Отчётная документация по итогам практики
Отчётную документацию студент-практикант формирует на протяжении всего периода практики в соответствии с требованиями к каждому виду отчётности. После окончания практики полный комплекс документации студент-практикант сдает на проверку методисту по педагогике.
Несвоевременное оформление и сдача отчётной документации по педагогической практике влечет за собой снижение оценки на 10 баллов.
Отчётная документация после проверки возвращается студентам-практикантам. Отдельные материалы могут быть использованы на кафедре педагогики и психологии в качестве образцов. Отчёт студента-практиканта, отзыв работодателя (экспертное заключение) с итогами промежуточной аттестации по практике хранятся в личном деле обучающегося.
Перечень отчётной документации
Для методиста по педагогике
1.Оформленное учебно-методическое пособие по педагогической практике, включающее: совместный рабочий график (план), отзыв руководителя от профильной организации (экспертное заключение) с оценкой, подписью и печатью (см. Приложение 1).
2.Выполненные индивидуальные задания: отчёт студента по практике (см. Приложение 2), конспект зачётного воспитательного мероприятия с самоанализом, с оценкой начальника лагеря / старшего воспитателя и печатью лагеря (см. Приложение 3, 4, 5), психолого-педагогический дневник (см. Приложение 6).
После проверки отчётной документации методистом по педагогике выставляется зачет с оценкой (дифференцированный зачет). По итогам практики проходит конференция, на которой студенты выступают с сообщениями о проделанной работе. Итоговая конференция проводится факультетским руководителем, методистами, участвовавшими в руководстве практикой, в первой декаде сентября текущего года.
В ходе конференции могут быть использованы следующие приемы: коллективное обсуждение предложенных вопросов, дискуссии по отдельным вопросам, индивидуальные впечатления студентов, выставка лучших разработок воспитательных мероприятий студентов, сообщение итогов педагогической практики (с применением компьютерной презентации).
Для отчётной конференции могут быть представлены газета отряда, фото- и видеоматериалы, подборки и описания воспитательных мероприятий, проведенных в отряде.
УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ
Оценивание результатов практики должно ориентироваться на уровень сформированности конкретной компетенции: пороговый, базовый, повышенный.
Пороговый уровень – уровень освоения студентами профессиональных видов деятельности, при котором студенты-практиканты сознательно стремятся применять знания на практике, допускают ошибки и недочеты, свидетельствующие о недостаточности умений и опыта, действуют на основе примеров и образцов. Пороговому уровню должны соответствовать все студенты-практиканты.
Базовый уровень – уровень освоения студентами профессиональных видов деятельности, при котором студенты-практиканты проявляют самостоятельность в выборе и осуществлении профессиональных действий на основе теоретических знаний и практических образцов, в целом успешно справляются с основными профессиональными задачами.
Повышенный уровень – уровень освоения студентами профессиональных видов деятельности, при котором студенты-практиканты стремятся осуществлять профессиональную деятельность на основе собственных моделей, могут научно обосновать свои действия, демонстрируют свободное владение профессиональными компетенциями в области педагогической деятельности.
Недостаточный уровень сформированности компетенций характеризует неготовность студента к следующему этапу обучения и требует повторного освоения практических видов деятельности. Студент пытается интуитивно решить профессиональные задачи.
Балльно-рейтинговая оценка
Производственной (педагогической)
Практики в ДОЛ
| Отчётная документация по производственной (педагогической) практике | Количество баллов | Критерии оценивания |
| Отзыв руководителя от профильной организации (экспертное заключение) | Отличный отзыв по итогам практики. Грамоты, призовые места, полученные отрядом, которым руководил данный студент. | |
| Положительный отзыв, отсутствие замечаний от руководства лагеря. | ||
| 8-7 | Отзыв с замечаниями, которые касаются деловых и профессиональных качеств студента. | |
| Совместный рабочий график (план) | В рабочем графике (плане) представлены конкретные цели и задачи, определены четкие сроки выполнения воспитательной работы, соблюдены принципы систематичности и последовательности запланированных мероприятий. Высокая степень выполнения запланированной работы. | |
| Рабочий график (план) воспитательной работы в основном соответствует требованиям, разработан своевременно. План реализован с небольшими отступлениями, в установленные сроки. | ||
| 8-7 | Имеется рабочий график (план) воспитательной работы, который не соответствует или частично соответствует предъявляемым требованиям. План разработан несвоевременно. Дата, сроки выполнения каждого мероприятия четко не соблюдены. Запланированная работа выполняется не полностью, план носит формальный характер. | |
| Индивидуальные задания | ||
| Отчёт студента по практике (самоанализ профессиональной деятельности) | 20-19 | Продуманный, грамотно составленный отчёт. Студент вносит конструктивные предложения по совершенствованию подготовки к педагогической практике, её проведению. |
| 18-17 | Отчёт составлен грамотно, описано содержание работы в ДОЛ. Студентом проведен краткий анализ своей работы. Но при написании отчёта преобладает констатация фактов. | |
| Отчёт без анализа, поверхностный. | ||
| Ведение психолого-педагогического дневника | 20-19 | Психолого-педагогический дневник, содержащий анализ работы, продуманный, грамотно составлен, красочно оформлен. Оформление психолого-педагогического дневника отвечает всем требованиям |
| 18-17 | Правильно, аккуратно оформленный психолого-педагогический дневник, но преобладание констатации фактов при описании работы. Отсутствует красочное оформление дневника. | |
| 16-15 | Небрежное заполнение дневника, орфографические и/или стилистические ошибки. Замечания от администрации лагеря по ведению дневника. Анализ работы отсутствует. | |
| Конспект зачетного воспитательного мероприятия по педагогике с самоанализом | 20-19 | Конспект воспитательного мероприятия оформлен грамотно и методически правильно. Самоанализ проведенного мероприятия показывает умение студента анализировать все стороны занятия. |
| 18-17 | Конспект мероприятия оформлен правильно, но с недочетами. Самоанализ проведенного мероприятия написан в соответствии с требованиями. | |
| 16-15 | Конспект воспитательного мероприятия оформлен с существенными недочетами (отсутствуют цели и задачи, вывод, список литературы). План оформления конспекта не соответствует всем требованиям. Самоанализ проведенного мероприятия поверхностный, вызвал у студента значительные трудности (или отсутствует). | |
| ИТОГО | 60-80 |
| Дополнительные виды работы по практике | Количество баллов |
| Освоение программы дополнительного образования «Воспитатель (вожатый) летнего детского оздоровительного лагеря» | |
| Вариативные виды деятельности (например, представление дополнительных разработок воспитательных мероприятий, организация кружковой работы в ДОЛ и другое) |
Шкалы оценивания знаний