Только после того, как ребёнок научился снимать и надевать кольца, научится определять величину колец, переходим к правильному сбору.

В возрасте примерно в 6-7 месяцев ребенок постепенно овладевает предметными действиями: осваивает возможные способы действий с разными предметами, учится манипулировать ими и отслеживать результат своих действий. Можно начать знакомить малыша с классической игрой — собиранием пирамидки.

Обучаем:
I. Сначала ребёнку нужно научиться снимать кольца.
Первые сложности возникают практически сразу, потому что ребёнок пытается стянуть кольца (движение в сторону), а не снять их (движение вверх). Снимите вместе с ним пару-тройку колечек, держа кольца двумя руками. Скорей всего на первый раз этим придётся ограничиться. Пробуйте снимать кольца с пирамидки вместе с ребёнком понемногу каждый день. Когда почувствуете, что у малыша начинает получаться самостоятельно, сведите свою помощь к минимуму. Обратите внимание на такой момент. Наиболее смекалистые дети просто переворачивают пирамидку и вытаскивают стержень. Не допускайтетакого развития событий, т.к. вряд ли потом ребёнок будет сидеть и снимать по одному кольцу, когда можно снять все сразу. А это очень важный навык в развитии координации.

II. Следующий этап - учимся надевать на стержень.
Это немного сложнее, т.к. требует от ребёнка дополнительной координации для того, чтобы попасть отверстием кольца на стержень, и начать обучение ребенка лучше в 8-10 месяцев. Опять сначала помогаем ребёнку, а затем даём ему наслаждаться своей ловкостью самостоятельно. На этом этапе цель - научиться надевать кольца. Правильность собирания пирамидки на данном этапе не имеет значение.
Конечно, моторика и координация движений крохи еще недостаточно развиты, чтобы быстро овладеть действиями нанизывания колечек на стержень. Но уже сейчас вы можете показать ему, как собирать пирамидку, и помочь овладеть этим умением.
Для начала сами продемонстрируйте ребенку, как это делается, сопровождая свои действия словесной инструкцией: "Посмотри, я беру зеленое колечко и надеваю его на эту палочку, потом беру красное колечко и снова надеваю его. Хочешь, попробуем вместе?" Предложите крохе взять колечко. Затем возьмите ручку ребенка в свою и помогите ему надеть колечко на стержень.
Возможно, процесс собирания пирамидки увлечет малыша. Если нет — предложите ему другую забаву: сами соберите пирамидку (не надевая колпачок) и, перевернув ее, наблюдайте с малышом, как колечки будут рассыпаться в разные стороны: "Ба-баах! Рассыпалась наша пирамидка!" Наверняка, это вызовет восторг у крохи — он сам будет брать колечки и раскидывать их. Или попробует снимать кольца со стержня собранной без верхушки пирамидки.
Можно строить башни из колец пирамидки: на большое колечко ставить меньшее и т.д., не надевая их на стержень. Малыш с удовольствием будет разрушать эти постройки. Не ругайте его за такие действия, не упрекайте: "Я строила-строила, а ты все сломал!" В этом возрасте ребенок изучает свойства предметов, совершая с ними разрушающие действия: бросает, кусает, грызет, разрывает, толкает. Совсем скоро процесс созидания разнообразных конструкций: сборка пирамидки, выстраивание башен из кубиков — будет увлекать кроху все больше.
В процессе такой игры активно развивается наглядно-действенное, логическое мышление и память: малыш наблюдает за последовательностью действий взрослого и предпринимает попытки повторить их самостоятельно. Не забудьте похвалить кроху, когда ему удастся надеть кольцо, ободрить его при неудаче.

III. Закрепить умение нанизывать кольца на стержень. Развитие моторики рук.
Существует множество пособий, помогающих формировать у ребенка умение нанизывать фигуры на стержень. Фигуры могут быть любой формы: шары, кубы, кольца любой геометрической формы.

Есть замечательное пособие, оттачивающее умение нанизывать. Называется оно «Бусы». Данное пособие универсально, и в дальнейшем может быть использовано для ознакомления ребенка с цветом, формой и т.д.

IV. Далее знакомим ребенка с понятиями «большой», «маленький».
Начать можно после 1 года со сравнения двух одинаковых предметов – большого и маленького: кольца пирамидки, шарики, машинки, мишки, кубики, мячики, стаканчики, матрешки, куколки и т.д.

Очень хорошо использовать так называемые «Игры на кухне» - ложка большая, ложка маленькая; миска большая, маленькая; кастрюля большая, маленькая и т.д.

Главное, чтобы малыш мог сам убедиться, какой из предметов больше или меньше – вложить, наложить (спрятать) предметы.

Только после того, как ребёнок научился снимать и надевать кольца, научится определять величину колец, переходим к правильному сбору.

V. Собираем одноцветные пирамидки.
Ребенкув возрасте 1 — 1,5 лет рекомендуется играть с пирамидкой, у которойвсе колечки одного цвета. Вначале малыш учится собирать пирамидку из двух колец — надевать на стержень первым большое кольцо, затем — маленькое.

VI. Собираем пирамидку из 3-4 колец.

Речь идет о классической деревянной пирамидке со стержнем и отверстиями в кольцах одного диаметра. Пластиковую пирамидку с конусообразным стержнем малыши могут собирать в более раннем возрасте (См. выше).
Ближе к 1,8-2 годам если Ваш ребёнок хорошо усвоил понятия "большой" и "маленький", то научить его правильно собирать пирамидку будет проще простого. Делаем это следующим образом.
Возьмем пирамидку из трех-четырех колец одного цвета, но разной величины. Раскладываем кольца и говорим "Давай посмотрим, какое кольцо самое большое?"(определяем, накладывая одно кольцо на другое: то кольцо, под которое можно спрятать другое, большое). Берём с ребёнком самое большое кольцо и одеваем на стержень. "А теперь (из оставшихся) какое самое большое?".
После нескольких таких повторений - ребёнок легко собирает пирамидку сам. Затем попробуйте собрать пирамидку наоборот, т.е. каждый раз выбирая самое маленькое кольцо.

Не рекомендуется учить ребёнка собирать пирамидку отталкиваясь от понятия "большое - поменьше - ещё меньше". Ребёнок в этом возрасте не может выстроить длинную логическую цепочку размеров. Он может оперировать только двумя понятиями "большое - маленькое", став постарше - "большое - среднее - маленькое". И только затем переходит к многовариантности размеров. Так что длинную цепочку из уменьшающихся предметов на этом этапе он может составить только отталкиваясь от понятия "большой" или "маленький".

VII. Закрепляем, тренируем.
2 — 2,5 года — составляем пирамидки из 4-5 колец разного цвета.

Предварительно можно вместе с ребенком разложить колечки по величине от самого большого к самому маленькому и наоборот. Собирать пирамидку также можно не только с большого кольца, но и с маленького.

После 3 летребенку интересно составлять пирамидки из колец двух цветов и одной величины, разной формы одного цвета, выполняя задания на чередование (например, одно желтое кольцо, два красных и т.д.).Подобные игры развивают внимание и мышление ребенка.

В старшем дошкольном возрасте детская пирамидка помогает справляться с речевыми трудностями. C ее помощью ребенок сможет освоить произнесение длинных многосложных слов, нанизывая кольца на стержень и проговаривая слово по слогам.

Какую пирамидку выбрать?

Первая пирамидка для сборки не должна содержать более 3-4 колец, ведь внимание и усидчивость малыша кратковременны, ему пока трудно долго и кропотливо выполнять такую последовательность действий.

Если ваша цель — играть с ребенком, используя части пирамидки, то чем больше будет колец — самых разнообразных по цвету, размеру и текстуре, — тем интереснее крохе играть.

Выбирая пирамидку, осмотрите внимательно поверхность всех деталей: нет ли заусенцев, острых краев или других повреждений, равномерно ли окрашены части игрушки, прочно ли прикреплены мелкие детали-дополнения(шарики, бусины). Деревянная игрушка должна быть хорошо отшлифованной,чтобы малыш не занозил руку. Все части мягких пирамидок должны быть прочно сшиты, равномерно набиты наполнителем.

Учитывайте размеры игрушки. В целях безопасности не покупайте пирамидки малых размеров с мелкими деталями, которые ребенок может проглотить. Кроме того, маленькие пирамидки не очень удобно собирать, потому что координация детских ручек еще далека от совершенства и первые неудачи могут отбить у малыша желание заниматься с этой игрушкой. Слишком большие кольца крохе трудно удерживать в ручках и перемещать.

Выбирайте пирамидку с широким толстым стержнем, чтобы малыш не нанес им себе травму: не ткнул в глаз, не засунул далеко в рот.

Особого ухода такая игрушка не требует. Достаточно вымыть ее водой с мылом перед первым применением, а затем устраивать "генеральную уборку": протирать пыль, мыть. Мягкие пирамидки можно время от времени стирать в стиральной машине или собирать пыль пылесосом со специальной насадкой.

Хранить пирамидки лучше в собранном виде на полочке или в шкафу в детской комнате. Собрать игрушку после занятий можно вместе с малышом в игровой форме.