Изучение документов в социологическом исследовании.

Изучение документов – один из методов сбора социологической информации. Документ – специально созданный предмет для передачи и хранения информации, зафиксированной в тексте, пленке, дискете и т.п.

Правила работы исследователя с документом:

-Определиться, каким образом документы будут использованы в исследовании, чтобы отдать предпочтение определенному их виду.

-Отличать описания событий от их оценки.

-Выявить намерения составителя документа.

-Уяснить общую установку, которая была при составлении документа. Знать метод получения первичных данных.

-Помнить, что официальные документы более достоверны, чем неофициальные; личные более надежны, чем безличные; первичные надежнее вторичных.

Существует два способа анализа документов:Традиционный; Количественный(формализованный или контент - анализ) – перевод информации текста в количественные показатели. Метод контент-анализа используется например, при анализе средств массовой информации.

Достоинства методаизучения документов в том, что он позволяет оперативно получить необходимые данные и не требует затрат. Недостаткиэтого метода в том, что: 1. информация не всегда бывает достоверной; 2. в документах, как правило не содержится информации о внутреннем мире, о состоянии сознания работников.

Выборочный метод и его использование. Репрезентативность выборки.

Выборочный метод- обеспечивает оптимальный выбор необходимой для опроса численности лиц с наименее возможными ошибками выборки и с наибо­лее возможной надежностью полученных эмпирических данных о статистических распределениях опрашиваемых лиц (респондентов) и их основных параметрах (долей, про­ центов, средних арифметических и т. п.). Такой метод исхо­дит из предположения, согласно которому результаты опроса определенной доли населения могут быть распространены на все население страны. Скажем, опрос 1800-2000 избирателей, проживающих в различных городах и селах Беларуси, может дать при правильно построенной выборке довольно точные показатели политических предпочтений и избирательских намерений всего населения страны.

Но чтобы достичь такой точности, выборка должна быть репрезентативной, т. е. представительной. Репрезентативная выборка дает значительную, порой очень большую долю уверенности, что группа исследу­емых социологами индивидов типична по своим основным параметрам (возраст, пол, территориальное и социальное распределение, жизненные ориентации, политические пред­ почтения и т. п.), типична для населения в целом.

Выборка — это определенная доля индивидов, или случаев (си­туаций), взятых из большой группы, которые в социологическом I исследовании представляют всю данную группу в целом.

Объект и предмет социологической науки.

Основные категории и закономерности социологии

Структура и уровни социологической науки.

Функции социологии.

Социология в системе социально-гуманитарных наук.

Понятие «общество» в истории социальной мысли.

Общество как система: сущность и характеристики

Типология обществ

Важнейшие подсистемы общества

Социологический подход к изучению личности

Социальный статус и социальные роли личности.

Социализация личности.

Социальная структура общества.

Понятие и типология социальных групп.

Теории социальной структуры и социально стратификации.

16.Социальная стратификация

Исторические типы социальной стратификации

Социальная стратификация в современном обществе.

Социальная структура современного белорусского общества

Социальная мобильность: понятие и виды.

Проблема формирования среднего класса и предпринимательского слоя в современном обществе

Теория социальных изменений.

Социологические школы о развитии общества и культуры.

Технократические теории общества.

Социологический анализ культуры.

Понятие социального развития. Развитие общее и особенное.

Кризис как стадия развития соц. Систем.

Социальное управление понятие и структура.

29.Структура и содержание социальной политики.

Социальные институты понятие и типология.

Семья понятия признаки особенности.

Семья и брак: исторические разнообразия

Структура и социальные функции семьи как института и как соц группы.