Характеристика деятельности магистранта

Этап урока

Используемые средства

Форма предъявления информации(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время (в мин.)

В период практики

(составляется директором организации или методистом)

(охарактеризовать качество и степень выполнения программных требований по практике, владение студентом техническими средствами (навыки работы в необходимых программах), уровень сформированности профессиональных умений и навыков (указать основные направления их совершенствования)

Оценка деятельности студента – практиканта: «___________»

Методист_____________________________________________

(подпись)

Педагогическая практика зачтена с оценкой «____________________»

Зав. практикой кафедры художественного образования….......................

«_____»______________ 20... г.

Приложение 2

Дневник по практике. Стр. 1

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Уральский государственный педагогический университет»

ДНЕВНИК

ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

______________________________________________

Ф.И.О. студента полностью

ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ

ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

ИНСТИТУТА

МУЗЫКАЛЬНОГО И ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Екатеринбург 20___

Дневник по практике. Стр. 2

КУРС___________

ДАТА___________

Задания по педагогической практике

….……………………………………………………………………..

………………………………………………………………………...

….……………………………………………………………………..

………………………………………………………………………...

….……………………………………………………………………..

………………………………………………………………………...

….……………………………………………………………………..

…………………………………………………………………….......

………………………………………………………………………...

….……………………………………………………………………..

………………………………………………………………………...

….……………………………………………………………………..

………………………………………………………………………...

….……………………………………………………………………..

………………………………………………………………………...

….……………………………………………………………………..

………………………………………………………………………...

….……………………………………………………………………..

………………………………………………………………………...

….……………………………………………………………………..

стр. ___

Дневник по практике. Стр. 3

Дата	Задание

стр. ___

Дневник по практике. Стр. 4

ОТЗЫВЫ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

РЕКОМЕНДАЦИИ

ПРИМЕЧАНИЕ

Приложение 3

Титульный лист для папки с отчетом по практике

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт музыкального и художественного образования

Кафедра художественного образования

ОТЧЕТ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Исполнитель:

Руководитель практики:

Екатеринбург 2016

Приложение 4

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ МАГИСТРАНТА

С «____» ___________ 200__г. по «____»_______________ 200__г.

Ф.И.О. магистранта ________________________________________

Направление подготовки:»44.04.01 Педагогическое образование», Магистерская программа «Художественное образование»

Название практики: «Педагогическая»

Семестр: _______

Руководитель (Ф.И.О., ученое звание, ученая степень,

должность)________________________________________________

Виды заданий	Сроки выполнения заданий	Содержание заданий	Отметка руководителя

Индивидуальное задание магистранту:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 5

Образец титульного листа на диск. Размер 12 х 12 см.

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный педагогический университет» Институт музыкального и художественного образования Кафедра художественного образования ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Исполнитель: Практика зачтена Руководитель практики: с оценкой «____________» «_____»____________ 20... г. ________________________ (подпись руководителя) Екатеринбург 2016

Приложение 6

План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

__________________________________________

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы
3.	Должность
4.	Предмет, дисциплина
5.	Класс
6.	Номер урока в теме
7.	Базовый учебник
8.	Учебная программа, автор

9. Цель:

10. Задачи:

- образовательные/обучающие

- воспитательные

- развивающие

Тип урока

Формы работы учащихся

Средства обучения, необходимое техническое оборудование

14. План урока (этапы урока)

Структура и ход урока

Таблица 1. Краткая схема урока

СТРУКТУРА УРОКА

ПОДРОБНЫЙ ХОД УРОКА

1. …

2. …

3. …

Выводы

17. Приложениек плану-конспекту урока (изображения, карточки, шаблоны и т.д.)

Приложение 7

Бланк анализа урока

СХЕМА АНАЛИЗА ПОСЕЩЕННОГО ЗАНЯТИЯ

«_____»___________________20_____ года

Образовательное учреждение ___________________________________

Наименование дисциплины______________________________________

Преподаватель________________________________________________

Курс, класс, группа, специальность_______________________________

Тема занятия_________________________________________________

_____________________________________________________________

Цель посещения занятия:

Подготовленность преподавателя и группы к уроку, методы изложения нового материала, межпредметные связи при изложении нового материала, достижение учебной и воспитательной цели, качество знаний и навыков, полученных на уроке, мотивация, качество знаний полученных на уроке, другое (указать)_________________________________________________________

_____________________________________________________________

Тип урока: Ознакомление с новым материалом, закрепление изученного, применение знаний и умений, обобщение и систематизация знаний, проверка и коррекция знаний и умений, лекция, семинар, зачет, лабораторная работа, практическое занятие, комбинированный.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ

Планирование учебной деятельности

1.1. Наличие поурочного плана: есть, нет

1.2. Наличие календарно-тематического плана: есть, нет

1.3. Соответствие календарно-тематического плана поурочному и записям в журнале: соответствует, не соответствует

1.4. Заполнение журнала учебных занятий: четкое, своевременное, аккуратное, другое (указать)_____________________________________

Цели и задачи занятия

2.1. Определены ли цели занятия: да, нет

2.2. Доведены ли цели до обучающихся: да, нет

2.3. Соответствует ли проведенное занятие поставленным целям: да, нет