Согласно классификации потребностей человека американского психолога А. Маслоу, потребность в хорошем образовании, оплачиваемой работе относится к потребностям

а) биологическим

б) престижным

в) экзистенциальным

г) духовным

4. Русский философ Николай Александрович Бердяев считал, что «человек есть принципиальная новизна в природе», потому что:

а) человек имеет социальные потребности

б) человек — единственное в природе существо, преодолевшее свою генетическую программу инстинктов

в) человек может имитировать звуки природы и обладает членораздельной речью

г) человек создает предметы материальной культуры

5. Почему А. Шопенгауэр назвал человека «дезертиром природы»?

а) человек потребляет невосполняемые природные ресурсы

б) человек не может предотвратить стихийные бедствия

в) не проживает в тяжелых климатических условиях

г) создав искусственные условия проживания, покинул природу как среду обитания

6. Примером взаимодействия природы и человека является:

а) кусок кварца

б) природные запахи

в) строительство ирригационной системы для орошения полей

г) лук и стрелы из дерева, железные наконечники

Животные, в отличие от людей, никогда

а) не готовят себе еду

б) добывают пищу в природе

в) заготавливают отдельные продукты на зиму

г) не питаются падалью

Только человек обладает способностью

а) пользоваться дарами природы

б) защищать свое потомство

в) к самопознанию

г) выражать свои эмоции

9. Человеческая природа бинарна потому, что:

а) человеческие существа бывают либо мужского, либо женского пола;

б) человек хочет, и жить в обществе, и быть свободным от него;

в) человек – существо и биологическое, и социальное;

г) человек, в отличие от животных, ходит на двух ногах.

10. То, на что направлена деятельность, называется:

а) субъектом

б) объектом

в) орудием труда

г) средой обитания

Вариант 4

1. Труд это -а)

2. – б)

3. -б)

4. Личность – это:

а) Человек как природное существо

б) Устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена общества или общности

в) Особь, каждый самостоятельно существующий организм.

г) Неповторимое своеобразие какого-либо явления, отдельного существа, человека; противоположность общего, типичного.

5. С точки зрения Мартина Бубера, когда я говорю основное слово Я-ТЫ…

а) я отрицаю весь мир

б) другой человек для меня – лишь средство

в) я начинаю смотреть на мир глазами другого человека

г) я попадаю в рай

6. Верно ли суждение о процессе социализации?

А. В результате социализации у личности формируется

шкала ценностей.

Б. В процессе социализации индивид приспосабливается

к социальной среде.

а) верно только А

б) верно только Б

в) верны оба суждения

г) оба суждения неверны

7. Понятие «личность» определяет человека как

а) существо биологическое

б) создатель материальной культуры

в) индивид, который несет ответственность за свои поступки

г) эмоционально-чувственная индивидуальность

К социальным потребностям человека относится потребность в

а) престижной работе

б) общении

в) одежде

г) жилище

Девиантным или отклоняющимся поведением называют

а) несоответствие поведения человека его социальному статусу

б) любое социальное перемещение индивида в пределах своей группы

в) любое изменение в поведении человека как следствие перемен в его жизни

г) несоблюдение принятых в обществе норм

10. Какие социальные нормы иллюстрируют предписание: «Первокурсники должны пройти посвящение в студенты»?

а) нормы права

б) устав института/университета/академии

в) правила этикета

г) студенческой традиции

Вариант 5

Объектом социализации является

а) любая социальная группа

б) группа подростков

в) человечество

г) социологи

2. Сущность процесса социализации заключается в:

а) передаче накопленного опыта одного поколения другому

б) приобретении необходимых знаний, навыков и умений

в) формировании шкалы ценностей и личных приоритетов

г) профессиональной ориентации

Подвергающийся агрессии со стороны родителей ребенок безропотно подчиняется им дома, а оказавшись на улице без присмотра, он совершает ряд необдуманных поступков, не принимая во внимание замечания старших. Этот случай можно рассматривать как пример

а) девиантного (отклоняющегося) поведения

б) конформистского поведения

в) адаптивного поведения

г) деликвентного поведения