Самостоятельная работа учащихся. 3.1. Инструктаж по технике работы с карандашами, аква­ рельными красками.

3.1. Инструктаж по технике работы с карандашами, аква­
рельными красками.

У. Что надо помнить при работе с карандашом? (Нельзя силь­но нажимать на карандаш.) А при работе с акварелью? (Разво­дить краски надо на палитре.)

3.2. Творческая деятельность.

Дети создают образы сказочных героев. (Рис. 19.)

Рис. 19

Вэтом им помогает латвийская народная песня «Петушок». Учитель проходит по рядам, проверяет, как дети справляются _с работой. При необходимости помогает, исправляет ошибки. Ти­пичные ошибки показывает и объясняет всему классу.

Итоги урока.

4.1. Закрепление нового материала.

У. С творчеством каких художников-иллюстраторов мы позна­комились?

%• Назовите персонажей любимых сказок.

4.2. Выставка и анализ творческих работ учащихся.

Учитель выбирает лучшие работы, показывает их всему клас­су; затем делает общий вывод о работах, выставляет оценки. Орга­низуется выставка «В гостях у сказки».

5. Домашнее задание:предварительная работа.

У. Послушайте песню «Саука ды Грышка ладзип дуду». Попы­
тайтесь сделать зарисовки, наброски, подготовьте литературные
произведения об искусстве скульптуры. .-,

Урок 17. СОЗДАНИЕ ДВУХФИГУРНОИ КОМПОЗИЦИИ «САУКА ДЫ ГРЫШКА ЛАД31Л1 ДУДУ»

V/

Цели:

—расширять и углублять художественные представления о скульп­
турной композиции;

—учить передавать в лепке взаимодействие фигур;

—формировать у детей пространственное воображение, инте­
рес к скульптуре;

—воспитывать художественный вкус.

Виды деятельности: беседа о взаимодействии фигур в скульп­турной композиции на основе рассмотрения фотографий, репро­дукций с изображением многофигурных скульптурных компози­ций; самостоятельная деятельность; анализ работ.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование.

Для учителя. Произведения искусств для анализа:

1. Литературные — Б. Хмельницкий, «Легкий ветерок».

2. Произведения изобразительного искусства — репродукции
скульптур: С. Коненков, «Старичок-полевичок», В. Мухина, «Ра­
бочий и колхозница» и др., фотоматериал.

3. Музыкальные -* белорусская народная песня «Саука ды

ладзШ дуду». ..-.■■

Наглядные пособия: методическая таблица «Этапы лепки скуль­птурной композиции», скульптура малой пластики Н. Н. Пушка­ря, М. В. Васковского и др.

Художественные материалы и инструменты: композиция «К звездам», две объемные фигурки для разъяснения задания, иллюстрации с образцами двухфигурных композиций, детали из пластилина для демонстрации составных частей фигуры, стеки, пластилин.

Для учащихся: подставка из картона (15x15 см), пластилин, стеки, клеенка для раскатывания пластилина.

Оформление классной доски:

С левой стороны — репродукции.

С правой стороны — фотоматериал.

По центру в верхней части — тема урока.

Б нижней части — методическая таблица.

Внизу (на подставке) — выставка репродукций скульптуры ма­лой пластики Н. Н. Пушкаря, М. В. Васковского и др.

Литература.

1. Мшц, Н. Д. Выяуленчае мастацтва : вучэбны дапаможнш
для 2 класа агульнаадукацыйнай школы з беларускай мовай на-
вучання / Н. Д. Мшц. Мн., 1998.

2. Мтц, Н. Д. Цудадзейная пал1тра : сшытак для практ. па
выяул. мастацтве : 2 кл. / Н. Д. Мшц. Мн., 2002.

3. Полуянов, Ю. А. Изобразительное искусство (пособие для
учителя). Содержание методика и организация занятий в началь­
ной школе / Ю. А. Полуянов. М., 1997.

4. Сокольникова, Н. М. Изобразительное искусство и мето­
дика его преподавания в нач. школе : учеб. пособие для студ.
высш. пед. учеб. заведений / Н. М. Сокольникова. 2-е изд.,
стер. М., 2003.

План урока

Организационный момент.

1.1.Проверка готовности класса к уроку.

1.2.Проверка заданий, выполненных в период предваритель­
ной работы.