Форма 1. Оценка качества преподавания

№ п/п	Значимые показатели	Оценка, балл
	Соответствие объема и содержания учебных поручений занимаемой должности и нормативам вуза
	Соответствие содержания преподаваемых дисциплин образовательному стандарту (программе, тематическому плану)
	Содействие росту учебных и профессионально-личностных достижений студентов
	Глубина и современность научно-теоретической и профессионально-практической информации в преподавании учебных курсов
	Логичность и достоверность предлагаемой информации
	Целесообразность выбора и уместность применения способов и форм организации образовательной деятель­ности студентов
	Последовательность в реализации предъявляемой систе­мы требований и объективность при оценке результатов
	Установление контакта, адекватность способов общения и взаимодействия со студентами и коллегами	-
	Тактичность при поддержании порядка, необходимого для конкретных видов учебных занятий
	Профессиональность речи, ее выразительность, оптималь­ность темпа и регулирование силы голоса. Доступность для понимания, возможность делать необходимые записи
	Творчество в организации различных видов образова­тельной деятельности студентов
	Проявление профессионально-педагогической индивидуальности
Сумма

Таблица 5.10

Форма 2. Оценка качества научно-исследовательской деятельности

№ п/п	Значимые показатели	Оценка, балл
	Широта и направленность научной активности преподавателя
	Соответствие объема и жанра научных работ статусу и занимаемой должности в вузе
	Характер участия в научных событиях и мероприятиях
	Уровень рецензирования, оппонирования и других видов анализа научных трудов
	Компетентность во всех видах выполняемой научной работы
	Научная продуктивность
	Масштаб и значимость полученных результатов научной работы (для науки и практики)
	Широта и сфера применения научных результатов
	Следование нормам научной этики в публикациях и устных выступлениях (уважение к другим авторам, коллегам; точное цитирование и ссылки)
	Систематичность и организованность научной деятельности
И	Эффективность руководства научно-исследовательской деятельностью других людей, в том числе научного руководства и консультирования
	Степень научной самостоятельности
Сумма

Таблица 5.11

Форма 3. Оценка качества методической деятельности

№ п/п	Значимые показатели	Оценка, балл
	Методическая продуктивность
	Соответствие объема и жанра учебно-методических и научно-методических работ преподавателя статусу и занимаемой должности в вузе
	Полнота научно-методического и учебно-методического обеспечения читаемых лекций, проводимых преподава­телем практических занятий и других форм организации образовательной деятельности, в том числе и всех видов самостоятельной работы студентов
	Уровень новизны и современности методических мате­риалов, используемых и рекомендуемых преподавателем, наличие у них грифа соответствующего УМО
	Полнота отражения современного уровня развития науки и практики в методических материалах
	Полнота реализации дидактических и психологических требований ко всем видам методической продукции (как показатель владения технологией логической реконструкции учебного материала и образовательными технологиями, что и обеспечивает умелую психолого-дидактическую переработку научной информации)
	Мера включения современных образовательных и ин­формационных технологий в методическое обеспечение образовательного процесса
	Доступность методических материалов для обуча­ющихся I- коллег
	Удовлетворенность всех потребителей методическими материалами
	Степень известности и масштаб внедрения методи­ческих материалов
	Систематичность и периодичность в обновлении и обогащении учебно-методического комплекса преподаваемых дисциплин
	Авторство методической системы у преподавателя
	Сумма

Таблица 5.12