Банк заданий, способствующий решению поставленных задач учебно-производственной практики
| 1. | Описать виды мероприятий в области связи с общественностью используемые в работе организации | Описать всю совокупность формальных и неформальных мероприятий организации (форматов работы) в области связи с общественностью и их цели. |
| 2а* | Изучить конкурентную среду организации | Анализ конкурентов - лиц, групп лиц, фирм, предприятий, соперничающих в достижении идентичных целей, стремящихся обладать теми же ресурсами, благами, занимать положение на рынке. 1. Выделение географической территории анализа конкурентов (кто являются конкурентами? Аналогичные компании в районе? регионе? стране? мире?) 2. Количественный анализ конкурентов. 3. Качественный анализ конкурентов предполагает применение методик М. Портера по выделению пять конкурентных сил, если есть необходимость, то возможно применение таких видов анализа как PEST или SWOT Анализ и сопоставление 2-ух основных конкурентов по следующим параметрам: § Имидж организации § Ценовая политика § Анализ продукта или услуги § Широта использования инструментов и каналов рекламы и PR § Целевая аудитория |
| 2б* | Описать фирменный стиль организация | Проанализировать наличие или отсутствие всех Элементов фирменного стиля: § Фирменный знак и логотип (торговый знак, торговая марка) § Фирменный блок (знак + логотип) § Цветовое решение § Фирменный шрифт § Визитная карточка § Фирменный бланк § Бланк счета, факса § Фирменный конверт § Фирменная папка § Фирменные сувенир |
| 3. | Проанализировать электронное поле организации в области связи с общественностью | Проанализировать использование PR в электронном поле: Эффективность работы сайта Работа в блогах Социальные сети Использование форума Электронная веерная рассылка Электронные фотоотчеты и др. |
| 4. | Реконструировать целевую аудиторию (ЦА) организации на основе ее базовых признаков. | 1.Выполнение задания начинается с приведения определения понятия целевая аудитория. 2. Реконструкция ЦА производится на основе базовых признаков таких как: Демографический Географичекий По виду деятельности Уровень материального положения Культурно-ценностный Психологический В случае если студент видит необходимость в введении дополнительных базовых признаков (в зависимости от анализа ЦА конкретного товара или услуги) при определении ЦА, то требуется пояснения целесообразности его описания. 3.Реконструкция ЦА не должна опираться на интуицию студента или особенности товара или услуги (например: если в рекламе детского питания используется образ пожилых людей употребляющих его в пищу, то гипотеза в определении ЦА должна основываться на данную возрастную категорию (к ней обращается производитель), а на фактических материалах. 4.Фактическими материалами при реконструкции ЦА могут являться рекламно-информационные материалы, территории распространения таких материалов(например: детский сад, ВУЗ, завод), канал передачи сообщения, точки распространения услуги, товара, временной показатель(например: реклама производится только в утреннее время). Для определения ЦА необходимо основываться на изучении методов и технологий Реализации рекламы и PR в организации. Необходимо описать какую работу проводит организация с внутренней ЦА. |
| 5. | Проанализировать полученные результаты реконструкции ЦА и сравнить характеристики возможной реальной ЦА организации с получившимися характеристиками реконструированной ЦА. | Проанализировать полученные результаты реконструкции ЦА с потенциальной ЦА товара и услуги по вашему мнению (например: получившиеся характеристики реконструированной ЦА по Вашему мнению не совпадают с функциональным практическим предназначением товара или услуги. Условно говоря, фактическая информация по итогам реконструкции показала что основной ЦА детского питания являются пожилые люди ). Сравнить реконструированную ЦА с реальную- предполагаемой (по вашему мнению) ЦА и в приведенной в приложении форме. (Приложение №5) |
| 6. | Выполнение поручений руководителя по практике от организации и описание данной деятельности. | Подробно описать виды деятельности, которые Вы выполняли по поручению руководителя по практике от организации. Дать собственную оценку практической пользы (с точки зрения специальности PR) данной деятельности. Описать чему новому Вы смогли обучиться. |
* Задания 2а и 2б могут быть выполнены в полном объеме, и в этом случае студент получит максимальное кол-во баллов, однако может быть выбран только один вид задания.