Л них запитань А. Осборна, який наведено

нижче:

Яке ноно застосування технічного об’єкта можна запропонувати? Як модифікувати відомі способи застосування?

Ми можливо розв’язати винахідницьку задачу шляхом пристосуван­ня, спрощення, скорочення? Що нагадує даний технічний об’єкт? Чи ми юшіте аналогія нову ідею? Чи відомі в минулому аналогічні про- Фіі'Млі ситуації, які можна використати? Що можна скопіювати? Иіпій технічний об’єкт необхідно випереджати?

Нн’і модифікації технічного об’єкта можливі? Чи буде прийнятною модифікація шляхом обертання, згину, кручення, повороту? Які змі­но призначення, руху, кольору, запаху, форми, обрисів можна засто-1упити? Чи є інші можливі зміни?

О можна збільшити в технічному об’єкті? Що можна приєднати? Чи мч.і. миним є збільшення терміну використання пристрою, взаємодії?Чи і потреба збільшувати частоту, розміри, міцність, підвищити шіН’Тіі? Чи можливо приєднати новий інгредієнт, продублювати? Чи >іп,шиті мультиплікації робочих органів чи інших елементів? Чи є доцільним збільшення, гіперболізація елементів чи всього об’єкта?

І И,о можна в технічному об’єкті зменшити або замінити? Чи можна що побудь ущільнити, стиснути, згустити, сконденсувати, застосу- шн'и метод мініатюризації, вкоротити, звузити, відокремити, роз-"фНііШТИ?

ІІІ,о н технічному об’єкті можна замінити? Що і наскільки можна * і 'опити в ньому: використати інший інгредієнт, матеріал, процес, 'і аіЧН'ДО енергії, розташування, колір, звук, освітлення?

4. ІДПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

І 1. У чому суть методу контрольних запитань?

І І 2. У чому полягає ефективність чи універсальність цього методу?

Запропонуйте спосіб комбінованого використання методу контроль них запитань з іншими методами («мозкової атаки» та ін.).

І ПРАКТИЧНА РОБОТА № З

іистосування методу контрольних запитань (за Т. Ейлоартом та А. Осборном)

10. Найбільш типовий дачний душ — звичайна діжка, встановлена піі

Gt; даху. Оскільки отвір, з якого виходить вода, розташований зниііу

Lt;|^> щодо сонячних променів, то спочатку йде прохолодна вода з нижніх

Шарів, а потім прогріта з верхніх. Як зробити так, щоб у душову ші біну одразу йшла тепла вода з верхніх шарів?

11. Навісний замок, яким замикають, наприклад, двері гаража, маг один суттєвий недолік: у його отвори проникає волога, і він іржапіе влітку і замерзає взимку. Як уникнути цього явища? Запропонуйте кілька варіантів.

Рф@А@гічний ашдіз

<с повні поняття: морфологія,аналіз, і> >[ іфологічна матриця.

ІШ МЕТОДУ Метод морфологічного аналізу запроно

Г.ОіГО АНАЛІЗІ нував швейцарський астрофізик Ф. Цвік

Кі у 30-х роках минулого століття. Цой метод він застосовував для розв’язанші а грофізичних проблем і завдяки йому передбачив існування нейтрон ник зірок.

Чому цей метод аналйзу і розв’язування проблеми називають морфо

ШІ'ІЧНИМ?

Чр РОЗДІЛ І 'ЬькЩГ.

І Нгимовити варіанти, залежності, можливі зв’язки, логічні повтори.

Н „ Д і а11атися думку людей, некомпетентних у розглядуваній справі.

N.. І$11!цитувати групове обговорення, вислуховуючи і сприймаючи всі ідеї бон критики.

Спробувати «національні» розв’язки: хитрий шотландський, тоталь­ній! німецький, марнотратний американський, складний китайський ( т. д.

І І І Іу і'И песь час зануреним у проблему — з нею йти на роботу, на прогу- нинку, приймати душ, їхати, їсти, грати в теніс чи футбол — весь час мути я нею!

І Икомога більше перебувати у середовищі, що стимулює (звалище ста­рій техніки чи металолому, технічний музей, магазини дешевих ре­чей), проглядати журнали, комікси та ін.

І І Пласти таблицю цін, величин, переміщень, типів матеріалів тощо д ня рівних розв’язків проблеми або її частин, шукати проблеми у роз- н’иіішіх або нові комбінації.

III Іианачити ідеальне рішення, розробити можливі варіанти.

І.» ;< мінити розв’язки проблеми з точки зору плину часу (швидше І їм щільніше), розмірів, густини і т. д.