовании традиционной системы оценивания

Оценка Критерии оценки степени сформированности компетенций
Отлично Обучающийся показывает всестороннее, систематическое и глубокое знание основного и дополнительного учебного материала, умеет свободно выполнять задания, предусмотренные программой; усвоил основную и знаком с дополнительной рекомендованной литературой; может объяснить взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для последующей профессиональной деятельности; проявляет творческие способности в понимании, изложении и использовании учебного материала.
Хорошо Обучающийся показывает достаточный уровень знаний в пределах основного учебного материала, без существенных ошибок выполняет предусмотренные в программе задания; усвоил основную литературу, рекомендованную в программе; способен объяснить взаимосвязь основных понятий дисциплины при дополнительных вопросах преподавателя. Допускает не существенные погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, устраняет их без помощи преподавателя.
Удовлетворительно Обучающийся показывает знания основного учебного материала в минимальном объеме, необходимом для дальнейшей учебы; справляется с выполнением заданий, предусмотренных программой, допуская при этом большое количество не принципиальных ошибок; знаком с основной литературой, рекомендованной программой. Допускает существенные погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладает необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.
Не удовлетворительно Обучающийся обнаруживает пробелы в знаниях основного учебного материала, допускает принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, не знаком с рекомендованной литературой, не может исправить допущенные ошибки. Как правило, оценка "не удовлетворительно" ставится обучающимся, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Наши рекомендации