Задания для самостоятельной работы. Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Тульский государственный университет»

Кафедра уголовного права и процесса

Утверждаю Декан юридическогофакультета А. Ю. Головин «____»_________________ 2012 г.

Методические указания

ДЛЯ самостоятельной работЫ студента

по дисциплине (модулю)

ГЕОЭКОНОМИКА

Направление подготовки (специальность): 036401 Таможенное дело

Квалификация (степень) выпускника: специалист

Форма обучения: (очная)

Тула 2012 г.

Методические указания для самостоятельной работы студента составлены профессором кафедры уголовного права и процесса, к. э. н., доц. Ковалевым С. Н. и обсуждены на заседании кафедры уголовного права и процесса юридического факультета.

протокол № от «» 2012 г.

Зав. кафедрой _____________ Е.С.Дубоносов

Содержание

1 Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) «Геоэкономика». 4

2 Место дисциплины (модуля) «Геоэкономика» в структуре ООП ВПО.. 5

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Геоэкономика» 5

4 Содержание и структура разделов дисциплины (модуля) «Геоэкономика». 5

5. Задания для самостоятельной работы.. 8

5.1.Темы, предлагаемые студентам для самостоятельного изучения: 9

5.2. Темы рефератов для самостоятельной подготовки. 9

5.3. Примерные вопросы к зачету по курсу «Геоэкономика». 10

6. Библиографический список рекомендуемой литературы.. 14

6.1 Основная литература: 14

6.2 Дополнительная литература: 14

6.3 Периодические издания. 15

6.4 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы.. 15

1 Цели и задачи освоения дисциплины (модуля) «Геоэкономика»

В рамках учебного процесса все большее значение приобретает самостоятельная работа студентов. Это объясняется, прежде всего, тем, что постоянно возрастает количество учебного и научно-теоретического материала, которым необходимо овладеть студенту в процессе изучения курса «Геоэкономика». В ходе проведения аудиторных занятий возникает проблема нехватки времени на углубленное изучение определенных вопросов, включенных в программу курса «Геоэкономика». Основная роль при решении данной проблемы отводится самостоятельной работе студентов в рамках учебного процесса.

Целью изучения дисциплины (модуля) «Геоэкономика» является получение студентами знаний о потенциале регионального, отраслевого и функционального строения национальной и региональной экономики; формирование у студентов представления о значении и путях повышения эффективности использования экономического потенциала таможенной территории России; изучение процессов развития не только государственных и региональных образований, но и международных экономических, финансовых и интеграционных объединений, транснациональных корпораций, субрегионов, свободных экономических зон, а также геополитических блоков.

Задачами дисциплины (модуля) «Геоэкономика» являются:

- изучение основных законов размещения производительных сил, факторов, на них влияющих, региональное разделение труда и развитие производства;

- исследование сущности и структуры экономического потенциала Российской Федерации,

- анализ функциональных, ресурсных, отраслевых и региональных компонентов;

- формирование у студентов представления об основных мероприятиях по сохранению экономического потенциала страны и повышению эффективности его использования, позволяющих обеспечить оптимальный уровень производства, защиту экономического суверенитета и экономической безопасности Российской Федерации;

- выявление процессов развития мировой экономики, анализ участия России в международной торговле и характеристика внешнеэкономической торговой политики;

- раскрытие сущности международной экономической интеграции и экономической глобализации.

Основной цельюсамостоятельной работы студентовявляется обучение навыкам работы с научно-теоретической литературой и практическими материалами, которые необходимы для углубленного изучения дисциплины. Самостоятельная работа проводится для того, чтобы студент умел самостоятельно изучать, анализировать, перерабатывать и излагать изученный материал.

К основным задачам самостоятельной работы студентов следует отнести:

1) продолжение изучения предмета во внеаудиторное время, т.е. в библиотеке, дома и т.д., в соответствии с кафедральной программой по предмету;

2) углубленное изучение во внеаудиторное время отдельных вопросов данной дисциплины, как входящих, так и не входящих в обязательную программу курса, к которым студент проявляет повышенный интерес, или по заданию преподавателя;

3) привитие студентам интереса к экономической и юридической литературе, экономической, нормотворческой и правоприменительной деятельности.

Для самостоятельной работы студентов преподавателем могут быть предложены и иные формы самостоятельной работы (к примеру, подготовка рефератов по отдельным темам программы курса, подготовка докладов и научных сообщений для выступления на семинарских занятиях и др.)

В ходе проведения самостоятельной работы студент по рекомендации преподавателя или по собственному желанию изучает монографические издания и научные статьи, конспектирует их, сопоставляет дискуссионные точки зрения, анализирует их, выдвигает и обосновывает свою точку зрения по обсуждаемой проблематике.

2 Место дисциплины (модуля) «Геоэкономика» в структуре ООП ВПО

Дисциплина (модуль) «Геоэкономика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – Б.09.

Дисциплина (модуль) «Геоэкономика» имеет опосредованную связь с другими предметами гуманитарного, социального и экономического, а также профессионального цикла, т.к. затрагивает лексические единицы социально-бытовой, культурно-исторической и профессиональной направленности.

Для успешного освоения данной дисциплины и приобретения необходимых знаний, умений и навыков согласно учебного плана студенты должны овладеть такими дисциплинами как «История таможенного дела и таможенной политики России», «Экономическая теория» и «Основы таможенного дела».

После освоения дисциплины (модуля) «Геоэкономика» студенты приобретают все необходимые навыки и компетенции, которые являются основой для изучения в дальнейшем таких дисциплин как: «Государственное регулирование внешнеторговой деятельности», «Экономическая безопасность» и т.д.

3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Геоэкономика»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника элементов следующей компетенции в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

б) профессиональных (ПК):

- способен анализировать потенциал регионального, отраслевого и функционального строения национальной экономики (ПК-5);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать:

- состояние, тенденции развития и особенности территориальной организации социально-экономического комплекса регионов мира и России;

- формы, принципы и методы регулирования международных экономических отношений.

2. Уметь:

- выявлять и анализировать основные тенденции развития экономик Российской Федерации и стран мира;

- анализировать мировые товарные рынки.

3. Владеть:

- навыками оценки степени влияния отдельных факторов на развитие и размещение важнейших сфер хозяйственной деятельности и населения стран и регионов.

4 Содержание и структура разделов дисциплины (модуля) «Геоэкономика»

Семестр 1. Раздел 1.Введение в геоэкономику. Экономическая география и регионалистика мира.

1.1. Введение в геоэкономику.

1.1.1. Предпосылки и условия формирования геоэкономики как науки.

1.1.2. Национальные школы геоэкономики.

1.1.3. Геоэкономика и геополитика. Место геоэкономики в системе наук.

1.1.4.Предмет и методы геоэкономики. Проблемы развития геоэкономики.

1.2. Геоэкономическое пространство: теоретические и прикладные проблемы развития.

1.2.1. Развитие идей пространства в экономической науке.

1.2.2. Основные характеристики геоэкономического пространства.

1.2.3. Мировой доход и геоэкономическая рента.

1.3. Становление и развитие геоэкономических систем.

1.3.1. Понятие и основные признаки геоэкономических систем.

1.3.2. Геоэкономический полюс и геоэкономический центр сил.

1.3.3. Геоэкономический баланс сил.

1.4. Геоэкономический атлас.

1.4.1. Проблемы создания и функциональное назначение геоэкономического атласа.

1.4.2. Структура геоэкономического атласа.

1.4.3. Возможности и ограничения модели геоэкономического атласа.

1.5. География размещения производительных сил.

1.5.1. Предмет, метод и история становления экономической географии.

1.5.2. Закономерности, принципы и факторы размещения производства.

1.5.3. Размещение природных ресурсов и богатств и проблемы их рационального использования.

1.5.4. География населения.

1.5.5. Отраслевая структура сферы услуг и транспорта.

1.5.6. Особенности размещения отраслей аграрного комплекса.

1.6. Экономико-географическое районирование и региональное развитие.

1.6.1. Теория, практика и методология экономического районирования.

1.6.2. Основы интегрального и отраслевого социально-экономического районирования.

1.6.3. Сущность территориально-производственного комплексообразования.

1.7. Экономическое районирование Российской Федерации.

1.7.1. Экономические районы и федеральные округа Российской Федерации.

1.7.2. Предпринимательский климат регионов Российской Федерации. Сравнительная характеристика экономических районов и федеральных округов.

1.7.3.Территориальные пропорции экономического развития регионов и сценарии развития экономики России.

1.8. Геоэкономические аспекты регионализма.

1.8.1. Основные подходы к определению регионализма.

1.8.2. Модель глобального мироустройства.

1.8.3. Варианты развития геоэкономических регионов.

Семестр 2. Раздел 2.Экономический потенциал таможенной территории России.

2.1. Общая характеристика экономического потенциала таможенной территории Российской Федерации.

2.1.1. Таможенная территория и таможенная граница Российской Федерации.

2.1.2. Сущность экономического потенциала.

2.1.3. Экономический потенциал Российской Федерации.

2.2. Минерально-сырьевой потенциал России.

2.2.1. Природные ресурсы и их размещение на территории Российской Федерации.

2.2.2. Топливно-энергетические ресурсы.

2.2.3.Металлорудные минеральные ресурсы.

2.2.4. Неметаллические минеральные ресурсы.

2.3. Современная демографическая ситуация и трудовой потенциал.

2.3.1. Современная демографическая ситуация.

2.3.2. Трудовой потенциал.

2.3.3.Неоднородность динамики трудовых ресурсов и миграция трудового населения.

2.4. Производственный, научно-технический, финансовый потенциал таможенной территории Российской Федерации.

2.4.1. Производственный потенциал таможенной территории Российской Федерации.

2.4.2. Научно-технический потенциал таможенной территории Российской Федерации.

2.4.3. Финансовый потенциал таможенной территории Российской Федерации.

2.5. Отраслевой потенциал. Инфраструктура таможенной территории Российской Федерации.

2.5.1. Отраслевой потенциал Российской Федерации.

2.5.2. Межотраслевые комплексы.

2.5.3. Инфраструктура таможенной территории Российской Федерации.

2.6. Закономерности и принципы размещения производительных сил на таможенной территории.

2.6.1. Размещение производительных сил на таможенной территории.

2.6.2. Территориальная дифференциация и экономическое районирование.

2.6.3. Экономические зоны и экономические районы Российской Федерации.

2.7. Потенциал интеграционных процессов.

2.7.1. Свободные экономические зоны в Российской Федерации.

2.7.2. Таможенный союз стран-членов СНГ и его экономический потенциал.

2.8. Положение России в мировой экономике.

2.8.1. Россия в системе международного разделения труда.

2.8.2. Экономический потенциал таможенной территории России и экономический потенциал таможенных территорий стран мира. Экспортный потенциал, его отраслевая и территориальная структура.

2.8.3. Угрозы национальным интересам России в области экономики и таможенная политика Российской Федерации в области защиты ее экономического суверенитета и безопасности.

Семестр 3. Раздел 3. Мировая экономика.

3.1. Международное разделение труда как основа мирохозяйственных отношений.

3.1.1. Теории международного разделения труда.

3.1.2. Международная торговля и внешнеэкономическая торговая политика.

3.1.3. Участие России в мировой торговле в XVI – XIX вв.

3.1.4. Участие России в мировой торговле в ХХ – ХХI вв.

3.2. Международное движение капиталов.

3.2.1. Общемировые тенденции международного движения капиталов.

3.2.2. Участие России в международном движении капиталов в ХХ – ХХI вв.

3.3. Современный валютный механизм.

3.3.1. Валютная система при золотом стандарте.

3.3.2. Валютная система при золотодолларовом стандарте.

3.3.3. Современная система плавающих валютных курсов.

3.4. Экономическая интеграция.

3.4.1. Сущность международной экономической интеграции и её виды.

3.4.2. Предпосылки и результаты интеграционных процессов.

3.4.3. Основные современные интеграционные группировки развитых стран мира.

3.4.4. Интеграционные группировки социалистических и переходных стран.

3.5. Экономические аспекты глобальных проблем.

3.5.1. Сущность и типология глобальных проблем.

3.5.2. Глобальные проблемы в системе «общество – природа».

3.5.3. Глобальные проблемы в системе «индивид – общество».

3.5.4. Поиск путей решения глобальных проблем.

3.6. Криминальная глобализации мировой экономики.

3.6.1. Мировое криминальное хозяйство.

3.6.2. Международный наркобизнес в капиталистической мир-системе.

3.6.3. Экономика терроризма.

3.6.4. Общие принципы экономической оптимизации борьбы с коррупцией.

3.7. Глобальные цивилизационные изменения в мировой экономике.

3.7.1. Техногенная цивилизация – завершающий этап постиндустриализма.

3.7.2. изменения основных глобальных блоков под влиянием неоэкономической модели.

3.7.3. Этноэкономические системы как центральный атрибут неоэкономической системы.

3.7.4. Россия в ХХI в: стратегический анализ на основе геоэкономического подхода.

Задания для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов по курсу «Геоэкономика»проводится с учетом времени, отводимого учебным планом на самостоятельное освоение учебно-программного материала дисциплины в объеме 166 часов.

Наименования видов самостоятельных работ с указанием часов, отведенных на их выполнение, а также формулировка заданий, сроков их выполнения и формы контроля представлены в таблицах:

1 семестр:

№ п/п	Наименование видов самостоятельной работы	Трудоемкость (час.)
	Самостоятельное изучение тем
	Подготовка к текущим аттестациям
	Подготовка к промежуточной аттестации
	Подготовка к практическим (семинарским) занятиям

2 семестр:

№ п/п	Наименование видов самостоятельной работы	Трудоемкость (час.)
	Самостоятельное изучение тем
	Подготовка к текущим аттестациям
	Подготовка к промежуточной аттестации
	Подготовка к практическим (семинарским) занятиям

3 семестр:

№ п/п	Наименование видов самостоятельной работы	Трудоемкость (час.)
	Самостоятельное изучение тем
	Подготовка к текущим аттестациям
	Подготовка к промежуточной аттестации
	Подготовка к практическим (семинарским) занятиям

5.1.Темы, предлагаемые студентам для самостоятельного изучения:

Первый семестр

Тема 1. Формирование геоэкономики: концепции Ф. Рерига, Э. Люттвака.

Тема 2. Методологические отличия американской, российской, итальянской, французской и украинской школ геоэкономики.

Тема 3. Технологии кольберизма. «Кольберизм высоких технологий» как метод геоэкономики.

Тема 4. Общие черты и отличия теорий «автаркии больших пространств» и «экономической инсуляции».

Тема 5. Значение мир-системного подхода для развития теории геоэкономического пространства.

Тема 6. Сущность и виды геоэкономической ренты.

Тема 7. Механизмы формирования геоэкономической модели внешнеэкономических связей на территории СНГ.

Тема 8. Основные критерии выделения геоэкономических макро- и мегарегионов в теории А. Неклессы.

Второй семестр

Тема 1. Проблемы экономической безопасности Российской Федерации.

Тема 2. Россия и ВТО.

Тема 3. Проблемы и перспективы освоения природных ресурсов России.

Тема 4. Перспективы рынка трудовых ресурсов России.

Тема 5. Современное геополитическое положение Российской Федерации.

Тема 6. Проблемы и перспективы развития военно-промышленного комплекса России.

Тема 7. Динамика образовательного потенциала России в ХХ в.

Тема 8. Экономический потенциал таможенного союза стран СНГ.

Третий семестр

Тема 1.Концепции абсолютных и относительных преимуществ в торговле.

Тема 2. Модель международного разделения труда и мировой торговли Хекшера-Олина и парадокс В. Леонтьева. Модель технологического разрыва М. Познера.

Тема 3. Международная торговля. Последствия введения таможенных пошлин.

Тема 4. Формирование внешнеэкономической торговой политики в Московском государстве в XVI – XVII вв.

Тема 5.Внешнеэкономическая торговая политика России в XVIII вв.

Тема 6. Новоторговый устав XVII в. и Протекционистские тарифы XVIII в.

Тема 7.Внешнеэкономическая торговая политика России в XIХ вв.

Тема 8.Участие России и СССР во внешней торговле в ХХ и ХХI вв.