Типы социальной стратификации

ü рабство

ü касты закрытые общества

ü сословия

ü классы открытые.

Рабство

· патриархальное, при котором раб обладает всеми правами младшего члена семьи

· классическое, при котором раб не имеет никаких прав и считается собственностью хозяина (говорящим орудием труда).

Каста - социальная группа, членство в которой передается человеку только по рождению. Переход человека из одной касты в другую при жизни невозможен — для этого ему необходимо родиться еще раз

Сословие — это группа людей, которая обладает закрепленными в законе или обычае правами и обязанностями, передаваемыми по наследству. Обычно в обществе существуют сословия привилегированные и непривилегированные.

Класс - большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают».

классы:

а) рабов и рабовладельцев;

б) феодалов и феодально?зависимых крестьян;

в) буржуазии и пролетариата;

г) так называемый средний класс.

элементы:

§ этническая структура (род, племя, народность, нация);

§ демографическая структура (выделение групп производится по возрасту и полу);

§ поселенческая структура (городские жители, сельские жители и т. д.);

§ классовая структура (буржуазия, пролетариат, крестьяне и т. д.);

§ профессионально?образовательная структура.

В самом общем виде в современном обществе можно выделить три стратификационных уровня: высший, средний и низший.

Человек, занимающий некоторое место в этой структуре, имеет возможность переходить с одного уровня на другой, повышая или понижая при этом свой социальный статус, либо из одной группы, расположенной на каком?либо уровне, в другую, расположенную на том же уровне. Такой переход называется социальной мобильностью.

Социальная мобильность

Термин социальная мобильность введён П.А. Сорокиным в работе 1927г.

Социальная мобильность подразумевает любой переход индивида или группы из одной социальной позиции в другую. Различают мобильность индивидуальную или групповую, а также мобильность горизонтальную и вертикальную. Вертикальная мобильность включает восхождение и нисхождение.

Восхождение -индивидуальное перемещение к позициям с более высоким престижем, доходом и властью, или восхождение целой группы.

Нисхождение - всё наоборот.

Каналы социальной циркуляции:

ü Армия

ü Церковь

ü Образование

ü Брак

ü Политические и профессиональные организации.

Факторы социальной мобильности -условия, влияющие на мобильность. Они будут рассмотрены на микро и макро уровне.

Факторы социальной мобильности на микроуровне - это непосредственно социальное окружение индивида, а также его совокупный жизненный ресурс.

Факторы социальной мобильности на макроуровне - это состояние экономики, уровень научно-технического развития, характер политического режима, преобладающая система стратификации, характер природных условий и т.д.

16. Динамические процессы в социальной группе

Групповая динамика– взаимодействие членов социальных групп между собой.

процессам групповой динамики:

руководство и лидерство,

формирование группового мнения,

сплоченность группы,

конфликты,

групповое давление и др

Группа может подчиняться одному или двум своим членам, но в процессе управления могут включаться и все ее члены. Лидерство в группах бывает демократическим или авторитарным, кратковременным или длительным;

группа может стимулировать собственную деятельность или стремиться снизить активность;

атмосфера внутри группы бывает дружественной или враждебной и т.д. Эти и многие другие образцы поведения и составляют динамику группы.

Цель изучения групповой динамики – помощь организациям в решении проблем управления процессами в группах.

Динамические процессы:

давление на членов группы;

формирование социальных и распределение групповых ролей;

изменение активности членов группы: возможны феномены фасилитации (усиление энергии человека в присутствии других людей) и ингибиции (торможение поведения и деятельности под влиянием других людей, ухудшение самочувствия и результатов деятельности человека в ситуации, когда за ним наблюдают другие люди);

изменение мнений, оценок, норм поведения членов группы: феномен «групповой нормализации» (формирование усредненного группового стандарта-нормы);

групповая поляризация, экстремизация (приближение группового мнения к какому-то полюсу континуума всех групповых мнений, часто «сдвиг к риску», когда групповое решение является более рискованным, чем принимаемое индивидуально);

подчинение авторитету в сочетании с феноменом атрибуции ответственности, когда человек приписывает ответственность за все происходящее другим лицам, лидеру, начальству, а не себе.

17. Понятие личности, факторы развития личности.

Личность- это система отношений (дружеских, семейных, производственных, политических и т.д.), а они, в свою очередь, определяются общественными отношениями.

Структура личности:

v направленность -проявляется в потребностях, интересах, идеалах, убеждениях, установках, доминирующих мотивах деятельности и поведения, мировоззрении, эмоциях; знания, умения и навыки;

v индивидуально-типологические особенности - проявляются в способностях, темпераменте, характере, волевых качествах. Человек не рождается личностью, а становится ею в процессе развития.

два подхода к пониманию сущности развития личности:

биологический - этот подход обусловливает процесс развития личности сугубо природными факторами и, прежде всего, теми, которые присущи человеку от рождения;

социологический - этот подход предполагает, что преобладающее влияние на человека оказывают социальные факторы. Однако личность - это целостная система, в которой находит отражение как биологическое, так и социальное.

Развитие личности- это процесс становления личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов.

Основные направления развития личности:

физическое развитие

ü морфологические (рост, вес, объем),

ü биохимические (состав крови, костей, мышц)

ü физиологические (пищеварение, кровообращение, половое развитие и созревание) изменения;

социальное развитие

o психическими (совершенствование памяти, мышления, воли, развитие эмоций, потребностей, способностей, характера),

o духовными (нравственное становление),

o интеллектуальными (углубление и расширение знаний, интеллектуальный рост) изменениями.

18 Социализация: сущность и основные черты.

Социализация — процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе.

основные задачи:

1) интегрирует индивида в общество, а также в различные типы социальных общностей через усвоение им элементов культуры, норм и ценностей;

2) способствует взаимодействию людей в следствии принятия ими социальных ролей;

3) сохраняет общество, производит и передает культуру поколений через убеждения и показ соответствующих образцов поведения.

Первичная социализация очень важна для ребёнка, так как она является основой для всего остального процесса социализации. Наибольшее значение в первичной социализации играет семья, откуда ребёнок и черпает представления об обществе, о его ценностях и нормах.

Вторичная социализация происходит уже вне дома. Её основой является школа, где детям приходится действовать в соответствии с новыми правилами и в новой обстановке.

Досрочная социализация представляет из себя «репетицию» будущих социальных отношений. Например, молодая пара может жить вместе до брака, чтобы иметь представления, какой будет семейная жизнь.

19. Причины и типы девиантного поведения

Девиантное поведение — совершение поступков, которые противоречат нормам социального поведения в том или ином сообществе.

Виды девиантного поведения

преступность,

алкоголизм и наркомания,

самоубийства и т.д .

Первичная девиация - на определенные отклонения окружающие смотрят «сквозь пальцы», а человек, игнорирующие некие правила, не считает себя нарушителем.

Вторичная девиация окружающей социальной группой или официальными организациями человек открыто признается нарушителем норм морали или права, что всегда связано с определенной реакцией на его действия.

формы девиации

Индивидуальные - нарушения требований морали

коллективные - отражением деятельности некой социальной группы

20. Понятие социальной нормы и социального контроля.

Социальный контроль — система методов и стратегий, с помощью которых общество направляет поведение индивидов. В обыденном смысле социальный контроль сводится к системе законов и санкций, с помощью которых индивид согласовывает свое поведение с ожиданиями ближних и собственными ожиданиями от окружающего социального мира.

Индивидуумы (индивидуальное действие)и социальная группа(социальное действие) — таковы исходные элементы системы социального контроля. К ним относятся также те промежуточные переменные социально-психологического характера, которые, будучи структурными элементами субъектов (индивида и социального образования), непосредственно влияют на характер и направленность их действий. К их числу относятся: а) самосознание и самооценка субъекта (как индивида, так и социальной группы); б)восприятие и оценка субъектом социальной ситуации (социальная перцепция),присущие как индивиду, так и социальной группе.

Социальные нормы —это требования, предписания, пожелания и ожидания соответствующего поведения.Возникновение и функционирование социальных норм, их место в социально-политической организации общества определены объективной потребностью в упорядочении общественных отношений. Социальные нормы в силу этого становятся — на стороне индивида — мерой его поведения, и на стороне общества -масштабом оценки этого поведения. Такова модальная функция социальных норм:мерой поведения руководствуется индивидуум, а оценка принадлежит обществу.Содержание социальных норм выводится, прежде всего, из реального поведения индивидов и социальных групп.Именно здесь, в сфере сущего, слитно с ним воспроизводятся изо дня в день социальные нормы, проявляя свое действие часто стихийно, не всегда получая исчерпывающе; отражение в сознании людей.

21. Понятие социального института, институциональные функции.

Социальный институт или общественный институт — это постоянно повторяющиеся и воспроизводящиеся отношения людей, это устойчивая совокупность людей, групп, учреждений, деятельность которых направлена на выполнение конкретных общественных функций; строится эта деятельность на основе определённых норм, правил. 4 сферы жизнедеятельности общества

Экономическая — отношения в процессе производства (производство, распределение, потребление материальных благ). Институты, относящиеся к экономической сфере: частная собственность, рынок и рыночная конкуренция.

Социальная — отношения между различными социальными и возрастными группами; деятельность по обеспечению социальной гарантии. Институты, относящиеся к социальной сфере: коммунальные службы, образование, система здравоохранения, система социального обеспечения, предприятия связи, предприятия досуга.

Политическая — отношения между гражданским обществом и государством, между государством и политическими партиями. Институты, относящиеся к политической сфере: государство, парламент, правительство, судебная система, политические партии, СМИ.

Духовная — отношения, возникающие в процессе создания духовных ценностей, их сохранения, распространения, потребления. Институты, относящиеся к духовной сфере: учреждения системы образования, науки, театры, музеи. Одним из необходимых условий появления социальных институтов служит соответствующая социальная потребность.

22. Социальный институт семьи

Семья - это социально санкционированное и относительно постоянное объединение людей, связанных родством, браком или усыновлением, живущих вместе и экономически зависящих друг о друга.

Семья подразумевает реализацию ряда социальных функций (например, воспитание детей), включает совокупность общественных ценностей, являющихся переплетением статусов и ролей

Типы семейной структуры:

ü Неклеарная семья состоит из родителей и детей, которые от них зависят.

ü Расширенная семья включает неклеарную семью и многих родственников, например дедушку и бабушку, внуков, дядю, тетю, двоюродных братьев и сестер.

Функции

o Репродуктивная функция призвана обеспечивать воспроизводство новых членов общества.

o Воспитательная функция должна социализировать ребенка, то есть подготовить его к жизни в обществе, обеспечить его нормальное и полноценное развитие.

o Рекреационная функция.Семья становится "оазисом" спокойствия, уверенности и безопасности. она обеспечивает психологический комфорт и эмоциональное удовлетворение.

o Экономическая функцияохватывает различные аспекты семейных отношений: ведение домашнего хозяйства, составление и использование семейного бюджета, проблему распределения домашнего труда. . Ведение членами семьи общего хозяй-ства, когда все они работают, как одна команда, способствует формированию крепких экономических связей между ними, поэтому семья представляет собой самую крепкую экономическую ячейку общества.

Форма брака

• моногамия
• виды полигамии

Выбор предположительного партнера

• экзогамия (правила регулирования браков вне определенных групп)
• эндогамия (правила, регулирующие браки внутри определенных групп)

23. Общество: структуры и типы

Социальная структура общества – это есть совокупность различных по численности, социальному положению в системе общественных отношений относительно устойчивых форм социальных групп, общностей, их социальных позиций и взаимодействий между ними.

Социальная структура общества состоит из этнической, демографической, поселенческой, классовой и профессионально-образовательной структур общества

В современном мире существуют различные типы обществ, различающихся между собой по многим параметрам, как явным (язык общения, культура, географическое положение, размер и т.п.), так и скрытым (степень социальной интеграции, уровень стабильности и др.).

-по типу общественно-экономических формаций: первобытнообщинные, рабовладельческие, феодальные, капиталистические и коммунистические

-по числу уровней управления и степени социальной дифференциации:

Простое общество -это общество, в котором составные части однородны, в нем нет богатых и бедных, руководителей и подчиненных, структура и функции здесь слабо дифференцированы и могут легко взаимозаменяться.

Сложное общество -общество с сильно дифференцированными структурами и функциями, взаимосвязанными и взаимозависимыми друг от друга, что обусловливает необходимость их координации.

По отношению социального контроля и свободы индивида:

Для закрытого обществахарактерна статичная социальная структура, ограниченная мобильность, невосприимчивость к нововведениям, традиционализм, догматичная авторитарная идеология, коллективизм. Открытое обществохарактеризуется динамичной социальной структурой, высокой мобильностью, способностью к инновациям, критицизмом, индивидуализмом и демократической плюралистической идеологией.

Другая классификация:

Традиционное (доиндустриальное) общество -общество с аграрным укладом, с преобладанием натурального хозяйства, сословной иерархией, малоподвижными структурами и основанными на традиции способом социокультурной регуляции. Для него характерны ручной труд, крайне низкие темпы развития производства, которое может удовлетворять потребности людей лишь на минимальном уровне.

Индустриальное общество -это сложное общество, с основанным на промышленности способом хозяйствования, с гибкими, динамичными и модифицирующимися структурами, способом социокультурной регуляции, основанном на сочетании свободы личности и интересов общества. Для этих обществ характерно развитое разделение труда, развитие средств массовой коммуникации, урбанизации и т.д.

Постиндустриальное общество- общество, развитое на информационной основе: добыча (в традиционных обществах) и переработка (в индустриальных обществах) продуктов природы сменяются приобретением и переработкой информации, а также преимущественным развитием (вместо сельского хозяйства в традиционных обществах и промышленности в индустриальных) сферы услуг. В результате меняется и структура занятости, соотношение различных профессионально-квалификационных групп..

24. Общественное мнение: определение, теории, структура.

Общественное мнение – 1) мнение, поддерживаемое реальным числом людей, представителями определенной соц. группы и субкультуры в данном обществе; 2) доминирующее мнение среди всех представителей общественности

Носителем общественного мнения являются большие социальные группы (нации, народы, социальные страты).

Основными механизмамиобщественного мнения являются внушение, убеждение, заражение, подражание.

В структуре общественного мнения выделяют три основных компонента:

1.РациональныйОснову составляют знания об объекте. В PR-деятельности важную роль в формировании положительного общественного мнения по отношению к базисному субъекту играет информация

2.Эмоциональный Основу составляют эмоциональное восприятие объекта и эмоциональные переживания, которые проявляются в коллективных чувствах и настроениях. Они могут иметь положительную или отрицательную направленность, что в свою очередь будет проявляться в вербальных и особенно невербальных оценочных суждениях

3.Волевой Основа - общественная воля и воля личностей, входящих в субъект общественного мнения. Воля как элемент психики человека представляет собой способность к выбору цели деятельности и внутренним усилиям, необходимым для ее осуществления.

25. Социалистические исследования: классификация и функции

Методологическая часть исследования

Теоретическое обоснование

Классификация социологических исследований

Социологическое исследование - это система теоретических эмпирических процедур, позволяющих получить новые знания обобъекте исследования

По видам исследования:

§ Социально-экономические

§ Социально-политические

§ Этно-социальные

Агент социализации – механизм, через который осуществляется процесс социализации. В результате неуспешной социализации возникает девиантная личность

Методика социологического исследования - тактик исследования, то есть систему операций, процедур, приемов становления социальных фактов, их систематизации и средств анализа.

Методические инструменты

способы сбора первичных данных

правила осуществления выборочных исследований

способы построения социальных показателей и др.

Специализированные процедуры социологического исследования

методы количественного анализа.

Процедура социологического исследования - определенный порядок действий, направленных на выполнение задач конкретного этапа социологического исследования (подготовки исследования, сбор первичной

социологической информации, подготовка информации к обработке и обработка, анализ). Можно выделить методологические, методические и организационно-технические процедуры, общей целью которых является получение достоверных данных об изучаемом явлении или процессе

26 Методы социологического исследования.

Задача любого социологического исследования выяснить причинно-следственную связь между какими-то фактами.

Методы выборочного исследования.

Историко-социологическое исследование.

Анализ документов.

Эксперимент.

Скрытое наблюдение.

Включенное наблюдение.

Полевые исследования.

Развитие социальных отношений, их переход в ту или иную стадию зависит от множества внутренних и внешних, объективных и субъективных факторов. Их анализ может носить как институциональный, так и конкретно ситуативный характер. Отсюда вытекает необходимость комплексного, многоуровневого подхода к формированию программ и методического инструментария социального мониторинга. Понятие социальный процесс отражает последовательную смену состояний или движение социальных отношений, других элементов социальной системы. Социальный процесс совершается под влиянием внутренних и внешних факторов, обладает относительной устойчивостью, определенным порядком взаимодействия элементов, продолжительностью, направленностью к определенной цели совместной деятельности субъектов. К социальным показателям в социологии и социальной статистике относят качественные и количественные характеристики отдельных свойств и состояний социальных отношений и процессов, совокупность которых отражает их существенные особенности. Показатели различаются по степени абстрагирования отражаемых ими признаков и свойств изучаемого объекта. Если последние доступны прямому наблюдению и измерению, они носят название эмпирических индикаторов. В случаях выражения в показателях более глубоких сущностных характеристик объекта исследования, такие показатели называют теоретическими, интегрированными. Если показатели выражают соотношения разноименных первичных показателей либо их соотнесенность с базовыми величинами, они называются аналитическими. Особый род показателей - нормативных - используется в качестве ориентиров в оценке социальных явлений, планировании, управлении.

27 Опрос как метод сбора социальной информации

Опрос – предмет сбора данных при личном контакте с респондентом

Опрос представляет информацию видов:

o о фактах

o о знаниях

o Мнения

o Поведенческие отчеты

o стереотипы

Виды опросов

ü письменные (анкеты, тесты)

ü устные (интервью)

ü экспертный

ü фокус группа

формы опроса:

личный индивидуальный опрос

+можно разъяснить непонятные вопросы

+можно проводить опрос по чувствительным темам

-Долго проходит исследование

- Затрачиваем много усилий

личная групповая

+ есть возможность разъяснить вопросы

+ Более оперативная форма

- более дорогая

- требуется специальная подготовка для тех, кто опрашивает

по телефону

+ немного по времени

+ Можно уточнить непонятные вопросы

- Возможен только там, где есть 50% охват телефонизации

- вопросы для вариантов ответа должны быть упрощены

- по времени тел. Опрос ограничен (15-20мин)

опрос через почту или газету

+ огромное количество людей

- возврат максим 5%

28 Виды и особенности интервьюирования

Интервью является одним из видов опроса.

Особенности

Интервьюирования связано с наличием непосредственного вербального контакта интервьюера с респондентом:

1) требует больше времени, финансовых затрат на привлечение к опросам и обучение интервьюеров;

2) обеспечивает более надежную информацию, исключая неконтролируемую подмену намеченных респондентов как это может быть при анкетировании; более полное понимание ими вопросов и адекватные ответы;

3) вербальная информация дополняется визуальной поскольку опрашивающий одновременно является и наблюдателем;

4) интервьюер может устранить влияние третьих лиц на респондента.

Виды интервью в зависимости от степени формализации:

§ Свободное(или Клиническое) интервью. Заранее определяется только тема беседы. Применяется на подготовительном этапе исследования, когда необходимо сориентироваться в проблемах, целях и гипотезах исследования, для разработки его программы, анкеты.

§ Фокусированное(направленное) интервью организуется по поводу конкретного факта, события, его последствий и причин. Респонденты заранее знакомятся со статьей, статистическими материалами, или отбираются из числа участников события

§ Интервью с открытымивопросами предполагает строго предопределенную последовательность вопросов и их формулировки . Ответы на вопросы записываются дословно или кодируются сразу по заранее предусмотренной схеме (таблице).

§ Формализованное (стандартизированное) интервью – самый распространенный вид. Беседа при этом регламентируется вопросником и инструкцией по его заполнению, предназначенной для интервьюера. Вопросы, как правило, – закрытые

29 Метод экспертных оценок

Метод экспертных оценок - в общем виде представляет собой опрос специалистов, компетентных в какой-либо, нужной исследователю области. Опрос таких лиц называется экспертным, а установленные в его ходе суждения респондентов о свойствах изучаемого явления - экспертными оценками.

Экспертная оценка — компетентное мнение, мнение эксперта по какой-либо из проблем, находящихся в сфере его компетенции.

Основные отличия экспертного опроса от массового состоят в следующем:

ü количество респондентов в массовом опросе значительно больше, чем в экспертном;

ü экспертный опрос не является анонимным;

ü экспертный опрос отличается более сложным инструментарием;

ü труд экспертов, в отличие от труда респондентов всегда оплачивается