Почему это так просто и быстро?

Январь 2013 года. В Москве проходит стандартный объединённый курс «Технологии успеха: активный разум + парадоксальные возможности голографической памяти». Я предлагаю желающим дополнительно пройти миникурс «Быстрый английский». Обязательное условие – базовые знания английского языка. Несколько человек из группы решили принять участие в полуэкспериментальном проекте, и через 5 дней мы получили результат, которого совершенно никто из нас не ожидал:

На последнем занятии я дал каждому страницу текста с неадаптированным отрывком из книги известного американского коуча о достижении успеха в жизни. Спустя несколько минут, по прочтении текста мы обсудили их ощущения, и выяснилось, что понимание смысла было почти на уровне ста процентов. Причём большинство читали этот английский текст почти так же быстро, как обычно читают русские тексты. Более того, они читали его как по-русски, совершенно не переводя, а просто понимая, о чём речь…

Именно в этой группе я попробовал дать людям все ключевые практики, которые описываются в этой книге, и мы получили просто потрясающий эффект от сравнительно небольшого по времени курса: по полчаса в первый и второй день занятий (мы оставались с группой по завершении программы базового курса с 21-30 до 22-00), три часа в третий день и по два часа в четвёртый и пятый день… Итого 8 часов. А эффект оказался эквивалентным нашему прежнему курсу из 14 занятий по три часа, то есть сорока двум часам…

Я понял, что в нашем обществе с освоением английского языка что-то не так… Даже очень сильно не так, если люди в наших группах начиная с 2010 года за 42 часа занятий совершают качественный скачок, эквивалентный одному – двум годам обучения (и это за 2 недели!). А в 2013 году этот же эффект достигается уже за 8 часов занятий…

Это что? Чудо? Или люди какие-то особенные собрались на курс? Или, может быть, на занятии им под глубоким гипнозом записали английский язык в подкорку, и они стали им свободно пользоваться?

Отнюдь. Никакого гипноза. Никаких чудес. Да, люди на курсы приходят действительно особенные –ищущие, интересные, предпочитающие действовать и решать задачи, которые ставит перед ними жизнь.

Это – реальная психология, сравнительно новое направление, включающее в себя предельно эффективные и простые практики работы с мышлением, памятью и разумом. Практики, нацеленные на получение людьми быстрых, конкретных результатов, а не на то, чтобы занять их мышление, время, подобно жвачке, с которой я сравниваю подавляющее большинство психологических занятий, книг, программ обучения. Но не будем отвлекаться на то, о чём не стоит ни говорить, ни думать, а вернёмся к реальной психологии.

Самое интересное, что если раньше, когда «Быстрый английский» состоял из 14 занятий, и мы старались давать грамматический материал, лексику по 150 – 200 слов за занятие, то в 2013 году я уже работал один, без преподавателя английского языка и ничего по части языка людям вообще не давал. Ничего! Ни лексики, ни грамматики… А эффективность только возросла.

В чём же секрет такого краткого, но столь эффективного курса? Что же на нём давалось особенного?

Почти ни–че–го.

Почти ничего не давалось, только убиралось. Мы выполняли упражнение за упражнением на снятие барьеров, деструктивных установок, которые блокировали использование английского занимающимися.

Этот курс был своего рода откровением. Я наконец-то не только понял умом, но и убедился на практике, что если человек учил английский язык в средней школе и затем хоть немного проходил его по ходу дальнейшего получения образования, то всё, что ему нужно, у него в голове уже есть. Дело только за тем, чтобы снять барьеры на уровне сознания и подсознания, препятствующие свободному применению имеющихся знаний.

Как это делается, вы смогли ознакомиться во всех подробностях на страницах этой книги, где пошагово, упражнение за упражнением расписаны все тонкости реальной психологии в применении к быстрому освоению английского, с примерами, материалами для самостоятельной отработки алгоритмов снятия блоков, и сверхзапоминания английских слов. И если вы выполняли все предлагаемые упражнения, то наверняка смогли отследить разницу во владении языком, которая однозначно ощущается, которую слышно при вашем общении, и которую вы улавливаете, когда также, как раньше, слушаете песни на английском языке или английскую речь, но понимаете уже гораздо больше и лучше.

На одном из наших сайтов, который посвящён именно английскому языку (быстрый-английский.рф) вы сможете найти специальное звуковое сопровождение к курсу «сверхзапоминание иностранных слов», а также другие развивающие материалы. Свои замечания, вопросы и пожелания можете отправлять на e-mail: [email protected] они очень важны для дальнейшего совершенствования как курса, так и этой книги.

В этой рамке записываете свою цель как уже свершившуюся в настоящем времени с указанием конкретного числа, месяца и года.

Мои самые искренние пожелания успехов в овладении английским!

Станислав Мюллер

Оглавление

О чём эта книга Глава 1 Подготовительные упражнения Глава 2 Эксперименты Георгия Лозанова Глава 3 Ритмизация при запоминании Глава 4 Тот же ритм, но только в музыке Глава 5 Сверхзапоминание иностранных слов Глава 6 Перемена имён Глава 7 Изменённое состояние сознания Глава 8 Проблема полярной модели разума Глава 9 Вдохновение по заказу – активный разум Глава 10 Грамотная постановка цели Глава 11 Самые первые настрои Глава 12 Общение в состоянии активного разума Глава 13 Моделирование достижения цели Глава 14 В поисках заветного кода Глава 15 Набор критической массы английского языка Глава 16 Любовь, увлечение и вовлечённость Глава 17 Ускорение распознавания слов Глава 18 Моделирование динамики улучшения английского Глава 19 Возможности «перезаписи» прошлого Глава 20 Перезапись прошлого с рождения до 12 лет Глава 21 Быстрый английский – возможное продолжение Вместо послесловия… Почему это так просто и быстро?