Смета расходов на реализацию проекта
| № п/п | Направление расходов | Источник финансирования | |||
| 1. | Курсовая подготовка педагогов. | Субвенция ОО. | |||
| 2. | Стимулирование труда педагогов. | Субвенция ОО. | |||
| 3. | Приобретение оборудования для организации зон комфорта и здоровья. | Средства, полученные от победы в конкурсе. | |||
| 4. | Обновление устаревшего оборудования. | Средства, полученные от победы в конкурсе. | |||
| 5. | Издание сборников методических рекомендаций. | Средства, полученные от победы в конкурсе. | |||
| 6. | Изготовление символики школы. | Спонсорские средства. | |||
| 7. | ИТОГО: |
Возможные риски
| Риски | Минимизация рисков |
| Пассивность участников образовательного процесса к внедряемым инновациям. | Отображение промежуточных положительных результатов работы. Поощрение за участие в инновационной деятельности (моральное, материальное). |
| Недостаточная подготовка кадрового состава для реализации проекта. | Повышение квалификации, привлечение новых кадров. |
| Низкий уровень оплаты труда педагогов. | Использование стимулирующего фонда; использование внебюджетных средств; софинансирование. |
| Низкий уровень мотивации обучающихся к занятиям проектной деятельностью. | Создание ситуации успешности для обучающихся, участвующих в экспериментальной работе, и использование различных видов стимулирования их деятельности. Широкая популяризация достигнутых позитивных результатов и общественная оценка труда. |
Таблица 2
«Реализация проекта (технологическая фаза)»
| № п/п | Мероприятия | Результаты |
| Период январь – май 2016 года (подготовительный) | ||
| Анализ ресурсов для реализации проекта. | Разработка концептуальной модели проекта, определение технологических действий по ее реализации. | |
| Разработка локальных актов, регламентирующих организацию школы проектно-исследовательской деятельности в условиях полного дня. | Разработка положений о деятельности школы исследовательской и проектной деятельности обучающихся в режиме полного дня. | |
| Создание модели управления. | Модель управления организацией. | |
| Период с сентября 2016 – по май 2018 года (апробация инновационной образовательной модели) | ||
| Определение критериев и показателей качества образовательного процесса в школе, проведение диагностики, моделирование и реализация инновационных направлений развития школы, обеспечение необходимых условий для их реализации. | Создание автоматизированной системы электронного мониторинга (АСЭМ) деятельности школы, повышение квалификации педагогов, обновление материально-технической базы. | |
| Внедрение инновационных образовательных программ, применение соответствующих современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий, организация образовательного процесса на уровне современных требований к условиям его осуществления, изучение эффективности качества работы. | Разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, проведение мониторинга эффективности деятельности школы, реализация нелинейного расписания занятий в течение всего дня, реализация образовательного процесса через использование проектных и исследовательских технологий. | |
| Период с сентября по декабрь 2018 года (диссеминация инновационной образовательной модели) | ||
| Проведение итоговой диагностики эффективности реализации Программы; обобщение опыта деятельности школы. Определение потерь, трудностей, противоречий в реализации проекта. | Наличие методических материалов по реализации модели управления школы исследовательской и проектной деятельности обучающихся в режиме полного дня. | |
| Представление результатов реализации проекта. | Проведение семинаров, конференций, стажировок. | |
| Издание научно-методических материалов (дидактических, методических) на печатной и электронной основе. | Издание методических брошюр и сборников. |
Таблица 3
План-график выполнения и контроля мероприятий
| Перечень мероприятий | Годы и месяцы | |||||||||||||
| 2015-2016 учебный год | ||||||||||||||
| 1. Анализ ресурсов. | ||||||||||||||
| 2. Разработка локальных актов. | ||||||||||||||
| 3. Создание модели управления. | ||||||||||||||
| 2016-2017 учебный год | ||||||||||||||
| 4.Определение критериев и показателей качества. | ||||||||||||||
| 5. Внедрение новой модели работы школы. | ||||||||||||||
| 6. Создание и заполнение АСЭМ. | ||||||||||||||
| 2017-2018 учебный год | ||||||||||||||
| 7. Мониторинг работы школы. | ||||||||||||||
| 2018-2019 учебный год | ||||||||||||||
| 8.Проведение семинаров, конференций, стажировок. | ||||||||||||||
| 9.Издание научно-методических материалов. | ||||||||||||||
| Продолжительность мероприятия | Контроль выполнения | |||||||||||||