Азақ тілін оқыту әдістемесінің даму тарихы және қалыптасуы_ Қазақ тілін оқыту әдістемесі_қаз.
$$$001
Қазақ тілін оқытудың міндеті:
A) Тіл заңдылықтарына көзқарастарын қалыптастыру.
B) Кейіпкер бейнесін талдауға үйрену.
C) Шығарма жазуға төселдіру.
D) Ғалымдардың көзқарастарына пікір білдіру.
E) Мәдени көзқарасты қалыптастыру.
F) Толық сауатты азамат даярлау.
G) Оқушыларға қазақ тілі ғылымының мазмұны мен жүйесін үйрету.
H) Халықтық мәселені шешуге үйрену.
{Правильный ответ } = A, F, G
{Күрделілігі} = 2
{Оқулық} = Әлімжанов Д., Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, «Мектеп», 1965.-4бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$002
Қазақ тілін оқытудың міндеті:
A) Ғалымдардың көзқарастарына пікір білдіру.
B) Кейіпкер бейнесін талдауға үйрену.
C) Шығарма жазуға төселдіру.
D) Әдеби тіл нормасын үйрету.
E) Мәтінмен жұмыс жасауға баулу.
F) Саяси көзқарасты қалыптастыру.
G) Сөздің грамматикалық құрылысын үйрету.
H) Халықтық мәселені шешуге үйрену.
{Правильный ответ} = D, E, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Әлімжанов Д., Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, «Мектеп», 1965.-4бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$003
1920 ж. қабылданған «Қазақ АССР-і еңбекшілері құқығының Декларациясында» қарастырылған негізгі мәселе:
А) Республикадағы кейбір тілдердің құқықтылығын жариялады.
В) Тілдер құқықтығын жариялады.
С) Республикадағы шет тілінің құқықтылығын жариялады.
D) Қазақстандағы тілдердің құқықтылығын жариялады.
Е) Тәжік тілінің құқықтылығын жариялады.
F) Қырғыз тілінің құқықтылығын жариялады.
G) Республикадағы барлық тілдің құқықтылығын жариялады.
H) Өзбек тілінің құқықтылығын жариялады.
{Правильный ответ} = B, D, G
{Сложность} = 1
{Учебник} = Оралбаева Н., Жақсылықова К. Орыс тіліндегі мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы: «Ана тілі», 1996.- 9бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$004
Қазақ тілін оқыту әдістемесі қандай ғылым қатарына жатады:
A) Психолингвистикалық.
B) Статистикалық.
C) Этнолингвистикалық.
D) Педагогикалық.
E) Этнографиялық.
F) Педагогика-лингвистикалық.
G) Стилистикалық.
H) Дидактикалық.
{Правильный ответ} = D, F, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Оразбаева Ф., Жақсылықова Қ. Қазақ тілін оқыту әдістемесі.- Алматы, 2005, - 9бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$005
Қазақ тілін басқа ұлтқа оқытудың даму жолының кезеңін көрсетіңіз:
А) Алғашқы қауымдық кезең.
В) Капитализм кезеңі.
С) Қазан төңкерісіне дейінгі кезең.
D) Ежелгі дәуір кезеңі.
Е) Феодализм кезеңі.
F) Қазан төңкерісінен кейінгі кезең.
G) Қазіргі кезең.
H) Тарихи кезең.
{Правильный ответ} = C, F, G
{Сложность} = 1
{Учебник} = Оралбаева Н., Жақсылықова К. Орыс тіліндегі мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы: «Ана тілі», 1996.- 8бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$006
Қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізгі обьектісі:
А) Тарихи деректер.
B) Тілдік фактілер.
С) Қоғамдық пікірлер.
D) Әдеби шығармалар.
Е) Әдістемелік әдебиеттер.
F) Техникалық құралдар.
G) Диалект сөздер.
H) Тілдік материалдар.
{Правильный ответ} = В, G , H
{Сложность} = 1
{Учебник} = Оразбаева Ф., Жақсылықова Қ. Қазақ тілін оқыту әдістемесі.- Алматы, 2005, 5бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$007
Орыс мектептерінде қазақ тілін оқытудың мәселелеріне арналған оқулық авторы:
А) Ж.Адамбаева.
В) А.Айғабылов.
С) Х.Арғынов.
D) К.Жолымбетов.
Е) Қ.Тасболатов.
F) З.Құламанова.
G) Ф.Оразбаева.
H) Б.Құлмағамбетова.
{Правильный ответ} = А, G, H
{Сложность} = 1
{Учебник} = Оразбаева Ф., Жақсылықова Қ. Қазақ тілін оқыту әдістемесі.- Алматы, 2005.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
02_Қазақ тілін оқыту әдістемесінің методологиялық негізі_Қазақ тілін оқыту әдістемесі _қаз.
$$$001
Қазақ тілін оқыту әдістемесі оқушыларды тәрбиелеу мен оқытуда, дүние-танымын жетілдіруде:
A) Өте қажетті практикалық міндеттері іске асырады.
B) Қазақ тілінің негізін тиянақты меңгертеді.
C) Компьютермен жұмыс істеуді меңгереді.
D) Бағдарламаның жасалу жолдарын таразылайды.
E) Тілдік материалдарды толық меңгереді.
F) Педагогикалық технологиялар іске асады.
G) Оқушылардың бағаларын сараптайды.
H) Қарсы пікір айтуды меңгертеді.
{Правильные ответы} = А, B, E
{Сложность} = 3
{Учебник} = Оразбаева Ф.Ш., Рахметова Р.С. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы, «Prints», 2005. 6бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$002
Қазақ тілін ұғынудың заңдылықтарын, тілдің қыры мен сырын оқушыға үйретудің жолдары мен құралдарын зерттейтін ғылымының бір саласы:
А) Қазақ тілін оқыту әдістемесі.
В) Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі.
С) Қазақстан тарихын оқыту әдістемесі.
D) Лингводидактика.
Е) Қазақ тілін оқыту әдістемесі.
F) Лингвистика.
G) Логика.
H) Этнопедагогика.
{Правильные ответы } = A, D, E
{Сложность} = 3
{Учебник} = Оралбаева Н., Жақсылықова К. Орыс тіліндегі мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы: «Ана тілі», 1996. - 17бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$003
Қазақ тілін оқыту әдістемесінің мамандары тіл үйрету барысында оқушының қандай қасиеттеріне ерекше мән береді:
А) Тіл туралы білімі.
В) Саясат туралы білімі.
С) Тіл теориясы туралы түсінігі.
D) Демография туралы білімі.
Е) Этнография туралы білімі.
F) Тілді қолдана білуі.
G) Экономика туралы білімі.
H) Экология туралы білімі.
{Правильные ответы } = A, C, F
{Сложность} = 1
{Учебник} = Оралбаева Н., Жақсылықова К. Орыс тіліндегі мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы: «Ана тілі», 1996.- 25бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$004
1933 жылы Т.Шонанұлы мен С.Кеңесбаев қазақ тілін басқа ұлтқа оқыту бағдарламасының алға қойған мақсаты:
А) Еуропалықтарға қажетті көлемде қазақша сөйлеуді меңгерту.
В) Қазақ тілі бағдарламаларының тарихы.
С) Грамматикалық материалдарды сұрыптап қарастыру.
D) Теория мен тәжірибенің байланыстылығы.
Е) Сөйлеу процесіндегі ерекшеліктер.
F) Қазақ тілі грамматикасының формаларынан мәлімет беру.
G) Дағдының физиологиялық механизмі.
H) Қазақ тілінде жазылған іс қағаздарының мазмұнын түсінуге үйрету.
{Правильные ответы } = A, F, H
{Сложность} = 3
{Учебник} = Оралбаева Н., Жақсылықова К. Орыс тіліндегі мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы: «Ана тілі», 1996.- 39бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$005
1933 жылы Т.Шонанұлы мен С.Кеңесбаев қазақ тілін басқа ұлтқа оқыту бағдарламасының бөлімі:
А) Кіріспе бөлімі.
В) Қорытынды бөлімі.
С) Түсініктеме бөлімі.
D) Негізгі бөілімі.
Е) Әдістемелік кеңес.
F) Дидактикалық принциптер.
G) Бағдарламалық оқу материалы.
H) Үйретудің ғылымилығы.
{Правильные ответы } = C, E, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Оралбаева Н., Жақсылықова К. Орыс тіліндегі мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы: «Ана тілі», 1996.- 39бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$006
Қазақ халқының белгілі педагог-ғалымы:
А) Ж.Аймауытов.
В) С.Дөнентаев.
С) Т.Жароков.
D) А.Байтұрсынұлы.
Е) Ш.Құдайбердіұлы.
F) М.Шаханов.
G) Ы.Алтынсарын.
H) C.Торайғыров.
{Правильные ответы } = A, D, G
{Сложность} = 3
{Учебник = Әлімжанов Д. Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы.- Алматы: «Мектеп» 1965.
Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$007
Әдіскер - ғалым Ә.Исабаевтың топтастыруында ғана кездесетін оқытудың дидактикалық ұстанымы:
А) Оқушылардың психологиялық ерекшелігін ескеру.
В) Дидактиканың жүйелілік пен жалғастық принципі.
С) Теорияны практикамен байланыстыру.
D) Оқу мен тәрбие ісінің бірлігі.
Е) Сөздердің синонимдік қасиетін ескеру.
F) Сөздердің қолдану жиілігі.
G) Саналылық пен белсенділік.
H) Саналылық.
{Правильные ответы } = A, С, G
{Сложность} = 2
{Учебник =Ә.Исабаев. Қазақ тілін оқытудың дидактикалық негіздері. Алматы: Қазақ Университеті, 1993.- 18т.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$008
Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесiнiң зерттеу әдiсi:
A) Эксперименттік әдіс.
B) Білімді бағалау әдісі.
C) Оқыту жүйесiн анықтау әдісі.
D) Бақылау әдісі.
E) Орфографиялық мәселелерді анықтау.
F) Лексикалық талдау әдісі.
G) Тарихи-зерттеу әдісі.
H) Орфоэпиялық мәселелерді анықтау.
{Правильные ответы } = A, D, G
{Сложность} = 3
{Учебник} = Әлімжанов Д. Маманов Ы.. Қазақ тілін оқыту методикасы.- Алматы: «Мектеп» 1965.- 11бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$009
Жан туралы, ғылыми дәл ойлау, дұрыс пiкiрлер заңдылықтарын, сөйлеу процестерін зерттеп, үйрететiн пән:
A) Психология
B) Педагогика
C) Философия
D) Логика
F) Психолингвистика
G) Әдістеме
H) Дидактика
{Правильные ответы} = A, D, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Оразбаева Ф.Ш., Рахметова Р.С. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы, «Prints», 2005,- 75бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$010
Оқулық:
А) Білім алу көзі.
В) Дидактикалық материалдар.
С) Сабақ берудің іргетасы.
D) Бағдарлама.
Е) Диктанттар жинағы.
F) Білім негізін беретін құрал.
G) Жаттығулар жинағы.
H) Тапсырмалар жинағы.
{Правильные ответы} = A, С, F
{Сложность} = 1
{Учебник} = Әлімжанов Д. Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы.- Алматы: «Мектеп» 1965.- 102бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
03_Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде «қазақ тілі» пәні арқылы меңгерілетін құзыреттіліктер. Қазақ тілін оқыту әдістерінің жүйесі_Қазақ тілін оқыту әдістемесі_қаз.
$$$001
Тілді меңгертуде оқушыларға қойылатын талаптар:
А) Тілдік единицалар, олардың мағынасы мен қызметін білу.
В) Мамандану, сауаттылық негіздері.
С) Шығарма, мазмұндама жазу.
D) Тілдің салалары, тармақтары.
Е) Көшіріп жазу, диктант түрлерін білу.
F) Қазақ тіліне тән дыбыстарды айта білу.
G) Сауатты жаза білу.
H) Тарихи мәселелерді анықтап білу
{Правильный ответ} = А, F, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. - 2000. - 58 бет.
{Курс} = 4
{Семестр} =7
$$$002
Қазақ тілінен берілетін білімдегі теориялық мәселе:
А) Білім мазмұнын, көлемін белгілеу.
В) Фонетикаға қатысты саналы түсінігі.
С) Тіл типтерін белгілеу.
D) Тіл мәселесімен айналысуды қолдау.
Е) Тілдік тұлғалардың қолданылу заңдылығын саналы білу.
F) Тіл топтарын шешу.
G) Тілдік қағидаларды шешу.
H) Сөздік қорды толықтыру.
{Правильный ответ } = A, B, E
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. – 2000. - 65бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$003
Екінші тілді үйрену кезеңінде алдымен қанша сөз білу жеткілікті:
А) 800-1000.
В) 750-950.
С) 1500-2300.
D) 600-1200.
Е) 1000-1300.
F) 2000-2500.
G) 200-500.
H) 850-950.
{Правильный ответ} = А, B, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. – 2000. - 40бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$004
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі пәні бойынша тіл үйренудегі ұстаным:
А) Сезімталдық.
В) Ынталылық.
С) Үйлесімділік.
D) Танымдық.
Е) Қарым-қатынас.
F) Ойлау.
G) Мүмкіншілік.
H) Қабілеттілік.
{Правильный ответ} = А, B, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. – 2000. 45бет.
{Курс} = 4
{Семестр} =7
$$$005
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі пәні бойынша тіл үйретудің құрамды жолдары:
А) Сөйлеу.
В) Жазу.
С) Түсіндіру.
D) Бақылау.
Е) Оқу.
F) Когнитивті үйрету.
G) Ауызша түсіндіру.
H) Тыңдау.
{Правильный ответ } = А, B, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. – 2000. - 51бет.
{Курс} = 4
{Семестр} =7
$$$006
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі пәні бойынша қолданылатын меңгеру дегеніміз:
А) Үйрету мен үйренудің нәтижесі.
В) Адамның тілдік қатынас құралы.
С) Оқушы жадында сақталатын білім.
D) Үйренушінің үйрену жағдайына кіруі.
Е) Үйрену кезеңі.
F) Үйрету мен үйренудің қорытындысы.
G) Ойлау мүмкіншілігі.
H) Үйрету кезеңінің ерекшелігі.
{Правильный ответ} = А, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. - 2000. - 55бет.
{Курс} = 4
{Семестр} =7
$$$007
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі тіл үйрету модельдерінің бірін ата:
А) Үйренушінің үйрену жағдайына кіруі.
В) Үйрену табыстары.
С) Үйрену нәтижелері.
D) Танымдық үйрету өрнектері.
Е) Топтық үйрену мәселелері.
F) Үйрету мен үйрену кезеңінің ерекшеліктері.
G) Үйрену жетістіктері.
H) Жеке үйрету шешімдері.
{Правильный ответ} = B, C, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. - 2000. - 58бет.
{Курс} = 4
{Семестр} =7
$$$008
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ тілі пәні бойынша үйретудің мақсаты:
А) Үйренудің танымдық қызметі мен мәні.
В) Оқу үдерісін ұйымдастыру формалары мен тәрбие.
С) Практикалық жалпы білім беру және тәрбиелеу.
D) Теориялық жалпы білім беру және тәрбиелеу.
E) Қазақ тіл білімінің негіздерінен білім беру және тәрбиелеу.
F) Үйретушінің педагогикалық сараптамасы.
G) Оқытудың практикалық мазмұны.
H) Лексикалық бірліктің мағынасын білу
{Правильный ответ} = C, D, E
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. – 2000. - 64бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$009
Қазақ тілі сабағын әдебиетпен байланыстыра өтудің тиімділігі:
А) Оқушының ұғымына түсініксіз сөздердің мағынасын ұғындыру.
В) Бағдарламалық материалдармен жұмыс жасап отыру.
С) Оқушыларға қажетті түсіндіру жүргізу.
D) Сабақты бірқалыпты өтуге бағыттайды.
E) Оқушының ұғымына түсініксіз сөздердің шығу тегін, тарихын түсіндіру.
F) Жаттығулар арқылы қазақша сөйлеуге дағдыланады.
G) Қазақ тілінің орфоэпиясын меңгереді.
H) Оқушының тіл байлығы кеңіп, сөйлеу мәдениеті артады.
{Правильный ответ} = А, E, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. – 2000. - 64бет.
{Курс} = 4
{Семестр} =7
$$$010
Профессор Е.Я.Голант оқыту әдісінің түрі:
A) Жаттығу әдісі.
B) Экскурсия әдісі.
C) Хабарлау әдісі
D) Жазу-сызужұмыстары әдісі.
E) Практикалық жұмыс әдісі.
F) Түсіндіру әдісі.
G) Баяндау әдісі.
H) Сипаттау әдісі.
{Правильный ответ} = B, D, E
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Оразбаева, Р.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Prints. – 2005. - 60бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$011
П.А.Зайченко оқыту әдісінің түрі:
A) Жазу-сызу жұмыстары әдісі.
B) Мектеп лекциясы әдісі.
C) Қазақ тілін теориялық жақтан үйрету.
D) Лабораторияда сабақ өту әдісі.
E) Сұрақ-жауап әдісі.
F) Педагогикалық баяндау әдісі.
G) Түсініксіз сөздерді үйрету әдісі.
H) Монологтық сөйлету әдісі.
{Правильный ответ} = B, D, F
Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Оразбаева, Р.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Prints. – 2005. - 60бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$012
Х.Арғынов синтаксиспен оқушыларға білім беруде қандай оқыту әдістерін пайдалануды тиімді деп санайды:
A) Ауызша мазмұндау.
B) Байқау әдісі.
C) Түсіндіру әдісі.
D) Көрсету әдісі.
E) Әңгіме әдісі.
F) Экскурсия әдісі.
G) Мазмұндау әдісі.
H) Лабораторияда сабақ өткізу әдісі.
{Правильный ответ} = B, C, E
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. – 2000. - 68бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$013
Қазақ тілін оқытуда көп қолданылатын өнімді көрнекілік:
А) Тақта.
В) Альбом.
С) Перфокарта.
D) Қима қағаз.
Е) Сурет.
F) Кесте.
G) Қима қағаз.
H) Заттай көрнекілік.
{Правильный ответ} = А, F, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. – 2000. - 43бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$014
Қазақ тілі бойынша әрі теориялық, әрі практикалық мақсатта жүргізілетін әдіс-тәсіл:
А) Көшіріп жазу.
В) Сұрақтар қою.
С) Бақылау диктанты.
D) Мәнерлеп оқу.
Е) Тәжірибе әдісі.
F) Іштей оқу.
G) Сөздік диктант.
H) Ауызекі тілді дамыту.
{Правильный ответ} = A, C, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Д.Әлімжанов, Ы.Маманов. Қазақ тілін оқыту методикасы. – Алматы: Мектеп. - 1965. - 227бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$015
Қазақ тілі пәнінің мазмұнына қарай талдау түрі:
А) Фонетикалық талдау.
В) Морфологиялық талдау.
С) Ішінара талдау.
D) Толық талдау.
Е).Бөліп талдау.
F) Анықтауыштық талдау.
G) Лексикалық талдау.
H) Орфографиялық талдау.
{Правильный ответ} = A, B,G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Д.Әлімжанов, Ы.Маманов. Қазақ тілін оқыту методикасы. – Алматы: Мектеп. - 1965. - 54бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$016
Жаттығу түрлері:
А) Ауызша.
В) Іздену.
С) Жазбаша.
D) Морфологиялық.
Е) Оқу.
F) Талдау.
G) Ақпараттық.
H) Жаттау.
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 2
{Учебник} = Д.Әлімжанов, Ы.Маманов. Қазақ тілін оқыту методикасы. – Алматы. – Мектеп. - 1965. - 93бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$ 017
Қазақ тілін оқытуда электронды поштаның қажеттілігі:
А) Сабақ түсіндіруге түрлі мазмұндағы қажеттілік.
В) Хабар алмасуға мүмкіндік береді.
С) Қажетті материалдарды дер кезінде жеткізеді.
D) Тест алу үшін қажет
Е) Жаттығу орындауға керек.
F) Ақпараттар алмасуға алмасуға мүмкіндік береді.
G) Жаттығу орындауға керек.
H) Жаңа сабақты бекітуге мүмкіндік береді.
{Правильный ответ } = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Оразбаева, Р.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Prints. – 2005. - 88бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$018
Қазақ тілі сабағында компьютерді қолдану:
А) Мәтіндік редактор мүмкіндіктерін пайдалануға негізделген.
В) Білім алушы мотивациясына теріс ықпал етеді.
С) Сабақ беру процесінде мұғалімнің еңбегін жеңілдетеді.
D) Тақырыпқа байланысты мол ақпараттар алуға көмектеседі.
Е) Тілдік талдау барысында қиындықтар туғызады.
F) Теориялық тұрғыда негізделмеген, тиімсіз әдіс.
G) Ақпараттық сауаттылықты әлсірейді.
H) Сабақ барысында үнемі қолдану мүмкін емес.
{Правильный ответ } = A, C, D
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Оразбаева, Р.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Prints. – 2005. - 88бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$019
Электронды оқу құралының ерекшелігі неде:
А) Демонстрациялық бағдарлама болып табылады.
В) Негізгі талапқа сай оқулық бола алады.
С) Теориялық материалмен бірге жаттығу, тест беріледі.
D) Тек қана тестен құралады.
Е) Сабақта тек көрнекі құрал ретінде қолданылады.
F) Тек ғана теориялық материалдар беріледі.
G) Бағдарламаға сай барлық сабақ түрлерінде қолдануға ыңғайлы.
H) Тек қана жаттығулардан құралады
{Правильный ответ} = В, С, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Оразбаева, Р.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Prints. – 2005. - 89бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$020
Педагог - әдіскер Ә.Исабаев ғылыми ұстаным төмендегі өлшемдерге сай болуы қажет деп есептейді:
А) Меңгерілетін объектінің термині анық болуы қажет.
В) Тақырыпты бұрын берілген білімді еске түсіруден бастаған жөн.
С)Қазақ тілінен берілетін тақырыптардың дәлдігі талап етіледі.
D) Оқушыларға қазақтілінен берілетін білім лингвистикаға байланысты қаралады.
Е) Тілдік тақырыптардың өзіндік белгілері сараланып алынғаны абзал.
F) Ғылыми ұстанымның жүйелілік ұстаныммен тығыз байланысты
G) Теория мен практика арасындағы диалектикалық байланысты естен шығармау керек.
H) Тілдік тақырыптарға байланысты берілетін практикалық дағдылардың көлемі дәл болмағаны жөн.
{Правильный ответ} = A, C, E
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. – 2000. - 88бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$021
Тіке байланыс ұстанымы бойынша оқыту процесі қандай қарым-қатынас арқылы болады:
А) Тікелей жүздесу қарым-қатынасы.
В).Көзбе-көз қарым-қатынасы.
С) Ауызба-ауыз қарым-қатынас.
D) Ым-ишаралық қарым-қатынас.
Е) Қимыл-қозғалыс қарым-қатынасы.
F) Сөйлесу қарым-қатынасы.
G) Өзара қарым-қатынасы.
H) Оймен жүзеге асатын қарым-қатынас.
{Правильный ответ} = A, F, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. – 2000. - 86бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$022
Қазақ тілінен білім беру әдістерінің мәні:
А) Білім сапасы, жұмыс дәлдігі.
В) Тіларалық байланыс.
С) Оқыту түрлері.
D) Үйрену жолдары.
Е) Жұмыс тәртібі.
F) Оқу-білім сапасының мәнділігі , жұмыс жасау тәртібі.
G) Берілген білімнің сапалы нәтижесі.
H) Оқыту түрлері.
{Правильный ответ} = A, F, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. – 2000. - 86бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$023
Сабақ типтері мен түрлерін М.Махмутов төмендегіше берген:
А) Жаңа оқу материалын оқып-үйрену сабағы.
В) Өткен сабақты пысықтау сабағы.
С) Баяндау, талдау сабағы.
D) Сурет арқылы сөйлем құрау сабағы.
Е) Өздік сабағы.
F) Білімді жүйелеу, жинақтау сабағы.
G) Білім, іскерлік пен дағдыны жетілдіру сабағы.
H) Қосымша сабақ.
{Правильный ответ} = A, F, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. – 2000. - 86бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$024
Тілдік қатысымға байланысты жазылым бірнеше құрылымдық кезеңнен тұрады да,көп салалы болады:
А) Қажеттіліктен пайда болатын себеп.
В) Қағазға түсіріа, еске түсіру.
С) Санада қалыптасқан ой сөзге айналу.
D) Ойда жинақталған сөздер графикалық таңбалар арқылы тізбектелу.
Е) Өмірде кездесетін әр түрлі деректер.
F) Себептің ойда, санада бейнеленуі.
G) Ойдың сөз арқылы тізбектелуі.
H) Сөздер бір-бірімен тіркесуі.
{Правильный ответ} = A, F, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. – 2000. - 86бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$025
Д.Әлімжанов жалпы морфологияны оқыту кезінде мұғалім мынадай жұмыстар жүргізуі керек деп есептейді:
А) Үй тапсырмасын тексеру, оған байланысты өткен тақырыпты қайталау.
В).Дәптермен жұмыс.
С) Шығарма жазу.
D) Мазмұндама жазу.
Е) Сурет салу.
F) Жаңа тақырыпты мысалдан бастап түсіндіру.
G) Карточкамен жұмыс жасау.
H) Лабараториялық жұмыс.
{Правильный ответ} = A, F, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, Ф.Исанова, М.Исинғарина, т.б. – Алматы: Білім. – 2000. - 86бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
07_Тіл дамыту_Қазақ тілін оқыту әдістемесі_қаз
$$$001
Тіл мен сөйлеу процесін жіктей оқыту, оқушының дұрыс сөйлей білуіне көңіл бөлу:
A) Тіл дамыту.
B) Әдебиет теориясы.
C) Тіл тарихы.
D) Тіл теориясы.
E) Тіл ерекшеліктері.
F) Тіл ұстарту.
G) Грамматика.
H) Тіл ширату.
{Правильный ответ} = А, F, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б. Құлмағанбетова, А. Исанова, М. Көккөзова, Р. Құрманғалиева, П. Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. - 49бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$002
Оқушының жазбаша және ауызша ойын дұрыс бере, айта білуіне үлгі, бағыт беретін:
A) Әкесі.
B) Оқулық.
C) Мұғалім.
D) Достары.
E) Ұстаз.
F) Туыстары.
G) Оқытушы.
H) Анасы.
{Правильный ответ} = C, E, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, А.Исанова, М.Көккөзова, Р.Құрманғалиева, П.Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. - 49бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$003
Тіл дамыту жұмыстарының негізгі прициптеріне жатпайтын:
А) Бейімдеп оқыту принципі.
В) Сөйлеу мен ойлаудың бірлігі принципі.
С) Ауызекі сөйлеу мен жазба тілінің бір-бірімен сөйлеу байланыстық принципі.
D) Грамматика, орфография, пунктуация және әдебиет пен байланыстыра жүргізу принципі.
Е) Стилистикамен тығыз байланысты болу принципі.
F) Фонологиялық принципі.
G) Морфологиямен тығыз байланысты болу принципі.
H) Диохрониялық принципі.
{Правильный ответ} = A, F, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, А.Исанова, М.Көккөзова, Р.Құрманғалиева, П.Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. - 49бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$004
Адамдардың бір-бірімен қандай мақсатпен қалай сөйлесуіне байланысты тілдесім:
A) Ресми тілдесім.
B) Іс-қағаздар стилі.
C) Тыңдалым.
D) Жазбаша сөйлеу.
E) Бейресми тілдесім..
F) Қалыптасқан тілдесім.
G) Іштей оқу.
H) Дауыстап оқу.
{Правильный ответ} = А, E, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, А.Исанова, М.Көккөзова, Р.Құрманғалиева, П.Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. -50бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$005
Қазақ тілін оқытуға байланысты тіл дамыту жұмысы қандай принциптерге негізделе жүргізіледі:
A) Методикалық.
B) Дидактикалық.
C) Грамматикалық.
D) Лингво-дидактикалық.
E) Дамытушылық.
F) Лексикалық.
G) Психо-дидактикалық.
H) Графикалық.
{Правильный ответ } = B, D, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = - Б.Құлмағанбетова, А.Исанова, М.Көккөзова, Р.Құрманғалиева, П.Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. - 50бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$006
Оқушыға әдемі, жүйелі, мағыналы сөйлеуге дағды беруде қандай сөздерді үйретіп отырудың мәні зор:
A) Төлеу сөздер.
B) Оқшау сөздер.
C) Фразеологизмдер.
D) Синоним сөздер.
E) Қос сөздер.
F) Біріккен сөздер.
G) Мақал-мәтелдер.
H) Қыстырма сөздер.
{Правильный ответ} = С, D, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, А.Исанова, М.Көккөзова, Р.Құрманғалиева, П.Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. - 50бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$007
Оқушыны ауызша әдеби сөйлеу дағдыларына үйретудегі оқытудың маңызды саласы:
A) Лингвистика.
B) Сөйлеу мәдениеті.
C) Фонетика мен орфоэпия.
D) Статистикалық лингвистика.
E) Психолингвистика.
F) Тіл тарихы.
G) Орфография.
H) Ауызекі сөйлеу стилі.
{Правильный ответ} = B, C, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, А.Исанова, М.Көккөзова, Р.Құрманғалиева, П.Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. - 55бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$008
Сөздің әдеби нормасының сақталып, құрылысының дұрыс берілуі, әдеби тілдің нормасына жатпайтын түсініксіз жат сөздердің болмауы қалай аталады:
A) Тілдің дұрыс сөйлеу нормасы.
B) Сөйлем мүшесін дұрыс талдау нормасы.
C) Тілдің дұрыс айтылу нормасы.
D) Стилистикалық нормасы.
E) Сөзді дұрыс жазу нормасы .
F) Пунктуациялық нормасы.
G) Тілдің дұрыс ауызша сөйлеу нормасы.
H) Тіл тарихын жетік меңгеру нормасы.
{Правильный ответ} = А, C, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, А.Исанова, М.Көккөзова, Р.Құрманғалиева, П.Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. -62 бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$009
Оқушы сөздік қордың аздығынан, жоқтығынан, кедейлігінен, әдеби сөйлеу тілінің нормасын білмегендіктен қандай сөздерді пайдаланады:
A) Еліктеуіш сөздер.
B) Бейнелеу сөздер.
C) Қыстырма сөздер.
D) Синоним сөздер.
E) Жаргон.
F) Омоним сөздер.
G) Сленг.
H) Одағай сөздер.
{Правильный ответ} = C, E, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, А.Исанова, М.Көккөзова, Р.Құрманғалиева, П.Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. - 62 бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$010
Жалпы адамдар арасындағы тілдесім:
A) Ресми.
B) Ақпараттық.
C) Дербестік.
D) Орфография.
E) Жазып алу.
F) Ықпалдық.
G) Жазбаша сөйлеу.
H) Қабылдамалық.
{Правильный ответ} = B, F, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Prints. – 2005. - 44бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$011
Оқушының сөз байлығын молайтып, үйренген сөздерін қатесіз, сауатты жазуға бейімдеп, сөзді үйрену арқылы бала тіл нормасымен сөйлеп үйренуде сабақта нені ұйымдастырудың мәні зор:
A) Өздік жұмысы.
B) Оқушымен жұмыс.
C) Лабораториялық жұмыс.
D) Қосымша жұмыс.
E) Тақтамен жұмыс.
F) Дәптермен жұмыс.
G) Жаттығу.
H) Оқушының өзіндік жұмысы.
{Правильный ответ } = А, B, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, А.Исанова, М.Көккөзова, Р.Құрманғалиева, П.Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. - 63 бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$012
Қандай саланы жақсы меңгерген оқушы сөз тіркесін дұрыс біліп, сөйлемді дұрыс құрастыра алады:
A) Орфография мен орфоэпия.
B) Морфология мен сөзжасам.
C) Грамматика мен синтаксис.
D) Лингвистика мен когнитология.
E) Лексикология мен фразеология.
F) Сөйлем мүшлері мен жазу өнері.
G) Диалектика.
H) Синтаксис пен грамматика.
{Правильный ответ} = C, F, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, А.Исанова, М.Көккөзова, Р.Құрманғалиева, П.Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. - 71 бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$013
Жазбаша тіл дамыту жұмысының бір түрі:
A) Кітаппен жұмыс жасау.
B) Топпен жұмыс жасау.
C) Сурет арқылы сөйлем құрату.
D) Ауызекі сөйлестіру.
E) Көркем әдебиет оқыту.
F) Суретке қарап шағын әңгіме жазу.
G) Жаттау айтқызып, тыңдалу.
H) Суретпен жұмыс жасау.
Правильный ответ} = C, F, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, А.Исанова, М.Көккөзова, Р.Құрманғалиева, П.Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. - 75 бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$014
Оқушы сөйлегенде үнемі қолданатын сөздер:
A) Активті.
B) Белсенді.
C) Диалект.
D) Пассив.
E) Оқшау.
F) Белсенуші.
G) Қыстырма.
H) Көнерген.
{Правильный ответ} = А, B, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = А.Әбілқаев. - Қазақ тілін оқыту әдістемесі, - Алматы: Санат. - 1995. - 101бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$015
Графикалық жазу таңбалары арқылы іске асатын сөйлеу түрі:
A) Жазбаша сөйлеу.
B) Ауызша сөйлеу.
C) Жазба сөйлеу.
D) Ыммен сөйлеу.
E) Әдеби сөйлеу.
F) Қысқашы пікір айту.
G) Ойды қысқаша баяндау.
H) Жазу арқылы сөйлеу.
{Правильный ответ} = А, C, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, А.Исанова, М.Көккөзова, Р.Құрманғалиева, П.Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. - 51бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$016
Тіл дамыту әдістемелік жүйесінің дамуы нәтижесінде:
А) Оқушылардың ойы дамиды.
В) Сауаттылығын артады.
С) Теориялық негіздерді меңгереді.
D) Ұлттық дүниетанымы кеңейеді.
Е) Тілдік заңдылықтарды меңгереді.
F) Оқушылардың сана-сезімі дамиды.
G) Тілдің салаларын игереді.
H) Оқушылардың ойлау қабілеті дамиды.
{Правильный ответ } = A, F, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, А.Исанова, М.Көккөзова, Р.Құрманғалиева, П.Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. - 51бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$017
Қазақ тілі сабағында оқушының ұғымына түсініксіз, ауыр тиетін сөздердің мағынасын, оның шығу тегін, тарихын түсіндіруді іске асыратын пән атауы:
A) География.
B) Еңбек.
C) Алгебра.
D) Әдебиет.
E) Биология.
F) Қазақ Әдебиет.
G) Химия.
H) Әдебиеттану.
{Правильный ответ} = D, F, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, А.Исанова, М.Көккөзова, Р.Құрманғалиева, П.Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. - 65бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$018
Қай сөздік көп мағыналы сөздердің мәнін, омоним, неологизм, архаизм сөздердің мағынасына талдау жасауға үйретеді:
A) Орфографиялық.
B) Түсіндірме.
C) Терминологиялық.
D) Диалектикалық.
E) Фразеологиялық.
F) Лингвистикалық.
G) Түсініктемелік.
H) Орфоэпиялық.
{Правильный ответ} = B, E, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Б.Құлмағанбетова, А.Исанова, М.Көккөзова, Р.Құрманғалиева, П.Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. - 68бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$019
Жазылымның лингвистикалық мазмұнын белгілейтін мәселелер:
A) Орфоэпия.
B) Ауызша сөйлеу.
C) Сурет салу.
D) Графика.
E) Дауыстап оқу.
F) Орфография.
G) Жазып алу.
H) Мазмұндау.
{Правильный ответ} = D, F, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Оразбаева, Р.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Prints. - 2005.- 32бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$020
Оқушыларға қай сөздікті пайдалану арқылы диктант, шығарма, мазмұндама жұмыстарында жіберген қателерін түзеуге дағдаландырады:
A) Орфографиялық.
B) Фразеологиялық.
C) Терминологиялық.
D) Синонимдік.
E) Омонимдік.
F) Орфоэпиялық.
G) Диалектологиялық.
H) Антонимдік.
{Правильный ответ } = A, D, E
{Сложность} = 2
{Учебник} =. Б.Құлмағанбетова, А.Исанова, М.Көккөзова, Р.Құрманғалиева, П.Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Білім. - 2000. - 68бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$021
Тіл дамыту жұмыстарының негізгі прициптеріне жатпайтын:
А) Бейімдеп оқыту принципі.
В) Сөйлеу мен ойлаудың бірлігі принципі.
С) Фонологиялық принципі.
D) Грамматика, орфография, пунктуация және әдебиет пен байланыстыра жүргізу принципі.
Е) Стилистикамен тығыз байланысты болу принципі.
F) Диохрониялық принципі.
G) Грамматикамен тығыз байланысты болу
H) Ауызекі сөйлеу мен жазба тілінің бір-бірімен сөйлеу байланыстық принципі.
{Правильный ответ } = A, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Оразбаева, Р.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы. – 2005. - 136бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$022
Қазақ тілі сабағында қолданылатын оқушының өзіндік ой түюге баулитын жаттығулар:
А) Қозғалыс, серпіліс.
В) Есту, көру, ойлау.
С) Талдау, ойлау, баяндау.
D) Елестете алу.
Е) Баяндау, ойлау, талдау.
F) Сезімдік қабылдау.
G) Ойлау, талдау, баяндау.
H) Жаңғырту, талдау.
{Правильный ответ } = C, E, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Оразбаева, Р.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы. – 2005. - 136бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$023
Синтаксисті оқытқанда қолданылатын тіл дамыту жұмысының түрін көрсетіңіз:
А) Сөйлем мүшелерімен жұмыс.
В) Тілдің дыбыстық жағымен жұмыс.
С) Сөз мағынасына байланысты жұмыстар.
D) Морфологиялық құралдармен жұмыс.
Е) Сөз тұлғаларына байланысты жұмыс.
F) Синтаксистік құралдармен жұмыс.
G) Ауыс мағылналы сөздермен жұмыс.
H) Сөз тіркесімен жұмыс.
{Правильный ответ} = A, F, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Оразбаева, Р. Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы. – 2005.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$024
Лексиканы оқытқанда қолданылатын тіл дамыту жұмысы:
А) Қосымша морфемамен жұмыс.
В) Түбір морфемалармен жұмыс.
С) Синонимдермен жұмыс.
D) Мәтін типтерімен жұмыс.
Е) Сөйлем мүшелерімен жұмыс.
F) Омонимдермен жұмыс.
G) Сөз тіркестерімен жұмыс
H) Антонимдермен жұмыс.
{Правильный ответ } = C, F, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Оразбаева, Р.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы. – 2005.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$025
Тіл дамыту жұмысының тапсырмаларын орындауда бала неге дағдыланады:
А) Әдеби тілде әсерлі сөйлеуге дағдыланады.
В) Диалект сөздермен танысады.
С) Жаргон сөздермен танысады.
D) Варваризмдермен танысады.
Е) Историзмдермен танысады.
F) Термин сөздермен танысады.
G) Сөйлеу шеберлігі артады.
H) Тіл, сөйлеу мәдениеті артады.
{Правильный ответ} = А, G, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Оразбаева, Р.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы. – 2005. - 133бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
09_Фонетиканы оқыту әдістемесі_Қазақ тілін оқыту әдістемесі_қаз
$$$001
Фонетика саласын оқытудағы негізгі мақсат:
А) Тіл дыбыстарын меңгерту.
В) Сөз құрамын меңгерту.
С) Сөйлем мүшелерін түсіндіру.
D) Сөз мағынасын ажырату.
Е) Практикалық дағды қалыптастыру.
F) Сөз мағынасын меңгерту.
G) Сингорманизм заңын меңгерту.
H) Дауыстыларды меңгерту.
{Правильный ответ} = А, G, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = А. Исабаев. Қазақ тілі дыбыс жүйесі методикасының негіздері. – Алматы: Мектеп. - 1973. - 49бет
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$002
Орыс мектептерінде қазақ тілі дыбыстарын үйретудің әдістері:
А) Оқушылардың зейінін жеке сөздермен дыбыстарға, олардың құрамдасуына тоқтала білуге үйрету.
B) Жаңа дыбысты сөз ішінен бөлу.
C) Оқушылардың тілін дыбыстарды саралап айтуға үйрету.
D) Оқулықпен жұмыс.
E) Сөз ішіндегі жаңа дыбысты тану.
F) Сюжетті суретпен жұмыс.
G) Оқушылардың көзі мен қолын әріп элементтерінің жазылуына үйрету.
H) Сурет бойынша жұмыс.
{Правильный ответ} = A, С, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = А.Сатыбаева, Г.Сатыбаева. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Астана: Фолиант. - 2008. - 130бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$003
Түсінікті сөйлеудің ең негізгі шарты:
А) Дыбыстарды дұрыс айта білу.
B) Әріптерді дұрыс жаза білу.
C) Дыбыстарды таңбалай білу.
D) Интоноцияны дұрыс қоя білу.
E) Орфографиялық нормаларды білу.
F) Стилистикалық қателерді білу.
G) Орфоэпиялық нормаларды білу.
H) Пунктуациялық белгілерді дұрыс қою.
{Правильный ответ} = А, D, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш. Оразбаева, Р.С. Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Prints. - 2005. - 93бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$004
Фонетиканы оқыту барысында ескеретін негізгі мәселе:
А) Жүйелілік.
В) Физиологиялық.
С) Физикалық.
D) Акустикалық.
Е) Лингвистикалық.
F) Сөз жасау.
G) Грамматикалық.
H) Стилистикалық.
{Правильный ответ} =B, D, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Авторлар алқасы. Қазақ тілін оқыту методикасы. – Алматы: Мектеп. - 1988. - 58бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$005
Дыбыс жүйесін меңгертудің басқыштары:
А) Лингвистикалық.
В) Аналитикалық.
С) Статистикалық.
D) Синтетикалық.
Е) Аналитикалық-синтетикалық.
F) Психологиялық.
G) Логика-психологиялық.
H) Когнитивтік-танымдық.
{Правильный ответ} = B, D, E
{Сложность} = 2
{Учебник} = А. Исабаев. Қазақ тілі дыбыс жүйесі методикасының негіздері. – Алматы: Мектеп. - 1973. - 6бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$006
Сөйлеудің жұмсалу мақсатына қарай түрі:
А) Диалог.
В) Монолог.
С) Пролог.
D) Эпилог.
Е) Диалог.
F) Есту.
G) Түсіну.
H) Айту.
{Правильный ответ} = A, B, Н
{Сложность} = 2
{Учебник} = А. Исабаев. Қазақ тілі дыбыс жүйесі методикасының негіздері. – Алматы: Мектеп. - 1973. - 39бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$007
Дыбыс жүйесін практикалық жақтан меңгерту:
А) Сөз мағынасын ажырату.
В) Сөз құрамын анықтау.
С) Мәнерлеп оқу.
D) Ауызша мазмұндау.
Е) Әңгімелеп беру.
F) Сипаттай мазмұндау.
G) Шапшаң оқу.
H) Мазмұндау әдісі.
{Правильный ответ} = С, D, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = А. Исабаев Қазақ тілі дыбыс жүйесі методикасының негіздері. – Алматы: Мектеп. – 1973. - 40бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$008
Дауысты дыбыстардың ерекшеліктерін байқатуда жүргізілетін әдістердің тиімдісі қайсы:
А) Салыстыру.
В) Әңгімелеу.
С) Мазмұндау.
D) Тіл дамыту.
Е) Түсіндіру.
F) Көрнекілік.
G) Сипаттау.
H) Кесте.
{Правильный ответ} = A, F, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = А. Исабаев. Қазақ тілі дыбыс жүйесі методикасының негіздері. – Алматы: Мектеп. - 1973. - 51бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$009
Фонетикадан тіл дамыту жұмысының түрі:
А) Сөз таптарына талдау жасау.
В) Синтаксистік құралдарды анықтау.
С) Сөйлеудің дыбыстық жағына талдау жасау.
D) Сөз тіркесіне талдау.
Е) Сөз мағынасын анықтау.
F) Диалог.
G) Жаттығулар орындау.
H) Морфологиялық құралдарды анықтау.
{Правильный ответ} = C, F, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = А. Исабаев. Қазақ тілі дыбыс жүйесі методикасының негіздері. – Алматы: - Мектеп. - 1973. - 55бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$010
Фонетиканы оқытудың мақсаты:
А) Теориялық білім.
В) Тіл дыбыстарын меңгерту.
С) Сөйлем мүшелерін меңгерту.
D) Практикалық дағдыландыру.
Е) Орфографияны оқыту.
F) Сөз мағынасын меңгерту.
G) Орфоэпияны оқыту.
H) Сөз құрамын меңгерту.
{Правильный ответ} = B, E, G
{Сложность} = 2
{Учебник} = А. Исабаев. Қазақ тілі дыбыс жүйесі методикасының негіздері. – Алматы: Мектеп. - 1973. - 5бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$011
Орта мектепте дыбыс жүйесін меңгертуге қай материалды өту арқылы алғашқы баспалдақ жасалады:
А) Дыбыстар.
В) Буын.
С) Әліпби.
D) Фонациялық өсуге.
Е) Таңба.
F) Сан.
G) Сөйлем мүшелері.
H) Әріптер.
{Правильный ответ} = С, E, H
{Сложность} = 1
{Учебник} = А. Исабаев. Қазақ тілі дыбыс жүйесі методикасының негіздері. – Алматы: Мектеп. - 1973. - 5бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$012
Орфоэпияны оқытудың мақсаты:
А) Сауатты жазу.
В) Дұрыс айту.
С) Мазмұндау.
D) Баяндаудау.
Е) Сауатты сөйлеу.
F) Оқулықпен жұмыс жасау.
G) Екпінді дұрыс қою.
H) Жаттығу орындау.
{Правильный ответ} = В, E, G
{Сложность} = 1
{Учебник} = А. Исабаев. Қазақ тілі дыбыс жүйесі методикасының негіздері. – Алматы: Мектеп. - 1973. - 163бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$013
Фонема ілімін зерттеген ғалым:
А) И.А. Бодуэн де Крутенэ.
B) Н. Оралбаева.
C) А. Байтұрсынов.
D) В. Радлов.
E) Ә. Жүнісбеков.
F) Ы. Алтынсарин.
G) И. Ушинский.
H) С. Мырзабеков.
{Правильный ответ} = A, E, H
{Сложность} = 2
{Учебник} = А. Исабаев. Қазақ тілі дыбыс жүйесі методикасының негіздері. – Алматы: Мектеп. - 1973. - 54бет.
{Курс} = 4
{Семестр} = 7
$$$014
Фонетикалық оқытуда жүргізілетін талдау түрі:
А) Буын түріне қарай талдау.
B) Дыбыстардың үндесуіне қарай талдау.
C) Морфологиялық талдау.