Методика преподавания юриспруденции
В высшей школе
Рабочая программа учебной дисциплины
Направление подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»
Уровень профессионального образования
высшее образование – магистр
Профиль подготовки
Прокурорская деятельность
Симферополь
Рабочая программа учебной дисциплины Методика преподавания юриспруденции в высшей школе обсуждена и одобрена на заседании кафедры общегуманитарных и социально-экономических дисциплин Крымского юридического института (филиала) Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации от "___" ______________ 20__ года протокол № ____
Автор-составитель:
Задерейчук И.П., кандидат исторических наук, доцент
Рецензент: Хаяли Р.И., доктор исторических наук, доцент, заведующий кафедрою общегуманитарных и социально-экономических дисциплин
Методика преподавания юриспруденции в высшей школе: рабочая учебная программа учебной дисциплины. – Симферополь: КЮИ (ф) АГПРФ, 2016. - с.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация «бакалавр»), утверждено приказом Минобрнауки России от 04.05.2010 №464.
©Академия Генеральной прокуратуры
Российской Федерации, 2016
©Задерейчук И.П., 2016
Оглавление
1. Цели освоения дисциплины «методика преподавания юриспруденции в высшей школе» 4
2. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы. 4
3. Место учебной дисциплины в структуре ооп магистра. 7
4. Объём и структура учебной дисциплины.. 7
5. Содержание учебной дисциплины.. 9
6. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине: «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе». 17
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. 32
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.. 36
9. Лист согласования. 40
1. Цели освоения дисциплины «методика преподавания юриспруденции в высшей школе»
Цель изучения дисциплины состоит в подготовке будущего преподавателя высшей школы к учебной и научно-исследовательской деятельности, овладении ими современными технологиями профессиональной педагогической деятельности, необходимыми для продуктивной работы преподавателя юриспруденции в высшей школе.
Это предполагает решение ряда задач:
- ознакомить студентов с основами педагогики как науки, с современной системой образования в РФ и особенностями ее функционировании;- дать будущим магистрам знания о содержании, формах, методах и средствах обучения юриспруденции студентов высшей школы;
- сформировать у них навыки и умения разработки методических материалов по юридическим дисциплинам, определения их места в учебных планах высших учебных заведений и их связи с другими учебными дисциплинами; - развить у обучаемых стремление к творчеству в педагогической деятельности;
- вести научную и библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
- научить представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.
2. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
Процесс изучения учебной дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» направлен на формирование у обучающегося следующих компетенций и их структурных элементов:
| Код компетенции | Наименование компетенции | Структурные элемент компетенции (в результате освоения дисциплины студент должен знать, уметь, владеть) |
| ОК-1 | осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания | Знать: основные достижения, проблемы и тенденции развития педагогики высшей школы. Уметь: планировать цели и содержание обучения в соответствии с государственным образовательным стандартом, учебным планом и программой. Владеть:навыками формирования правосознания. |
| ОК-2 | способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | знать:профессиональные обязанности и принципы этики юриста. уметь:излагать юриспруденцию во взаимосвязи с дисциплинами, представленными в учебном плане, осваиваемом студентами. Владеть:основными принципами этики юриста. |
| ОК-3 | способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень | Знать:методы самостоятельного поиска новых материалов. Уметь:осуществлять поиск необходимых материалов для развития своего интеллектуального уровня. Владеть:навыками развития интеллектуального уровня. |
| ОК-4 | способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения | Знать:методику использования русского и иностранных языков в профессиональной деятельности. Уметь:использовать русский и иностранный язык как средство делового общения. Владеть: навыками использования культурой речи в интересах профессиональной деятельности. |
| ПК-12 | способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне | Знать:цели и задачи современного высшего образования и основные инновационные пути повышения его качества в современных условиях; Уметь: использовать передовые методики в учебном процессе. Владеть: навыками подготовки и проведения лекционных, семинарских и практических занятий. |
| ПК-13 | способностью управлять самостоятельной работой обучающихся | Знать: методы контроля усвоения программного учебного материала. Уметь: руководить осуществлением самостоятельной работой учащихся. Владеть: навыками организации самостоятельной работы студентов. |
| ПК-14 | способностью организовывать и проводить педагогические исследования | Знать:методику организации проведения педагогических исследований. Уметь: организовывать и проводить педагогические исследования. Владеть: методами научных исследований в области юриспруденции и организации коллективной научно- исследовательской работы |
| ПК-15 | способностью эффективно осуществлять правовое воспитание | Знать:методы осуществления правового воспитания. Уметь: планировать и организовывать занятия по правовому воспитанию. Владеть: навыками применения компьютерной техники и информационных технологий в учебном и воспитательном процессах |
3. Место учебной дисциплины в структуре ооп магистра
Дисциплина «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» М.1.В.ДВ.1является учебной дисциплиной по выбору базовой вариативной части общенаучного цикла.
4. Объём и структура учебной дисциплины
| Общая трудоемкость дисциплины в ЗЕТ (час) 2 ЗЕТ, 72 часа | ||
| Виды учебной работы | Очная форма обучения | Заочная форма обучения |
| семестр | семестр | |
| Контактная работа | ||
| в том числе | ||
| лекции | ||
| практические занятия | ||
| Самостоятельная работа | ||
| Промежуточная аттестация | зачет | зачет |
Тематический план для очной формы обучения
(год начала подготовки -2016)
| Раздел, тема учебной дисциплины, формы контроля | Всего часов | Виды учебной деятельности студента (в часах) | ||||
| Контактная работа | в том числе: | Самостоятельная работа | зачет | |||
| Лекции | Практические занятия | |||||
| Раздел 1. Основы педагогики высшей школы | ||||||
| Тема 1. Возникновение и развитие высшей школы. | 4/2* | 2/2* | ||||
| Тема 2. Предмет педагогики высшей школы | 2/2* | 2/2* | ||||
| Тема 3. Организационно-правовые основы высшего профессионального образования в РФ | 2/2* | - | 2/2* | |||
| Раздел II. Процесс преподавания юриспруденции в высшей школе | ||||||
| Тема 4. Преподавание юриспруденции в ходе целостного учебного процесса в высшем учебном заведении. | 4/2* | 2/2* | ||||
| Тема 5. Некоторые методы и средства преподавания юриспруденции студентам высшей школы. | 2/2* | - | 2/2* | |||
| Тема 6. Основные формы преподавания юриспруденции в высшей школе | 2/2* | 2/2* | ||||
| Тема 7. Контроль знаний студентов высшей школы | 2/2* | 2/2* | ||||
| Тема 8. Современные технологии преподавания юриспруденции в высшей школе | 2/2* | 2/2* | ||||
| Тема 9. Воспитание личности студента высшей школы | 2/2* | 2/2* | ||||
| Раздел III. Профессиональная культура преподавателя юриспруденции | ||||||
| Тема 10. Содержание профессиональной культуры преподавателя юриспруденции | 4/2* | 2/2* | ||||
| Тема 11. Творчество в учебно-воспитательной и научно-исследовательской деятельности преподавателя юриспруденции. | 4/2* | - | 4/2* | |||
| Зачет | ||||||
| Итого | 36/14* | 24/14* | ||||
| В том числе часов на занятия в активных, интерактивных формах |
Тематический план для заочной формы обучения
(год начала подготовки -2016)
| Раздел, тема учебной дисциплины, формы контроля | Всего часов | Виды учебной деятельности студента (в часах) | ||||
| Контактная работа | в том числе: | Самостоятельная работа | зачет | |||
| Лекции | Практические занятия | |||||
| Раздел 1. Основы педагогики высшей школы | ||||||
| Тема 1. Возникновение и развитие высшей школы. | 2/2* | - | 2/2* | |||
| Тема 2. Предмет педагогики высшей школы | - | |||||
| Тема 3. Организационно-правовые основы высшего профессионального образования в РФ | - | - | ||||
| Раздел II. Процесс преподавания юриспруденции в высшей школе | ||||||
| Тема 4. Преподавание юриспруденции в ходе целостного учебного процесса в высшем учебном заведении. | - | |||||
| Тема 5. Некоторые методы и средства преподавания юриспруденции студентам высшей школы. | 2/2* | - | 2/2* | |||
| Тема 6. Основные формы преподавания юриспруденции в высшей школе | 2/2* | 2/2* | ||||
| Тема 7. Контроль знаний студентов высшей школы | - | |||||
| Тема 8. Современные технологии преподавания юриспруденции в высшей школе | 2/2* | 2/2* | ||||
| Тема 9. Воспитание личности студента высшей школы | 2/2* | 2/2* | ||||
| Раздел III. Профессиональная культура преподавателя юриспруденции | ||||||
| Тема 10. Содержание профессиональной культуры преподавателя юриспруденции | 2/2* | |||||
| Тема 11. Творчество в учебно-воспитательной и научно-исследовательской деятельности преподавателя юриспруденции. | - | - | ||||
| Зачет | ||||||
| Итого | 12/10* | 10/10* | ||||
| В том числе часов на занятия в активных, интерактивных формах |
5. Содержание учебной дисциплины