Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа. Примечание: упражнения выполняются по выбору преподавателя, могут использоваться на практических занятиях и рекомендоваться для выполнения домашнего

Примечание: упражнения выполняются по выбору преподавателя, могут использоваться на практических занятиях и рекомендоваться для выполнения домашнего задания.

Понятие о пунктуации

Упражнение 1

А. Прочитайте, выделите в каждом предложении словосочетания, установите в них главное и зависимое слово и ука­жите способ их связи.

1. Быстро лечу я по рельсам чугунным, думаю думу свою (Н.). 2. Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит (П.). 3. И упало каменное слово на мою еще живую грудь (Ахм.). 4. В воротах вьюга вяжет сеть из густо падающих хлопьев (Паст.).

Б. В данных выше предложениях определите, в каких формах числа, лица или рода сказуемые согласуются с подлежащими. В данных ниже предложениях найдите несогласованные сказуемые, укажите, чем они выражены.

1. Гори всё синим огнем (Шукш.). 2. Бедная моя лиса туда-сюда метаться (Кр.). 3. Есть на земле такие превращенья (Гр.). 4. Нагайкой коня по боку щёлк (Леск.).

Упражнение 2

Прочитайте и сделайте синтаксический разбор каждого простого предложения: назовите, какое оно по цели выска­зывания, по интонации (восклицательное или невосклицательное), по составу (односоставное - какое именно - или двусоставное), не­распространенное или распространенное; назовите главные члены, затем - второстепенные; укажите, чем выражен каждый член.

1. Мы въехали в кусты. Дорога стала ухабистее. 2. Уже совсем стемнело. 3. Дубовые кусты разрослись по скатам оврага. 4. Я довольно долго не мог заснуть. 5. Дорога у вас тут какова? 6. Несколько дней спустя после первой моей встречи с обоими приятелями отпра­вился я в сельцо Бессоново. 7. Живее, кони, живее!
Крупной рысью вперед! 8. Ты дорогу хорошо знаешь?
9. Поедемте-ка во Льгов. 10. Солнце садится. Воздух
вблизи как-то особенно прозрачен. 11. Как пахнет зем­ляникой и грибами! 12. Уже совсем стемнело. 13. Сквозь
открытые окна из сада веяло осенней свежестью и
запахом яблок. 14. Вот кладут ковер на телегу. 15. Идешь вдоль опушки. 16. Как невыразимо тихо все кругом! 17. Вот уездный городок с деревянными кривыми домишками (И. С. Тургенев).

Знаки препинания в конце самостоятельных

Предложений и между частями сложного

Предложения

Упражнение 3

Прочитайте, укажите среди сложных предложе­ний сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные. Перепи­шите, подчеркивая грамматическую основу каждого простого пред­ложения, входящего в сложное, и расставляя знаки препинания.

1. Мы сидели в тени но и в тени было душно. 2.Небо продолжало расчищаться в лесу чуть светлело. 3.Мы поехали шагом за деревней догнал нас человек
лет сорока. 4.Калиныч был одарен преимуществами
которые признавал сам Хорь. 5. Хорь говорил со мной
о многом чего из другого рычагом не выворотишь.6.Скоро закипел самовар и мы принялись пить чай.7.Пока Ермолай жарил в золе картофель я успел за­дремать. 8. Погода стояла прекрасная белые круглые
облака высоко и тихо неслись над нами. 9. Уже совсем
завечерело когда мы возвратились домой. 10. От каж­дого звука его голоса веяло чем-то родным и необозримо широким словно знакомая степь раскрывалась перед вами, уходя в бесконечную даль. 11. Долго я не мог задремать долго звучал у меня в ушах неотразимый голос Якова. 12. Лесник не говорил ни слова мужик тоже молчал (И. С. Тургенев).

Упражнение 4

Прочитайте и разделите текст на простые пред­ложения, укажите в каждом грамматическую основу. Перепишите, заменяя, где нужно, строчные буквы прописными и ставя в конце предложений необходимые знаки препинания. Подлежащие подчерк­ните одной чертой, сказуемые - двумя.

Большая Уссурка - типичная река Уссурийского края она стремительно несет воды в реку Уссури как здесь все непривычно, непохоже на среднерусскую при­роду бесчисленные острова реки поросли красивым суб­тропическим лесом кончился лес перед вами обширный луг густая трава поднимается выше человеческого роста сколько здесь всевозможных птиц незнакомое пение слышишь почти беспрерывно смешение северной и юж­ной природы - вот особенности Уссурийского края раз­ве не интересна такая страна конечно, интересна (По Е.П. Спангенбергу).

Упражнение 5

Прочитайте. Каким персонажам комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» принадлежат приведенные в упраж­нении реплики? Перепишите, расставляя в конце предложений необ­ходимые знаки препинания. Определите, к какому типу по цели высказывания относится каждое простое предложение.

1. Светает Ах, как скоро ночь минула 2. Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь 3. Всю ночь читает небылицы, и вот плоды от этих книг 4. Ах, матушка, не довершай удара Кто беден тот тебе не пара 5. Что нового покажет мне Москва Вчера был бал, а завтра будет два 6. Как Софья Пав­ловна у вас похорошела 7. Ах, злые языки страшнее пистолета 8. Что за тузы в Москве живут и умирают 9. Он вольность хочет проповедать 10. Строжайше б запретил я этим господам на выстрел подъезжать к сто­лицам 11. Да и кому в Москве не зажимали рты обеды ужины и танцы 12. Ах, боже мой, что станет говорить княгиня Марья Алексеевна.

Упражнение 6

Прочитайте и выделите сложные предложения. Выпишите их, расставляя пропущенные знаки препинания и подчер­кивая в каждом грамматическую основу. Составьте схемы этих пред­ложений.

1. Я приближался к месту моего назначения. 2. Я увидел в самом деле на краю неба белое облачко которое принял было сперва за отдаленный холмик.3.Ямщик изъяснил мне что облачко предвещало буран.4.Ветер завыл сделалась метель. 5. Я пошел в сени и
отворил дверь в переднюю. 6. Бесстыдство Швабрина
чуть меня не взбесило но никто, кроме меня, не понял
грубых его обиняков. 7. Долг требовал чтобы я явился
туда где служба моя могла быть полезна отечеству
в настоящих затруднительных обстоятельствах. 8. Я
рассказал как началось мое знакомство с Пугачевым
в степи во время бурана. 9. Гвардейский офицер потре­бовал чтоб меня поставили на очную ставку с главным
доносителем (А.С. Пушкин).