Народное художественное творчество

АЛТАЙСКИЙ КРАЕВОЙ КОЛЛЕДЖ КУЛЬТУРЫ

Конспекты лекций

по дисциплине «Социально-культурная деятельность»

Для студентов очной формы обучения

Специальности 071302 Социально-культурная деятельность и

народное художественное творчество

Барнаул 2008

Одобрены предметно (цикловой) составлены в соответствии с

комиссией Государственными требованиями

специальных дисциплин к минимуму содержания и уровню

подготовки выпускника по

специальности 071302

Протокол № Социально-культурная деятельность

от и народное художественное творчество

Председатель _______________ Заместитель директора

Н.Ю. Кондратьева по учебной работе ________________

Б.С. Рыбин

Составитель: М.В. Клейн, преподаватель

Рецензенты: Л.С. Гребенщикова, зам.

директора Алтайского краевого центра

народного творчества и досуга

_________________________

Н.Ю. Кондратьева, председатель П(Ц)К

Специальных дисциплин

_________________________

Введение

Конспекты лекций разработаны по специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество», дисциплина «Социально-культурная деятельность», для оказания помощи студентам при подготовки к Единому Государственному экзамену.

учебное пособие составлено в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Социально-культурная деятельность».

в конспектах лекций раскрывается понятие о социально-культурной деятельности как деятельности, обусловленной нравственно-интеллектуальными мотивами, направленной на сохранение, развитие и освоение культурных ценностей, а также на создание благоприятной основы для творческого проявления личности. в основе любой профессии социально-культурной сферы лежит способность подготовить и провести культурную акцию (или систему мероприятий и акций), предварительно обосновав её идею (замысел), определив цели и задачи, предполагаемые средства и приемы решения. мероприятия, акция, программа будут эффективными лишь в том случае, если в основу будет положен идеальный замысел – предваряющий действие проект..

следовательно, успешность деятельности специалиста социально-культурной сферы во многом зависит от степени овладения им технологией социально-культурного проктирования. сохраняя преемственность, социально-культурная деятельность включает опыт и традиции для истории культуры, просвящения, образования и досуга в России.

Цель данного курса – овладение студентами знаниями теоретических основ социально-культурной деятельности, приобретение навыков организации и проведения современных культурно-досуговых программ.

учебный курс «Социально-культурная деятельность» обладает всеми необходимыми характеристиками, присущими самостоятельной учебной дисциплине: объектом, предметом, методами изучения, категориально-понятийным аппаратом, собственной системой закономерностей, принципов и правил.

В основу курса положено понятие о социально-культурной деятельности как деятельности, обусловленной нравственно-интеллектуальными мотивами и напрвленной на сохранение, развитие и освоение культурных ценностей, создание благоприятной основы для творческого проявления личности.

Содержание

Ведение
1.1. Первоначальные формы досуговой деятельности у восточных славян, их дальнейшее развитие X-XVII века
1.2. Своеобразие досуговой деятельности различных сословий российского общества в XVIII нач. XX вв.
1.3. Политико-просветительная деятельность в 1917-1941 гг.
1.4. Деятельность культурно-просветительных учреждений в годы Великой Отечественной Войны 1941-1945гг.
1.5. Культурно-досуговая деятельность во второй половине XXв.
2.1. Сущность социально-культурной деятельности
2.2. Основные функции социально-культурной деятельности
2.3. Основные принципы социально-культурной деятельности
3.1 Семья, как социально культурный институт
3.2. Общественно-добровольные формирования как социально-культурный институт
3.3. Средства массовой информации (СМИ)
3.4. Учреждения и организации социально-культурной сферы
4.1. История становления и развития социально-культурной деятельности в Алтайском крае
4.2. Современное состояние и тенденции развития социально-культурной деятельности
5.1. Общая характеристика аудитории культурно-досуговых учреждений
5.2. Сущность социально-культурных технологий
5.3. Понятие отраслевых и дифференцированных технологий
5.4. Общая характеристика содержания форм, средств и методов культурно-досуговой деятельности
6.1. Основные методы социологического исследования социокультурной сферы
7.1. Игра как вид культурно-досуговой деятельности
7.2. Интеллектуальные игры в досуговой деятельности
7.3. Народные подвижные игры в досуговой деятельности
7.4. Театрализованные конкурсно-игровые программы в досуговой деятельности
7.5. Организация семейного праздника
8.1. Драматургия культурно-досуговых программ
8.2. Сценарный замысел в культурно-досуговой программе
8.3. Композиционное построение сценария культурно-досуговых программ
8.4. Режиссерский замысел культурно-досуговой программы
8.5. Музыкальное оформление культурно-досуговых программ