Карта экспертной оценки эффективности занятия

Пакет экспертных карт

Для анализа учебных занятий

(адапт. вариант карты Квашко, 2001)

Цель: определение эффективности занятия на основе 30 критериев, структурированных по 5 блокам (дидактические принципы, психология обучения, методы обучения, деятельность преподавателя, деятельность учащегосяа) для выявления резервов личностной ориентации.

Эффективность занятия определяется с помощью ранжирования каждого критерия (от 0 до 2) экспертной карты. Максимально можно набрать 60 баллов. Полученную сумму баллов делят на максимально возможную, а коэффициент выражают в процентах.

Занятие с эффективностью больше 40% считается личностно-ориентированным. При этом все личностно-ориентированные занятия подразделяют по степени эффективности: 100-80% -- высокая эффективность , 79-60% - средняя эффективность, 59-40% - низкая эффективность.

Институт психологии и педагогики

Курс__________ Направление подготовки_________________________________________

Дата оценки __________________________________________________________________

Дисциплина __________________________________________________________________

Педагог ________________________________________________________________

Эксперт ______