Рефлексия. Подведение итогов.

-Ребята, как вы думаете, поможет наша сегодняшняя работа жителям волшебной страны? Чем?

-Что бы вы сказали Генриху, если бы встретили его?

-Кому сегодня стоит дать листочки для дерева добра? (прикрепляют листочки к дереву)

Занятие 5. Всё, что правдиво, красиво на диво.

Цель: формировать у детей чёткую, мотивированную позицию в вопросах правды и лжи и умение использовать её в жизненных ситуациях.

Задачи:

1.Познакомить с основными нравственными понятиями по теме: правда, ложь.

2.Формировать у детей морально-этическое поведение в ситуации нравственного выбора между правдой и ложью.

3.Повышать общую культуру ребёнка.

Этапы занятия:

1 Вводное слово учителя – 1 мин.

2. Введение в тему (из букв собрать ключевое слово) - 2 мин.

3.Работа с понятием «честность» - 2 мин.

4. Чтение и анализ корейской сказки «Честный мальчик» - 8 мин.

5. Работа в группах -10 мин.

-Фантазёры (Игра «Честные герои сказок»)

-Практики (Случаи из моей жизни)

-Теоретики (Работа с пословицами и поговорками)

-Исследователи (Игра «Сердечко честности»)

5. Предъявление результата -20 мин

6. Заключительное слово: - 2 мин.

Материалы для учеников:мел, доска, полоски с пословицами, фломастеры, сердечки из цветного картона.

Материалы для ведущего: таблички с буквами, полоски с пословицами, картинки с героями сказок, сердечко из цветного картона, фломастеры, лепестки из бумаги А-4.

Рекомендации к организации занятия:Первоначально дети обычно сидят за партами. После анализа рассказов, дети рассаживаются по группам. Используются карточки: золото, серебро, железо, алюминий.

Вводное слово учителя

Дети вспоминают, о чём говорили на предыдущем занятии, не забываем о сказке про волшебника Генриха. Если учащиеся упустили что-либо, то учитель напоминает и подводит их к мысли о том, что очередное доброе дело поможет вырастить маленькие деревья.

Введение

Представьте себе, что неожиданно подул ветер, разразился ураган, который за одну секунду сдул слова, разметал все карточки с буквами.

Задание: Помогите навести порядок.Собрав буквы, вы получите слово, которое и будет являться ключевым, главным на нашем уроке. У детей появляется слово «Честность».

Что же такое честность? Дети вместе с педагогом строят кластер к слову честность.

Честность - это умение говорить правду.

Честность — честное поведение, честное отношение к кому-то или чему-то. Честность — нравственное качество личности, выражающееся в верности долгу и своим убеждениям, в умении добросовестно относиться к порученному делу.

Иначе говоря: честность — это соответствие дела данным обещаниям.

Основная часть

А) Чтение и анализ корейской сказки «Честный мальчик»
Давным-давно жил в горном селении мальчик. Отец его умер, мать с утра до ночи на чужих работала, а мальчик рубил в лесу дрова и продавал на рынке.
Однажды осенью, когда с деревьев опали последние листья, а холодный ветер загнал в норы лесных зверей, мальчик взял свой топор и отправился за дровами. Шел он, шел и пришел к горному озеру. А у того озера росло большое дерево. «Срублю -ка я это дерево, - подумал мальчик. - Из него много дров получится». Только стал он рубить дерево, как вдруг выскользнул у него из рук топор и упал в озеро . Сел мальчик на берегу и заплакал: для него ведь топор дороже золота. Чем он теперь дрова рубить будет?
Вдруг загуляли по озеру синие волны, и вышел из вод старичок старенький.
- О чем ты, мальчик, плачешь? – спрашивает.
Рассказал ему мальчик, какая с ним беда приключилась, а старичок и говорит:
- Не горюй, мальчик, найду я топор твой.
Сказал он так и под водой скрылся.
Вот опять загуляли по озеру синие волны, и из воды старичок вышел старенький, а в руке у него топор из чистого золота.
- Этот ли топор твой? — спрашивает.
- Что ты, дедушка, не мой это топор!
Усмехнулся старик в седую бороду и снова под водой исчез. Долго ждал его мальчик. Наконец вышел старичок в третий раз и протянул мальчику топор серебряный.
— На, бери свой топор, — говорит.

Что отвечал мальчик, как вы думаете?(ответы детей)

А мальчик ему и отвечает:
— Нет, дедушка, мой топор из железа сделан.

Прав ли он?(ответы детей)
И снова погрузился старик в озеро, и опять с топором вышел. Только на этот раз был у него в руках топор железный. Увидал мальчик топор, обрадовался.
— Вот мой топор, дедушка, — говорит. А старик усмехнулся ласково и сказал:

Что мог сказать старик? (ответы детей)
- Молодец, мальчик. Не стал ты чужого брать, не позарился на серебро, да золото. За это отдам я все три топора. Продай их на рынке - они дорого стоят, - пусть твоя мама не работает больше на чужих людей.
Сказал он так и протянул мальчику золотой, серебряный и железный топоры. Взял мальчик топоры, поблагодарил старика сто и тысячу раз и домой пошел. С тех пор не знали они с матерью нужды и горя.

Вопросы:

-Почему старик отдал все три топора?

-Что было бы, если бы мальчик не взял топоры?

В) Работа в группах
Практики.
Задание: Вспомните, были ли в вашей жизни случаи, когда честность помогала вам в трудную минуту? Приведите примеры из своей жизни, близких, друзей.

- Как бы ты себя повёл в следующих ситуациях: опоздал на урок, разбил окно мячом, получил двойку, разбил красивую вазу.

Мини-вывод: Учитель подводит детей к тому, что в любых ситуациях можно поступать честно, не прибегая к обману. Человек, поступающий честно, достоин уважения.

Теоретики. Работа с высказываниями великих людей. Задание: Объясните, как вы понимаете их значение.

Честность – это соответствие дела данным обещаниям.

Правда – воздух, без которого дышать нельзя. (И. Тургенев)

Всего превыше – честен будь самим с собой. (В. Шекспир.

Честность – это искренность, прямота, добросовестность, безупречность (Ожегов).

Чем честнее человек, тем менее он подозревает других в бесчестности. (Цицерон)

ФантазёрыИгра «Честные герои сказок».

Задание: Каждый участник группы выбирает одну, из представленного списка, сказку. (Красная Шапочка; Лиса и волк; Три поросёнка; Кот в сапогах; Волк и семеро козлят; Терешечка; Лиса и Журавль; Кошкин дом; Гадкий утёнок; Мешок яблок; Заяц и ёж).

Задание: придумать сценку (сказку наоборот) о том, как тот или иной сказочный персонаж проявляет честность, доброту. Например, волк не обманул Красную Шапочку, не переоделся бабушкой, а, наоборот, помог Красной Шапочке донести корзинку с гостинцами. В результате они вместе с бабушкой пьют чай с пирожками.
Исследователи.Игра «Сердечко честности».

Задание: Дети встают в круг и получают от педагога по цветному фломастеру. Педагог дает кому-то одному вырезанное из картона сердечко честности, разделенное на клеточки по количеству детей в подгруппе. Получивший сердечко, рассказывает о своем честном поступке, а затем закрашивает одну из клеточек фломастером. После этого сердечко передается дальше по кругу. В результате игры в подгруппе рождается разноцветное сердечко честности.

Обобщение:

А) можно продолжить игру со всем классом, вырезав большое сердце.

Б) Каждый ученик получает лепестки цветка «честно - нечестно».Задание: закрасить лепестки когда вы поступали честно –зелёным цветом, а нечестно-красным цветом. Подводится итог, каких лепестков у вас получилось больше?

Итог: Зачем же нужна честность? Обращаемся к письму Христинки.