Фонетиканы оқыту әдістемесі_Қазақ тілін оқыту әдістемесі_қаз 3 страница

А) Бейімдеп оқыту принципі.

В) Сөйлеу мен ойлаудың бірлігі принципі.

С) Ауызекі сөйлеу мен жазба тілінің бір-бірімен сөйлеу байланыстық принципі.

D) Грамматика, орфография, пунктуация және әдебиет пен байланыстыра жүргізу принципі.

Е) Стилистикамен тығыз байланысты болу принципі.

F) Фонологиялық принципі.

G) Морфологиямен тығыз байланысты болу принципі.

H) Диохрониялық принципі.

{Правильный ответ} = A, F, H

$$$004

Адамдардың бір-бірімен қандай мақсатпен қалай сөйлесуіне байланысты тілдесім:

A) Ресми тілдесім.

B) Іс-қағаздар стилі.

C) Тыңдалым.

D) Жазбаша сөйлеу.

E) Бейресми тілдесім..

F) Қалыптасқан тілдесім.

G) Іштей оқу.

H) Дауыстап оқу.

{Правильный ответ} = А, E, F

$$$005

Қазақ тілін оқытуға байланысты тіл дамыту жұмысы қандай принциптерге негізделе жүргізіледі:

A) Методикалық.

B) Дидактикалық.

C) Грамматикалық.

D) Лингво-дидактикалық.

E) Дамытушылық.

F) Лексикалық.

G) Психо-дидактикалық.

H) Графикалық.

{Правильный ответ } = B, D, G

$$$006

Оқушыға әдемі, жүйелі, мағыналы сөйлеуге дағды беруде қандай сөздерді үйретіп отырудың мәні зор:

A) Төлеу сөздер.

B) Оқшау сөздер.

C) Фразеологизмдер.

D) Синоним сөздер.

E) Қос сөздер.

F) Біріккен сөздер.

G) Мақал-мәтелдер.

H) Қыстырма сөздер.

{Правильный ответ} = С, D, G

$$$007

Оқушыны ауызша әдеби сөйлеу дағдыларына үйретудегі оқытудың маңызды саласы:

A) Лингвистика.

B) Сөйлеу мәдениеті.

C) Фонетика мен орфоэпия.

D) Статистикалық лингвистика.

E) Психолингвистика.

F) Тіл тарихы.

G) Орфография.

H) Ауызекі сөйлеу стилі.

{Правильный ответ} = B, C, H

$$$008

Сөздің әдеби нормасының сақталып, құрылысының дұрыс берілуі, әдеби тілдің нормасына жатпайтын түсініксіз жат сөздердің болмауы қалай аталады:

A) Тілдің дұрыс сөйлеу нормасы.

B) Сөйлем мүшесін дұрыс талдау нормасы.

C) Тілдің дұрыс айтылу нормасы.

D) Стилистикалық нормасы.

E) Сөзді дұрыс жазу нормасы .

F) Пунктуациялық нормасы.

G) Тілдің дұрыс ауызша сөйлеу нормасы.

H) Тіл тарихын жетік меңгеру нормасы.

{Правильный ответ} = А, C, G

$$$009

Оқушы сөздік қордың аздығынан, жоқтығынан, кедейлігінен, әдеби сөйлеу тілінің нормасын білмегендіктен қандай сөздерді пайдаланады:

A) Еліктеуіш сөздер.

B) Бейнелеу сөздер.

C) Қыстырма сөздер.

D) Синоним сөздер.

E) Жаргон.

F) Омоним сөздер.

G) Сленг.

H) Одағай сөздер.

{Правильный ответ} = C, E, G

$$$010

Жалпы адамдар арасындағы тілдесім:

A) Ресми.

B) Ақпараттық.

C) Дербестік.

D) Орфография.

E) Жазып алу.

F) Ықпалдық.

G) Жазбаша сөйлеу.

H) Қабылдамалық.

{Правильный ответ} = B, F, H

$$$011

Оқушының сөз байлығын молайтып, үйренген сөздерін қатесіз, сауатты жазуға бейімдеп, сөзді үйрену арқылы бала тіл нормасымен сөйлеп үйренуде сабақта нені ұйымдастырудың мәні зор:

A) Өздік жұмысы.

B) Оқушымен жұмыс.

C) Лабораториялық жұмыс.

D) Қосымша жұмыс.

E) Тақтамен жұмыс.

F) Дәптермен жұмыс.

G) Жаттығу.

H) Оқушының өзіндік жұмысы.

{Правильный ответ } = А, B, H

$$$012

Қандай саланы жақсы меңгерген оқушы сөз тіркесін дұрыс біліп, сөйлемді дұрыс құрастыра алады:

A) Орфография мен орфоэпия.

B) Морфология мен сөзжасам.

C) Грамматика мен синтаксис.

D) Лингвистика мен когнитология.

E) Лексикология мен фразеология.

F) Сөйлем мүшлері мен жазу өнері.

G) Диалектика.

H) Синтаксис пен грамматика.

{Правильный ответ} = C, F, H

$$$013

Жазбаша тіл дамыту жұмысының бір түрі:

A) Кітаппен жұмыс жасау.

B) Топпен жұмыс жасау.

C) Сурет арқылы сөйлем құрату.

D) Ауызекі сөйлестіру.

E) Көркем әдебиет оқыту.

F) Суретке қарап шағын әңгіме жазу.

G) Жаттау айтқызып, тыңдалу.

H) Суретпен жұмыс жасау.

Правильный ответ} = C, F, H

$$$014

Оқушы сөйлегенде үнемі қолданатын сөздер:

A) Активті.

B) Белсенді.

C) Диалект.

D) Пассив.

E) Оқшау.

F) Белсенуші.

G) Қыстырма.

H) Көнерген.

{Правильный ответ} = А, B, F

$$$015

Графикалық жазу таңбалары арқылы іске асатын сөйлеу түрі:

A) Жазбаша сөйлеу.

B) Ауызша сөйлеу.

C) Жазба сөйлеу.

D) Ыммен сөйлеу.

E) Әдеби сөйлеу.

F) Қысқашы пікір айту.

G) Ойды қысқаша баяндау.

H) Жазу арқылы сөйлеу.

{Правильный ответ} = А, C, H

$$$016

Тіл дамыту әдістемелік жүйесінің дамуы нәтижесінде:

А) Оқушылардың ойы дамиды.

В) Сауаттылығын артады.

С) Теориялық негіздерді меңгереді.

D) Ұлттық дүниетанымы кеңейеді.

Е) Тілдік заңдылықтарды меңгереді.

F) Оқушылардың сана-сезімі дамиды.

G) Тілдің салаларын игереді.

H) Оқушылардың ойлау қабілеті дамиды.

{Правильный ответ } = A, F, H

$$$017

Қазақ тілі сабағында оқушының ұғымына түсініксіз, ауыр тиетін сөздердің мағынасын, оның шығу тегін, тарихын түсіндіруді іске асыратын пән атауы:

A) География.

B) Еңбек.

C) Алгебра.

D) Әдебиет.

E) Биология.

F) Қазақ Әдебиет.

G) Химия.

H) Әдебиеттану.

{Правильный ответ} = D, F, H

$$$018

Қай сөздік көп мағыналы сөздердің мәнін, омоним, неологизм, архаизм сөздердің мағынасына талдау жасауға үйретеді:

A) Орфографиялық.

B) Түсіндірме.

C) Терминологиялық.

D) Диалектикалық.

E) Фразеологиялық.

F) Лингвистикалық.

G) Түсініктемелік.

H) Орфоэпиялық.

{Правильный ответ} = B, E, G

$$$019

Жазылымның лингвистикалық мазмұнын белгілейтін мәселелер:

A) Орфоэпия.

B) Ауызша сөйлеу.

C) Сурет салу.

D) Графика.

E) Дауыстап оқу.

F) Орфография.

G) Жазып алу.

H) Мазмұндау.

{Правильный ответ} = D, F, G

$$$020

Оқушыларға қай сөздікті пайдалану арқылы диктант, шығарма, мазмұндама жұмыстарында жіберген қателерін түзеуге дағдаландырады:

A) Орфографиялық.

B) Фразеологиялық.

C) Терминологиялық.

D) Синонимдік.

E) Омонимдік.

F) Орфоэпиялық.

G) Диалектологиялық.

H) Антонимдік.

{Правильный ответ } = A, D, E

$$$021

Тіл дамыту жұмыстарының негізгі прициптеріне жатпайтын:

А) Бейімдеп оқыту принципі.

В) Сөйлеу мен ойлаудың бірлігі принципі.

С) Фонологиялық принципі.

D) Грамматика, орфография, пунктуация және әдебиет пен байланыстыра жүргізу принципі.

Е) Стилистикамен тығыз байланысты болу принципі.

F) Диохрониялық принципі.

G) Грамматикамен тығыз байланысты болу

H) Ауызекі сөйлеу мен жазба тілінің бір-бірімен сөйлеу байланыстық принципі.

{Правильный ответ } = A, C, F

$$$022

Қазақ тілі сабағында қолданылатын оқушының өзіндік ой түюге баулитын жаттығулар:

А) Қозғалыс, серпіліс.

В) Есту, көру, ойлау.

С) Талдау, ойлау, баяндау.

D) Елестете алу.

Е) Баяндау, ойлау, талдау.

F) Сезімдік қабылдау.

G) Ойлау, талдау, баяндау.

H) Жаңғырту, талдау.

{Правильный ответ } = C, E, G

$$$023

Синтаксисті оқытқанда қолданылатын тіл дамыту жұмысының түрін көрсетіңіз:

А) Сөйлем мүшелерімен жұмыс.

В) Тілдің дыбыстық жағымен жұмыс.

С) Сөз мағынасына байланысты жұмыстар.

D) Морфологиялық құралдармен жұмыс.

Е) Сөз тұлғаларына байланысты жұмыс.

F) Синтаксистік құралдармен жұмыс.

G) Ауыс мағылналы сөздермен жұмыс.

H) Сөз тіркесімен жұмыс.

{Правильный ответ} = A, F, H

$$$024

Лексиканы оқытқанда қолданылатын тіл дамыту жұмысы:

А) Қосымша морфемамен жұмыс.

В) Түбір морфемалармен жұмыс.

С) Синонимдермен жұмыс.

D) Мәтін типтерімен жұмыс.

Е) Сөйлем мүшелерімен жұмыс.

F) Омонимдермен жұмыс.

G) Сөз тіркестерімен жұмыс

H) Антонимдермен жұмыс.

{Правильный ответ } = C, F, H

$$$025

Тіл дамыту жұмысының тапсырмаларын орындауда бала неге дағдыланады:

А) Әдеби тілде әсерлі сөйлеуге дағдыланады.

В) Диалект сөздермен танысады.

С) Жаргон сөздермен танысады.

D) Варваризмдермен танысады.

Е) Историзмдермен танысады.

F) Термин сөздермен танысады.

G) Сөйлеу шеберлігі артады.

H) Тіл, сөйлеу мәдениеті артады.

{Правильный ответ} = А, G, H

09_Фонетиканы оқыту әдістемесі_Қазақ тілін оқыту әдістемесі_қаз

$$$001

Фонетика саласын оқытудағы негізгі мақсат:

А) Тіл дыбыстарын меңгерту.

В) Сөз құрамын меңгерту.

С) Сөйлем мүшелерін түсіндіру.

D) Сөз мағынасын ажырату.

Е) Практикалық дағды қалыптастыру.

F) Сөз мағынасын меңгерту.

G) Сингорманизм заңын меңгерту.

H) Дауыстыларды меңгерту.

{Правильный ответ} = А, G, H

$$$002

Орыс мектептерінде қазақ тілі дыбыстарын үйретудің әдістері:

А) Оқушылардың зейінін жеке сөздермен дыбыстарға, олардың құрамдасуына тоқтала білуге үйрету.

B) Жаңа дыбысты сөз ішінен бөлу.

C) Оқушылардың тілін дыбыстарды саралап айтуға үйрету.

D) Оқулықпен жұмыс.

E) Сөз ішіндегі жаңа дыбысты тану.

F) Сюжетті суретпен жұмыс.

G) Оқушылардың көзі мен қолын әріп элементтерінің жазылуына үйрету.

H) Сурет бойынша жұмыс.

{Правильный ответ} = A, С, G

$$$003

Түсінікті сөйлеудің ең негізгі шарты:

А) Дыбыстарды дұрыс айта білу.

B) Әріптерді дұрыс жаза білу.

C) Дыбыстарды таңбалай білу.

D) Интоноцияны дұрыс қоя білу.

E) Орфографиялық нормаларды білу.

F) Стилистикалық қателерді білу.

G) Орфоэпиялық нормаларды білу.

H) Пунктуациялық белгілерді дұрыс қою.

{Правильный ответ} = А, D, G

$$$004

Фонетиканы оқыту барысында ескеретін негізгі мәселе:

А) Жүйелілік.

В) Физиологиялық.

С) Физикалық.

D) Акустикалық.

Е) Лингвистикалық.

F) Сөз жасау.

G) Грамматикалық.

H) Стилистикалық.

{Правильный ответ} =B, D, F

$$$005

Дыбыс жүйесін меңгертудің басқыштары:

А) Лингвистикалық.

В) Аналитикалық.

С) Статистикалық.

D) Синтетикалық.

Е) Аналитикалық-синтетикалық.

F) Психологиялық.

G) Логика-психологиялық.

H) Когнитивтік-танымдық.

{Правильный ответ} = B, D, E

$$$006

Сөйлеудің жұмсалу мақсатына қарай түрі:

А) Диалог.

В) Монолог.

С) Пролог.

D) Эпилог.

Е) Диалог.

F) Есту.

G) Түсіну.

H) Айту.

{Правильный ответ} = A, B, Н

$$$007

Дыбыс жүйесін практикалық жақтан меңгерту:

А) Сөз мағынасын ажырату.

В) Сөз құрамын анықтау.

С) Мәнерлеп оқу.

D) Ауызша мазмұндау.

Е) Әңгімелеп беру.

F) Сипаттай мазмұндау.

G) Шапшаң оқу.

H) Мазмұндау әдісі.

{Правильный ответ} = С, D, G

$$$008

Дауысты дыбыстардың ерекшеліктерін байқатуда жүргізілетін әдістердің тиімдісі қайсы:

А) Салыстыру.

В) Әңгімелеу.

С) Мазмұндау.

D) Тіл дамыту.

Е) Түсіндіру.

F) Көрнекілік.

G) Сипаттау.

H) Кесте.

{Правильный ответ} = A, F, H

$$$009

Фонетикадан тіл дамыту жұмысының түрі:

А) Сөз таптарына талдау жасау.

В) Синтаксистік құралдарды анықтау.

С) Сөйлеудің дыбыстық жағына талдау жасау.

D) Сөз тіркесіне талдау.

Е) Сөз мағынасын анықтау.

F) Диалог.

G) Жаттығулар орындау.

H) Морфологиялық құралдарды анықтау.

{Правильный ответ} = C, F, G

$$$010

Фонетиканы оқытудың мақсаты:

А) Теориялық білім.

В) Тіл дыбыстарын меңгерту.

С) Сөйлем мүшелерін меңгерту.

D) Практикалық дағдыландыру.

Е) Орфографияны оқыту.

F) Сөз мағынасын меңгерту.

G) Орфоэпияны оқыту.

H) Сөз құрамын меңгерту.

{Правильный ответ} = B, E, G

$$$011

Орта мектепте дыбыс жүйесін меңгертуге қай материалды өту арқылы алғашқы баспалдақ жасалады:

А) Дыбыстар.

В) Буын.

С) Әліпби.

D) Фонациялық өсуге.

Е) Таңба.

F) Сан.

G) Сөйлем мүшелері.

H) Әріптер.

{Правильный ответ} = С, E, H

$$$012

Орфоэпияны оқытудың мақсаты:

А) Сауатты жазу.

В) Дұрыс айту.

С) Мазмұндау.

D) Баяндаудау.

Е) Сауатты сөйлеу.

F) Оқулықпен жұмыс жасау.

G) Екпінді дұрыс қою.

H) Жаттығу орындау.

{Правильный ответ} = В, E, G

$$$013

Фонема ілімін зерттеген ғалым:

А) И.А. Бодуэн де Крутенэ.

B) Н. Оралбаева.

C) А. Байтұрсынов.

D) В. Радлов.

E) Ә. Жүнісбеков.

F) Ы. Алтынсарин.

G) И. Ушинский.

H) С. Мырзабеков.

{Правильный ответ} = A, E, H

$$$014

Фонетикалық оқытуда жүргізілетін талдау түрі:

А) Буын түріне қарай талдау.

B) Дыбыстардың үндесуіне қарай талдау.

C) Морфологиялық талдау.

D) Грамматикалық талдау.

E) Синтаксистік талдау.

F) Сөйлем мүшелеріне қарай талдау.

G) Дыбыстардың жазылу емлесіне қарай талдау.

H) Сөз тұлғасына қарай талдау.

{Правильный ответ} = A, В, G

08_Сөзжасамды оқыту әдістемесі_Қазақ тілін оқыту әдістемесі_қаз

$$$001

Сөз тудырушы жұрнақтарды оқытудың тиімді жолы:

А) Сөйлемдерді талдау арқылы

В) Сөз түрлендіретін жұрнақтармен салыстыру.

С) Жұрнақтардың қызметіне сүйену.

D Жұрнақтардың өнімділігін ескеру.

Е) Сөз құрамына талдау.

F) Сөз мағынасына талдау жасау.

G) Көрнекілікті пайдалану.

H) Көптік мағынаны анықтау.

{Правильный ответ} = B, E, G

$$$002

Біріккен сөзді оқытуда неге назар аударылады:

А) Құрамына.

В) Мағынасына.

С) Сұрағына.

D) Айтылуына.

Е) Жазылуына.

F) Сөздердің бірігу тәсіліне.

G) Интонацияға.

H) Түбір сөздерге.

{Правильный ответ } = A, F, H

$$$003

Грамматикалық категориялардың жіктелуін:

А) ExCEl көмегімен көрсете аламыз.

В) Компьютер көмегімен бейнелеу тиімсіз.

С) Диаграмма көмегімен экранға шығару тиімді.

D) MAthlAB көмегімен бейнелеуге болады.

Е) Есептеу бағдарламаларымен бейнелей аламыз.

F) Компьютер көмегімен бейнелеу тиімді.

G) Грамматикалық категорияларды жіктей алмаймыз.

H) Таблица арқылы көрсете аламыз.

{Правильный ответ } = C, F, H$$$004

Жалғауы жалғанған сөздеріне:

А) Көптік мағына үстеп оларды басқа сөзбен қарым-қатынасқа түсіреді.

B) Топталған сөздердің жиынтығын білдіреді.

С) Екі сөздің байланысуы.

D) Күрделі етістіктер арқылы жасалуы.

E) Еркін тіркесу мүмкіндігін береді.

F) Септік мағына үстеп оларды басқа сөзбен қарым-қатынасқа түсіреді.

G) Жіктік мағына үстеп оларды басқа сөзбен қарым-қатынасқа түсіреді.

H) Түбір сөздердің жасалуын көрсетеді.

{Правильный ответ } = A, F, G

$$$005

Қосымшалы сөздер дегеніміз:

А) Түбір сөз бен қосымшалардан құралып тұрған сөздер.

B) Түбір сөзге жалғанып тұрған грамматикалық сөз бөлшегі.

С) Туынды сөздер.

D) Түбір сөздер жиынтығы.

E) Демеуліктер арқылы жасалған тіркестер.

F) Одағай арқылы байланысқан сөздер.

G) Шылау арқылы байланысқан сөздер тобы.

H) Бірыңғай сөйлем мүшелері.

{Правильный ответ } = A, В, C

$$$006

Біріккен сөздердің емлесін оқытуда:

А) Күрделі сөздің анықтамасы еске түсіріледі.

B) Дыбыс үндестігінің ілгерінді және кейінгі ықпалдары еске түсіріледі.

С) Шылаулар қарастырылады.

D) Орфоэпиялық заңдылықтар жүргізіледі.

E) Фонетикадан өткенді қайталау керек.

F) Идиомалық тіркесті білу керек.

G) Орфографиялық заңдылықтар жүргізіледі.

H) Тіркескен сөздер үндестігі еске түсіріледі.

{Правильный ответ } = B, D, G

Негізгі сын есім мен туынды сын есімнің тіркесіп келуімен жасалған тіркестер:

А) Қызыл шырайлы, ұзын бойлы.

B) Үлкен-үлкен, торы ала, көк ала.

С) Жылы шырайлы, сұңғақ бойлы.

D) Қос атты, ашық.

E) Жылы жүзді, кең иықты.

F) Күндік, демалу.

G) Жылы, шырайлы.

H) Үлкендеу, үлкенірек.

{Правильный ответ} = А, C, Е.

$$$008

Омоним сөздердің қатарын көрсет:

А) Терме алаша да бітті.

B) Тоқсан тарау су ақса, дария болар сағасы.

С) Егін егетін жер бөлінді.

D) Шаш тараудың да жөні бар.

E) Жырау енді термеге көшті.

F) Жер өз осінде айналады.

G) Теңізде жүзіп келе жатқандарға жер көрінді.

H) Оқушылар сабақтан тарады.

{Правильный ответ } = B, D, H.

$$$ 009

Сөзжасамдық тізбек:

А) Жай сөздердің тізбегі.

B) Сөздердің өзара байланысуы.

С) Қосымшасыз жасалатын сөздер.

D) Бір негізгі түбірден тараған туынды түбірлердің жиынтығы.

E) Күрделі сөздердің тізбегі.

F) Сөзжасамдық ұядағы туынды түбірлер жиынтығы.

G) Бір түбірден тараған бірінен-бірі негіз болатын негізді сөздердің тобы.

H) Бірыңғай сөйлем мүшелері арқылы жасалатын сөздер.

{Правильный ответ } = D, F, G

$$$010

Біріккен сөз:

А) Қарлығаш.

B) Қанат.

С) Бүгін.

D) Кеше.

E) Қолғап.

F) Оқыту.

G) Өндіріс.

H) Аймақ.

{Правильный ответ} = A, C, E

$$$011

Қазақ тілі лексикасындағы сөздер мағынасына қарай қалай бөлінеді:

А) Көмекші етістіктер.

B) Негізгі сөздер.

С) Туынды сөздер.

D) Көмекші сөздер.

E) Шылаулар.

F) Одағай сөздер.

G) Есімдер.

H) Есімдіктер.

{Правильный ответ } = B, D, F

$$$012

Сөздердің жасалуын оқыту дегеніміз:

А) Талдау жұмысында анғартылған тіл заңдылықтарын жинақтау.

B) Салыстыру.

С) Тіл категорияларын оқыту.

D) Тілдің теориялық жақтарын қарастыру.

E) Әңгімелеу.

F) Жеке сөздерді зерттеу.

G) Қосымшалы сөздерді оқыту.

H) Сұрақ-жауап,жүйелеу амал-тәсілдері.

{Правильный ответ} = B, E, H

$$$013

Қазақ тіліндегі жалғау түрлері:

А) Тәуелдік.

B) Сөз түрлендіруші.

С) Септік.

D) Сөз тудырушы.

E) Көптік.

F) Түбір сөз.

G) Қосымша.

Н) Кіріккен сөздер.

{Правильный ответ } = A, C, E

$$$014

Бүгін, биыл сөздерінің жасалуы:

А) Екі түбір сөз түрлі дыбыстық өзгеріске ұшырау арқылы.

B) Ұқсас сөздердің тіркесуі.

С) Екі түбір сөз кірігу арқылы.

D) Етістіктің бірігуі, кірігуі арқылы.

E) Екі түбір сөз түрлі дыбыстық өзгеріске ұшырап, кірігу арқылы.

F) Буынға бөлуге ыңғайлы етіп бірігуі.

G) Күшейткіш буындар арқылы бірігуі.

H) Дыбыстық еліктеуіштердің бірігуі арқылы.

{Правильный ответ } = A, C, E

10_Морфологияны оқыту әдістемесі_Қазақ тілін оқыту әдістемесі_қаз

$$$001

Жалпылау есімдіктері:

А) Барлық.

В) Мен, мынау.

С) Өзім, өзі.

D) Бәрі, күллі.

Е) Бірдеме, біреу.

F) Ешкім, ешқандай.

G) Бүкіл.

H) Бұл, сол.

{Правильный ответ} = А, D, G

$$$002

Сын есімді оқытуда оның синтаксистік қызметін анықтайтын сөйлем мүшелері:

А) Тұрлаулы.

В) Анықтауыш.

С) Анықтағыш.

D) Тұрлаусыз.

Е) Пысықтауыш.

F) Толықтауыш.

G) Бастауыш.

H) Баяндауыш.

{Правильный ответ} = В, E,G

$$$003

Қаншадан? нешеден? қаншасыншы? нешінші? деген сұрақтарға жауап беретін сан есім:

А) Бесеуден.

В) Он шақты.

С) Екіден, бір.

D) Жетінші.

Е) Жүз,екі жүз

F)Үш-үштен.

G) Алтау.

H) Тоғыз,сегіз.

{Правильный ответ } =A, D, F

$$$004

Морфологияны оқытуды зерттеген әдіскер-ғалым:

А) Б.Кәтембаева.

В) Т.Жанұзақов.

С) Е.Көшербаев.

D) М.Нұрғалиева.

Е) Ф.Оразбаева.

F) Ш.Әуелбаев.

G) Р.Әміров.

H) Н.Оралбаева.

{Правильный ответ} = A, D, H

$$$005

Сөз таптарында қосымшалар бөлінеді:

А) Жұрнақ.

В) Тәуелдік, жіктік.

С) Көптік, септік.

D) Жалғау.

Е) Сөз тудырушы, сөз түрлендіруші.

F) Жұрнақ, жалғау.

G) Есімше.

H) Көсемше.

{Правильный ответ} = A, D, F

$$$006

Үстеудің сөйлем ішіндегі негізінен атқаратын қызметі:

А) Анықтауыш.

В) Пысықтауыш.

С) Жанама толықтауыш

D) Толықтауыш, баяндауыш.

Е) Пысықтауыш, баяндауыш.

F) Анықтауыш, бастауыш.

G) Баяндауыш.

H) Көсемше.

{Правильный ответ} = B, E, G

$$$007

Сан есімдер мағыналарына қарай:

А) Негізгі және туынды.

В) Есептік, реттік.

С) Дара және күрделі.

D) Тура және жанама.

Е) Жинақтық, болжалдық.

F) Деректі және дерексіз.

G) Топтау,бөлшектік.

H) Жалғаулықты және жалғаулықсыз

{Правильный ответ} = B,E,G

$$$008

Еліктеу сөздер мағынасына қарай бөлінеді:

А) Жасанды сөздер.

В) Одағай сөздер.

С) Бейнелеуіш.

D) Еріндік және езулік.

Е) Дыбыстық.

F) Жалаң және күрделі.

G) Дыбыстық және бейнелеуіш.

H) Негізгі және туынды.

{Правильный ответ} = С, E, G

$$$009

Сөздердің бірігуі арқылы жасалған үстеулер:

А) Тал түсте.

В) Оқта-текте, емін-еркін.

С) Әрдайым.

D) Бірте-бірте.

Е) Түс ауа.