Студент практиканттың педагогикалық психологиялық әлеуметтік практикаға дайындығының диагностикасы

Өзі туралы мәлімет___________________________________________________________

А.Т.Ж._____

Мамандығы_________________________________________________________________

Тобы_____________________________

Практикадан өту мерзімі__________________________________________

1 блок

Теориялық бөлім

Тест тапсырмалары

1.Ерік – адамның өз мінез-құлқын қандай түрде меңгере алу қабілеті:

А) саналы;

В) санадан тыс;

С) интуитивті;

D) ырықсыз.

Е) ырықты

2.Іс-әрекеттің құрылымдық компоненті – деп нені атауға болады:

А) мотив;

В) ойын;

С) үйрету;

D) операция;

Е) мінез.

3. Павловтың анықтағаны бойынша темперамент типін атаңыз:

А) жүйке жүйесінің қасиеті;

В) адамның дене бітісі;

С) организмдегі сұйықтық;

D) интелектуальды даму;

Е) даму.

4. Аламның бұрын қабылдаған нәрселері мен құбылыс бейнелерінің көнл-күйлерінің ойда сақталып, қажет незінде қайта жаңғыруы:

А) қиял;

В) қабылдау;

С) ес;

D) ойлау;

Е) зейін.

5. Ойдың қандай формасы болса да тілмен, сөзбен байланысты болатын естің қандай түрі:

А) оперативтік;

В) механикалық;

С) эмоциялық;

D) логикалық;

Е) көрнекілік.

6. Әрекеттің белгілі шарттары мен байланысты болып сананың; бір объектіге бағытталуын зейіннің қандай түрі дейміз:

А) сыртқы;

В) ырықсыз;

С) ырықты.

D) ұжымдық

Е) үйреншікті;

7.Адамның бір көргенде-ақ қабылдаған нәрселерінің саны –зейінің қандай қасиеті деп аталуы:

А) көлемі;

В) шоғырлануы;

С) бөлінуі;

D) ауысуы;

Е) тұрақтылығы.

8.Жеке тұлғаның рефенттік тобы бұл:

А) үлкен топ;

В) ресми емес топ;

С) эталон тобы

D) кіші топ;

Е) ресми топ.

9. Вербальді емес коммуникация – бұл қандай қарым-қатынас процесі:

А) пантомимика, мимикамен;

В) сөзбен;

С) іс-әрекетпен:

D) тілмен;

Е) әңгімемен.

10. Салмақты, жұртпен қарым-қатынаста бір сарынды жүретін темпераменттің қандай типі:

А) холерик;

В) сангвиник;

С) флегматик;

D) меланхолик;

Е) экстраверт.

11. Сыртқы дүниедегі болмыстың жалпы жанама жолмен, біздің санамыздағы ең биік сатыдағы бейнесі:

А) ес.

В) зейін;

С) түйсік;

D) қабылдау;

Е) ойлау;

12.Адамның шындық пен болмысты дұрыс бейнелеуіне мүмкіндік тудыратын мидың бейнелеу қызметі қандай таным процесі деп аталады.

А) қиял;

В) зейін;

С) ойлау;

D) түйсік;

Е) ес.

13. Адамның іс-әрекетке жетістікке ұлтылуы:

А) қажеттілігі;

В) қалауы;

С) мотиві (себебі);

D) мақсаты;

Е міндеті.

14. Адам организмінің дамуын атаңыз:

А) онтогенез;

В) филогенез;

С) биогенез;

D) антропогенез;

Е) социогенез.

15. Қимыл-қозғалыс пен практикалық іспен ұштасқан ойлаудың қандай түрі:

А) бейнелі-көрнектілік;

В) нақтылы –іс-әрекетпен;

С) сөздік – логикалық;

D) абстрактылық;

Е) болжам.

16. Адамның ойы мен әрекетінің негізгі бағытына із қалдыратын күшті, терең, тұрақты эмоцияны атаңыз:

А) сезім;

В) аффект;

С) көңіл-күй;

D) құмарлық;

Е) қуаныш.

17.Белгілі мақсат қоймай-ақ арнайы есте қалдырмай-ақ есте сақтау мен жаңғырту, еске түсіру – естің қандай түрі деп аталады:

А) еріксіз.

В) ырықты;

С) ұзақ уақыттық;

D) эмоциялық;

Е) ырықсыз;

18. Әлеуметтік және жеке адамдар арасындағы саналы іс-әрекеттің қарым-қатынас субъектісі болып табылатын индивид қалай аталады:

А) лидер;

В) адам;

С) жеке тұлға;

D) басшы, жетегеші;

Е) субъект.

19. Актуалды шындық пен бейімделудің қамтамасыз етілуінің бейнеленуін жүзеге асыру үшін:

А) ес;

В) қабылдау;

С) қиял;

D) елестету;

Е) түйсік.

20.Жеке адамның таным қызығушылығымен мақсатқа бағытталған жоспарлы ретпен объектілерді қабылдауы – бұл:

А) эксперимент;

В) бақылау;

С) контент-анализ;

D) іс-әрекетті талдау әдісі;

Е)әңгіме.

21.Жеке адамды немесе психикалық процесті бағалауға арналған стандартты қысқаша психологиялық сын бұл:

А) тестілеу (сынақтау);

В) эксперимент;

С) бақылау;

D) өзін-өзі бақылау;

E) интервью.

22. Топтар арасындағы өзара қарым-қатынасты зерттейтін негізгі әдіс:

А) социометрия;

В) интервью;

С) эксперимент;

D) әңгіме;

Е) тест.

23.Адам интеллектісі қанда й тестпен анықталады

А) ТАТ

В) Роршах

С) Д.Векслер

D) К.Леонгард

Е) пәндер топтамасы

24. Психологиялық зерттеулер адамның өмір тіршілігіндегі үйреншікті жағдайына сәйкес жүргізілетін – қандай эксперимент түрі:

А) табиғи эксперимент.

В) интервью;

С) бақылау;

D) тестілеу ( сынақтау);

Е) лабораториялық эксперимент;

25. Эмоциялық қозуы шапшаң, күшті, бірақ тұрақсыз, көңіл-күйі әп-сәтте өзгергіш, әсершіл адам:

А) интроверт.

В) холерик;

С) флегматик;

D) меланхолик;

Е) сангвиник;

І блок

Әдістемелік деңгей

1. Кәсіби білімі мен біліктілігі

№	Жеке адамның қасиеттері	Бағалау шкаласы
1.	қарым-қатынас функциясы	5 4 3 2 1
2.	мектеп әкімшілігімен,ата-аналармен,оқушылармен дұрыс қарым-қатынас орнату	5 4 3 2 1
3.	педагогикалық жағдаяттарды дұрыс анықтау	5 4 3 2 1
4.	Тренинг сабақтарын өткізуде оқушылардың жетістіктері уақытылы анықтап тану	5 4 3 2 1
5.	мұғалім мен оқушының арасында жеке байланыс орнату	5 4 3 2 1

2.Педагогикалық практика кезінде нені талдауда қиындықтар кездеседі

(керегін сыз)

№	Жеке адамның қасиеттері	Бағалау шкаласы
	педагогикалық практика барысында өз сабағыңа талдау жасау	5 4 3 2 1
	әріптестеріңнің(группаластарыңның) іс әрекеттеріне талдау жасау	5 4 3 2 1
	оқушылардың білім сапасына, білімі мен біліктілігіне талдау жасау	5 4 3 2 1

3.Өз іс-әрекетіңізді жоспарлауда қандай білім мен біліктілік жеткіліксіз(керегін сыз)

№	Жеке адамның қасиеттері	Бағалау шкаласы
	курстың теориялық негізін білу	5 4 3 2 1
	бағдарламаның қажеттіліктерін білу	5 4 3 2 1
	тақырыптық жоспар құра білу	5 4 3 2 1
	Нақты тақырыпты меңгеруде оқушыларда байқалатын қиындықтарды анықтау	5 4 3 2 1
	сабақтың мақсатына байланысты дидактикалық біртұтастығын анықтап шеше білу	5 4 3 2 1
	Сабақ берудің негізгі әдістерін білу	5 4 3 2 1
	Сабақтың мақсатымен міндеттеріне байланысты сәйкестікті білу	5 4 3 2 1

4. Қосымша кездескен қиындықтар қандай?_______________________

_________________________________________________________________

ІІІ блок

Психологиялық-педагогикалық

1. Педагогикалық практикаға көзқарасы

№	Жеке адамның қасиеттері	Бағалау шкаласы	Жеке адамның қасиеттері
	Педагогикалық практикаға қанағаттануы және қызығушылығы	+2 +1 -0 -1 -2	Педагогикалық практикаға қанағаттанбауы

2.Кәсіби-өнегелі сапасы

№	Жеке адамның қасиеттері	Бағалау шкаласы	Жеке адамның қасиеттері
	гуманнистік	+2 +1 -0 -1 -2	қаттылық
	шыншылдық	+2 +1 -0 -1 -2	балаларға әділетсіз қарым-қатынас жасау
	жақсылық тілеуші	+2 +1 -0 -1 -2	жамандықтілеуші
	шыншыл	+2 +1 -0 -1 -2	шыншыл емес
	талап етушілік	+2 +1 -0 -1 -2	жол беру,бетімен жіберу
	балаларды сүю және сыйлау	+2 +1 -0 -1 -2	балаларға солғын қарау

3.Педагогикалық-жеке тұлғалық өзін-өзі басқару

№	Жеке адамның қасиеттері	Бағалау шкаласы	Жеке адамның қасиеттері
	өзін-өзі тәрбиелеу,өзін-өзі бақылау	+2 +1 -0 -1 -2	өзін-өзі тәрбиелеу және өзін-өзі бақылаудың болмауы
	өзін-өзі сынау	+2 +1 -0 -1 -2	өзін-өзі бағалаудың төмендігі
	өзіне-өзі шек қою	+2 +1 -0 -1 -2	жеке қызығушылықтары басқалардан артығырақ
	мақұлдау, мақтау, әзіл, сықақ, күлкі	+2 +1 -0 -1 -2	пассимисті, әзіл-сықақтың болмауы, көңіл-күйінің түсуі
	педагогикалық такт, ұстамдылық пен шыдамдылық	+2 +1 -0 -1 -2	ұстамсыз, шыдамсыз
	кәсіби -педагогикалық өзін-өзі жетілдіру	+2 +1 -0 -1 -2	кәсіби -педагогикалық өзін-өзі жетілдірудің болмауы