Аспекты возрастной психологии

Этапы жизни.

I. Дородовой (от момента зачатия до момента рождения) – 36-40 недель.

Делится на стадии:

1. Предзародышевая (от момента зачатия до 2х недель).

2. Зародышевая (от 2х недель до 2х месяцев). Происходит дифференциация разделения главных жизненных систем обеспечения, появление физиологических органов.

3. Плод (от 2х до 7ми месяцев). Развиваются физиологические и биохимические функции.

4. Ребенок (от 7ми месяцев). Сформирована дыхательная система. Ребенок может самостоятельно функционировать.

II. Детство (до 3х лет). Формируется личность ребенка, самостоятельность, независимость, характер, темперамент.

III. 3х до 6ти лет – становление характера, личности, овладение социальными навыками.

IV. С 6ти до 12ти лет – включение в социальную деятельность. Обладает навыками обучения.

V. С 12ти до 16ти лет – отрочество – подростковая стадия. Характеризуется преобладанием личных интересов над общественными.

VI. С 16ти до 20ти лет – юношеский – приспособление к социальной среде. Нахождение компромиссов между собственным мировоззрением и окружающим миром.

VII. С 20ти до 30ти лет – первая молодость. Интенсивная личная жизнь, активная профессиональная деятельность, активная социальная позиция, период интенсивного обучения.

VIII. С 30ти до 35ти лет – вторая молодость. Период стабильности, продуктивности, расцвет творчества и креативности, накопление жизненного опыта.

IX. От 35ти до 45ти лет – зрелость. Накопление мудрости, гармонизация между внутренним состоянием и внешними процессами.

X. От 45ти до 60ти лет – взрослость. Передача опыта следующему поколению, преобладание личных интересов над общественными.

XI. От 60ти до 65ти лет – преклонный возраст. Накопление общественных, внешних, социальных знаний. Период мудрости, осмысление жизни.

XII. От 65ти до 75ти лет – первая старость. Угасание функциональной деятельности, забота о собственном здоровье, потребность в безопасности, желание чувства одиночества, неучастие в межличностных отношениях.

XIII. От 75ти лет – старость.

Развитие нервной системы.

При слиянии женской и мужской клеток возникает 128 клеток. В момент рождения у ребенка 800 млрд. клеток. К 25ти годам остается 50 млрд. клеток. Это говорит о том, что расцвет человеческого интеллекта, чувств и т.п. происходит до 25ти лет.

Через 3-4 недели от момента зачатия формируется головной и спинной мозг. Ребенок может чувствовать.

На 2м месяце формируется сенсорная система ребенка. Ребенок чувствует и двигается.

На 3м месяце формируется зрение.

После 4 месяца по 5й – формируется неравная система ребенка.

На 7м месяце сформированы дыхательная система и врожденные рефлексы (сосательный, хватательный).

Моторное (двигательное) развитие ребенка.

До момента рождения ребенок находится в позе плода. Считается, что это самая положительная и комфортная двигательная поза для человека, которая приносит максимальное удовольствие, чувство безопасности.

1й месяц после рождения ребенок поднимает подбородок.

2й месяц - поднимает подбородок вместе с шеей и грудью.

3й месяц - пытается схватить движущийся предмет.

4й месяц – садится с посторонней помощью.

5й месяц – способен схватить движущийся предмет.

6й месяц – сидит на стуле со спинкой.

7й месяц – самостоятельно садится.

8й месяц - способен стоять с посторонней помощью.

9й месяц – стоит без посторонней помощи, но держится за опору.

10й месяц – активно ползает.

11й месяц – ходит с посторонней помощью.

12й месяц – самостоятельно встает и пытается идти

13й месяц – самостоятельно поднимается по лестнице.

С 14ти месяцев - самостоятельно ходит и пытается бегать.

К 5-6 годам моторное развитие детей выравнивается. Приблизительно физические функции одинаковы.

Социальное развитие.

Основано на связи между индивидуумом и освоением социальных навыков.

1. Детство. Развитие двигательных навыков и связь с эмоциональной сферой. Например, медицина считает, что до 6ти месяцев у ребенка нет мимики. Есть маска лица или гримасы. С 6 до 12 месяцев развивается мимика лица. До 7 месяцев вырабатывается эмоциональная привязанность ребенка, т.е. возникает узнаваемость людей. С 1 года возникает устойчивая связь между эмоциональным и двигательным восприятием, вхождение в социальный мир.

2. Зрелость. Налаживание взаимоотношений с другими людьми. Создание собственного социального мира, достижение собственных целей, интересов.

29.03.2012