Розподіл балів, які отримують студенти
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ
Методи контролю – це способи діяльності викладача і студентів, в ході яких виявляються засвоєння учбового матеріалу та оволодіння студентами знаннями, вміннями та навичками.
У процесі вивчення навчальної дисципліни «Комп’ютерний дизайн» основними методами контролю знань, умінь та навичок студентів є: усне опитування, письмова та практична перевірка, автоматизований тестовий контроль.
РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЯКІ ОТРИМУЮТЬ СТУДЕНТИ
| Поточне тестування та самостійна робота | ІНДЗ | Підсумковий тест (екзамен) | Сума | |||||||||||||||
| Змістовий модуль № 1 (30 балів) | Змістовий модуль №2 (30 балів) | |||||||||||||||||
| Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | Т7 | Т8 | Т9 | Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | Т7 | |||
Для визначення рівня засвоєння студентами навчального матеріалу використовують такі форми та методи контролю і оцінювання знань: поточний контроль за змістовими модулями; складання іспиту.
Оцінку знань студентів з дисципліни «Комп’ютерний дизайн» здійснюють відповідно до вимог кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП), що є українським варіантом ECTS. Ця система базується на здійсненні наскрізного поточного контролю на аудиторному занятті у відповідності до його форми (лекційної, практичної).
Підсумковою оцінкою поточного контролю є оцінка за кожну тему дисципліни і модуль в цілому крім того навчальними планами передбачено складання іспиту, для оцінювання знань використовують чотирьох бальну та стобальну шкалу оцінювання ECTS.
Поточне оцінювання знань студентів здійснюється під час проведення лабораторних занять і має на меті перевірку рівня підготовленості до виконання конкретної роботи. Об’єктами поточного контролю є: активність та результативність роботи протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни, відвідування занять; виконання завдань на лабораторних заняттях; виконання завдань поточного контролю.
У процесі оцінювання лабораторних робіт увага приділяється їх якості й самостійності. Поточний модульний контроль рівня знань передбачає виявлення опанування матеріалу лекційного модуля та вміння застосувати його під час виконання графічних зображень.
Поточний контроль проводиться на кожному лабораторному занятті в межах змістового модуля, враховуючи теоретичний матеріал з теми і виконані практичні завдання.
Проведення підсумкового контролю. Умовою допуску до іспиту є позитивні оцінки з поточного контролю знань за змістовими модулями. За умов кредитно-модульної системи організації навчального процесу до підсумкового контролю допускають студентів, які набрали в сумі за всіма змістовими модулями більше 30 % балів від загальної кількості з дисципліни (або більше 50 % балів з поточного контролю за всіма змістовими модулями).
Іспит може здійснюватися в усній формі за білетами, які містять теоретичне питання і практичне завдання, або за підсумковим тестовим завданням, що дає можливість здійснити оцінювання знань усієї дисципліни.
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ ЗА 4-БАЛЬНОЮ СИСТЕМОЮ ЗА НАЦІОНАЛЬНОЮ ШКАЛОЮ:
Оцінку «відмінно» ставлять, коли студент дає абсолютно правильні відповіді на теоретичні питання з викладенням оригінальних висновків, отриманих на основі програмного, додаткового матеріалу та нормативних документів. Під час виконання практичного завдання студент застосовує системні знання матеріалу, передбачені навчальною програмою.Студент досконало (у межах навчальної програми) знає і використовує можливості графічних редакторів Adobe Photoshop та CorelDraw і самостійно виконує навчальні завдання.
Оцінка «добре». Теоретичні запитання розкрито повністю, програмний матеріал викладено у відповідності до вимог. Практичне завдання виконано взагалі правильно, але мають місце окремі неточності. Студенти недостатньо володіють інструментарієм побудови та редагування різних (растрових та векторних) зображень, допускають незначні помилки під час створення експозиції. Студенти в цілому орієнтуються у середовищі Adobe Photoshop та CorelDraw, знають їхні основні можливості та правила побудови і редагування зображень.
Оцінка «задовільно». Теоретичні запитання розкрито повністю, проте в процесі викладання програмного матеріалу допущені незначні помилки. Під час виконання практичних завдань без достатнього розуміння студент застосовує навчальний матеріал, припускає помилки під час створення та редагування двовимірних. Студент володіє основними правилами роботи з векторним та растровим графічним редактором, вміє самостійно створювати прості зображення, зберігати й відкривати їх. Студент має недостатні знання щодо використання фільтрів та шарів Студент за заданим зображенням вміє створювати алгоритм його побудови.
Оцінка «незадовільно». Теоретичні питання не розкриті. Студент не може виконати практичні завдання, виявляє здатність до викладення думки на елементарному рівні. За допомогою викладача студент орієнтується в роботі графічного редактора.