Формирование личности юриста в высшем учебном заведении.

В России до революции профессия юриста была очень популярной. В девяти российских университетах из 31 тыс. студентов 13 тыс. обучались по специальности «Юриспруденция». Юрист, по сути, является универсальным специалистом. Он должен был не только знать нормы позитивного права, законы, кодексы, уставы и пр., но и обладать широтой философского взгляда на современные проблемы, уметь решать профессиональные задачи и вопросы с учетом исторических и социальных перспектив. Сложность профессиональных задач, важность выполняемых в государственной системе задач поддерживали высокий престиж юриспруденции и юристов.

Научно-техническая революция оказала решающее воздействие на правовое развитие, она поставила под сомнение многое из того, что было раньше источником надежд. На протяжении XX века во всем мире, в том числе и в России, происходил медленный поворот от юриста – представителя элитарной профессии к юристу – представителю массовой профессии.

Сложившаяся сегодня технократическая система выработки и принятия решений требует, чтобы юрист в совершенстве знал нормы процедуры, с которыми имеет дело. По определению Г. Мальцева, юрист вынужден применять свои знания по все более сужающейся сфере, стать заурядным профессионалом-технологом, иногда, правда, высокооплачиваемым[3]. Несмотря на то, что современные правовые системы сложны, громоздки и совершенно не похожи на те, что существовали раньше, юрист, который хорошо бы владел методами юридического мышления, очень нужен. Представляется, что гуманитарная подготовка юриста в России должна быть поставлена на одно из первых мест.

Гуманитарное восприятие юридической деятельности нашло отражение и в документах международной комиссии юристов, в которых содержатся рекомендации, особенно актуальные для стран, находящихся на переходном этапе развития.

В изменяющемся и взаимозависимом мире юристы должны играть ведущую роль в создании новых правовых концепций, институтов и механизмов, защищающих человека, помогающих ему преодолевать трудности и обеспечивающих удовлетворение интересов всех людей.

В своей практической деятельности и общественной жизни юристы должны обеспечивать существование ответственной законодательной власти, они обязаны отказываться от сотрудничества с любой властью в осуществлении любых действий, нарушающих принципы права. Юристы обязаны принимать активное участие в правовой реформе, важно, чтобы они, поскольку обладают специальными знаниями, пересмотрели действующее законодательство и представили в соответствующие органы программы реформ. Юристы должны прилагать усилия к распространению правовых знаний и внушать уважение к принципам права, способствовать пониманию всеми людьми их прав и законных интересов.

Юрист должен стремиться неуклонно следовать таким идеалам своей профессии, как неподкупность, компетентность, мужество и полная самоотдача[4].

Непременным условием правления права является обязанность юристов защищать гражданские, личные и социальные права всех лиц и готовность мужественно и решительно действовать в этих целях. Такая обязанность предполагает активное участие в оказании и разработке мер правовой помощи бедным и неимущим.

Юрист должен оказывать помощь правительству в его работе, он обязан настаивать на том, чтобы исполнительная власть уважала права личности и действовала в соответствии с законом, а также стремиться во всех необходимых случаях обеспечивать судебный пересмотр правительственных постановлений, затрагивающих права человека.

Некоторые специалисты считают, что экономические перемены изменяют юридическую профессию независимо от воли и вне контроля юридического сообщества. Поэтому такими нереалистическими, даже романтическими, имеющими отношение только к узкому элитному слою профессиональных юристов, кажутся приведенные выше рекомендации. Чтобы выполнить их, пришлось бы выдвинуть новые требования к юридическому образованию, в том числе и к формированию профессиограммы (квалификационных требований, правил допуска к профессиональной деятельности), изменить организацию юридической профессии, стиль, методы работы многих юридических служб.

Это надо делать в полном соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, описывающего качества человека, получающего государственный диплом по специальности «Юриспруденция». В квалификационной характеристике такого выпускника (п. 1.2 ГОСТ) записано, что юрист должен «обладать гражданской зрелостью, профессиональной этикой, правовой и психологической культурой, глубоким уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, высоким нравственным сознанием, гуманностью, твердостью моральных убеждений, чувством долга, ответственностью за судьбы людей и порученное дело, принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной защиты».

Мы пока еще плохо справляемся с задачей подготовки новых юристов. Наша система образования все-таки сориентирована на юридическую прагматику. Следует всегда помнить, что умению давать правильные ответы по конкретному вопросу должно предшествовать знание принципов, гуманитарных основ юридической жизни, правового регулирования. В подготовке современного юриста большую роль играют дисциплины, которые учат юридически эффективно мыслить. Но главное – дать будущему юристу логический, «эмоциональный» инструмент, чтобы он мог работать с людьми[5].

Вопросы для самоконтроля:

1. Основные требования к личности юриста.

2. Перечислите и охарактеризуйте основные черты личности, необходимые для осуществления юридической деятельности.

3. Назовите психологические особенности деятельности юриста.

4. Что такое юридическая профессиограмма?

5. Коротко объясните связи социальной среды и профессиональной деятельности юриста.

Рекомендуемая литература:

1. Жалинский А.Э. Введение в специальность «Юриспруденция». Профессиональная деятельность юриста: учеб. - 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2009.

2. Косаренко, Н.Н. Правоведение: учебное пособие.— М., 2010.

3. Козлихин И.Ю. Идеи правового государства: история и современность. – СПб., 1993. – С. 146–148.

4. Лукашева Е.А. Социалистическое правосознание и законность. – М., 1972.

5. Тиунова Л.Б. Системные связи правовой действительности. Методология и теория. – СПб., 1991.Туманов В.А. Правовой нигилизм в историко-идеологическом ракурсе // Государство и право. – 1993. – № 8.