Краткая информация о деятельности ДОУ
(тип дошкольного учреждения, год открытия, кадровый состав работников, количество групп (количество специализированных групп), наполняемость групп, наличие кружков и факультативов)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
| № п/п | Название работ (задание) | Недели прохождения практики | Отметки о выполнении | |||
| 1. | ||||||
| 2. | ||||||
| 3. | ||||||
| 4. | ||||||
| 5. | ||||||
| 6. | ||||||
| 7. | ||||||
| 8. | ||||||
| 9. | ||||||
| 10. | ||||||
| 11. | ||||||
| 12. | ||||||
| 13. | ||||||
| 14. | ||||||
| 15. | ||||||
| 16. | ||||||
| 17. | ||||||
| 18. | ||||||
| 19. | ||||||
| 20. |
Руководитель практики от колледжа
_____________ ___________________
(подпись) (фамилия и инициалы)
Руководитель практики от МДОУ
_____________ ___________________
(подпись) (фамилия и инициалы)
ЛИСТ ПОСЕЩАЕМОСТИ
Учебно-производственной практики
ПМ 02 «Организация различных видов деятельности и общения детей»
Студентки ______________________________________________________,
(ФИО)
специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» ___________ группы.
База практики_________________________________________________________
Сроки практики с ___ по _______ 20____г.
| № | Дата | Содержание работы за день Указать выполнение задания | Количество часов |
Руководитель _________________ / _______________/ ФИО подпись
МП
6 СПИСОК ДЕТЕЙ
 № | ФИ ребенка |
РАБОЧИЕ ЗАПИСИ ВО ВРЕМЯ ПРАКТИКИ
Таблица 1
Оценочный лист
«Создание условий для продуктивных видов деятельности
в __________________группе ДОУ № ________»
| Элементы предметно-развивающей среды | Наличие (-,+), количество |
| Наличие методической литературы по художественно-эстетическому воспитанию детей в изобразительной деятельности у воспитателей группы | |
| Наличие в группе наглядного материала (картин, фотоиллюстраций, диапозитивов, диафильмов и т.д.) | |
| Материал для ООД | |
| Организация образовательной деятельности по рисованию | |
| Бумага для рисования | |
| Цветные карандаши (по коробке на каждого ребенка): Младшая группа - 6 цветов; Средняя группа - 12 цветов; Старший возраст - 12, 18 или 24 цвета | |
| Простые карандаши и ластики | |
| Гуашь | |
| Палитры для смешивания красок | |
| Акварельные краски (со старшей группы) | |
| Уголь, сангина, пастель, восковые мелки, известковые мелки (со старшей группы) | |
| Кисти беличьи (мягкие, круглые) Младшая группа №2, 10 Со средней группы добавляют №8, 6 Старший возраст - добавляются флейцы для тонирования бумаги, широкие кисти из щетины | |
| Банки для воды (пол-литровые, стеклянные, без этикеток). Подставки для кистей, тряпочки, салфетки | |
| Организация образовательной деятельности по лепке | |
| Пластилин | |
| Глина | |
| Доски или пластиковые салфетки для лепки | |
| Стеки | |
| Тряпочки, салфетки | |
| Организация образовательной деятельности по аппликации | |
| Цветная бумага | |
| Цветной картон | |
| Гофрированная бумага | |
| Бросовый материал - фольга, фантики от конфет и др. | |
| Ножницы для каждого ребенка (детские, небольшие с закругленными концами) | |
| Клей и кисти для клея | |
| Салфетки тканевые | |
| Салфетки пластиковые | |
| Настенные доски, стенды для анализа рисунков, для выставок детских работ (по лепке, аппликации, рисованию) | |
| Правильно организованные рабочие места для занятий по изодеятельности: освещение, комфортное расположение детей, удобная мебель (мольберты) | |
| Оформление изоуголка; создание условий для самостоятельной изодеятельности | |
| Расположение стола или мольберта в хорошо освещенном, доступном для детей месте | |
| Бумага для рисования - разного формата и разной формы, тонированная | |
| Цветные карандаши - начиная с младшей группы |
Выводы ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Таблица 2