Лабораторное занятие 1-2 (4 часа). Этапы и структурные компоненты психологического исследования.

Цель: формирование умения проводить критический анализ психологических исследований с точки зрения методологии, используемых методов получения, обработки и интерпретации данных.

Организация лабораторного занятия. Составьте критический анализ научной статьи, содержащей отчет о проведенном эмпирическом исследовании в любой области психологии. При выборе статьи следует воспользоваться журналами "Вопросы психологии", "Психологический журнал", "Мир психологии", "Вестник МГУ. Серия 14. Психология". Выбранная статья должна включать в себя основные компоненты научного отчета: вводную часть, краткий анализ литературы по проблеме, описание организации результатов исследования с использованием количественных и качественных методов, выводы или заключение.

Необходимо отметить, в какой степени в статье отражены основные этапы эмпирического исследования:

- подготовительный этап

- этап сбора фактических данных

- этап обработки результатов исследования

- интерпретационный этап

По первому этапу следует указать:

· какова проблема исследования, обоснована ли ее научная и практическая актуальность

· что является объектом и предметом исследования

· обозначены ли цели и задачи исследования

· сформулирована ли гипотеза

· какие научные категории являются ключевыми в исследовании и как полно они определены

· какие общие методологические принципы или авторские концепции лежат в основе исследования (указать название теорий, имена авторов).

Найденные в статье ответы следует проиллюстрировать выдержками из текста. Если в анализируемой статье отсутствуют какие – либо методологические характеристики, то на это следует указать отдельно. Например:

- из содержания статьи не ясно, какое теоретическое значение имеет данное исследование;

- автор статьи не указывает, что является объектом данного исследования, но мы можем предположить, исходя из общего контекста, что объект - …

- гипотеза в данном научном отчете не сформулирована, но логика исследования показывает, что исходным могло быть предположение о … и т.д.

Необходимо проанализировать также, какой из организационных методов, сравнительный, лонгитюдный или комплексный, был использован автором при определении стратегии данного исследования. Сделанный вывод должен быть аргументированным, с ссылками на текст статьи.

При выявлении ключевых научных категорий исследования следует не только назвать их, но и дать им определение в той трактовке, в которой их использует автор статьи. Если в тексте не определено содержание понятий, на это следует указать (собственное определение или определение, взятое из учебников или словарей, приводить не следует).

Анализ второго этапа предполагает выяснение того, как происходил сбор данных:

· какие данные, как совокупность характеристик научного предмета, были собраны в исследовании

· когда и где, на какой базе, в какие сроки было проведено исследование

· кто выступал в качестве испытуемых, как формировалась выборка, насколько она репрезентативна

· какой эмпирический метод был применен в исследовании (наблюдение эксперимент, тестирование, опрос, беседа, биографический метод, метод изучения документов, моделирование)

· какая конкретная методика реализовала данный метод

· какова процедура сбора данных в исследовании: порядок применения методик, наличие каких – либо этапов, серий и т.д.

Анализ третьего этапа дает ответы на вопросы о том, как обрабатывались данные и какие результаты были получены в исследовании:

· какие сведения о первичной количественной обработке данных приведены в статье: приведены ли таблицы (сколько таблиц их название); иллюстрированы ли табличные данные графиками или диаграммами (как они озаглавлены)

· подвергались ли данные вторично обработке, статистическому анализу, какие именно вероятностные методы были использованы.

· какие приемы качественного анализа данных были применены автором:

- классификация

- типологизация

- систематизация

- периодизация

- казуистика и пр.

В случае выявления какого-либо приема, необходимо привести результаты его использования, ссылаясь на текст статьи.

Анализируя четвертый этап исследования, следует указать, какой из интепретационных подходов использовал автор статьи:

- генетический метод

- структурный метод

- функциональный метод

- комплексный метод

- системный метод

Указание на тот или иной подход должно быть аргументированным.

В заключении следует сделать вывод о сильных и слабых сторонах представленного в виде статьи отчета автора о проведенном исследовании.

Список рекомендуемой литературы

Основная

Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2000. – 320 с.

Дополнительная литература

1. Горбунова В.В. Экспериментальная психология в схемах и таблицах. Ростов н/Д: «Феникс», 2005. – 184 с.

2. Готтсданкер Р. Основы планирования эксперимента. М.: Академия, 2005.- 367 с.

3. Гудвин Дж. Исследование в психологии: методы и планирование. СПб.: Питер, 2004.-558 с.

4. Мартин Д. Психологические эксперименты. Секреты механизмов психики. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. – 480 с.

5. Носс И.Н., Васина Н.В. Введение в практику психологического исследования. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2004. – 348 с.

6. Солсо Р.Л., Джонсон Х.Х., Бил М.К. Экспериментальная психология: практический курс. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. - 528 с.

7. Сороков Д. Г. Работа с научной информацией. Написание и защита квалификационных работ по психологии. М. : ФОРУМ, 2010. — 544 с.

8. Шнейдер Л.Б. Экспериментальная психология. М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2007. – 300 с.