Самостоятельная работа №25. ДЕЙСТВИЕ МАГНИТНОГО ПОЛЯ НА ПРОВОДНИК С ТОКОМ

Начальный уровень

1. Как можно показать, что магнитное поле действует на проводник с током?

2. В чем проявляется действие магнитного поля на проводник с током?

3. Как можно определить направление силы, дейст­вующей на проводник с током в магнитном поле?

4. Каковы преимущества электрических двигателей по сравнению с другими двигателями?

5. Как можно изменить направление движения про­водника с током в магнитном поле?

6. Приведите известные вам примеры применения электрических двигателей.

Средний уровень

1. От чего зависит направление силы, действующей на проводник с током, находящийся в магнитном поле?

2. Какими способами создается магнитное поле в элек­тродвигателе?

3. Проволочный виток с током вращается в магнитном поле. За счет какой энергии совершается механиче­ская работа по вращению рамки?

4. Как можно показать, что магнитное поле действует на проводник с током?

5. Почему в метро применяют только электрические двигатели, а не тепловые?

6. На какие части рамки не действуют силы со сторо­ны магнитного поля?

Достаточный уровень

1. В каком направлении должен двигаться проводник, расположенный перпендикулярно к плоскости чер­тежа, если ток в проводнике идет от наблюдателя (см. рис. 1)?

2. Определите полюса магнита, если известно, что при направлении тока от наблюдателя проводник пере­мещается вправо (рис. 2).

3. Определите направле­ние тока в проводнике, находящемся в маг­нитном поле. Стрелка указывает направление движения проводника (см. рис. 3).

4. Определите полюса магнита, если известно, что при направлении тока к наблюдателю, проводник перемещает­ся влево (рис. 4).

5. В каком направлении будет двигаться про­водник с током в дан­ном магнитном поле (см. рис. 5)?

6. Укажите стрелками направление силовых линий магнитного по­ля, если известно, что проводник с током под действием магнитного поля отклоняется впра­во (см. рис. 6).

Высокий уровень

1. Как направлен ток в проводах, если силы взаимодействия на­правлены так, как по­казано на рисунке?

2. Как взаимодействуют токи, направленные так, как указано на рисунке?

3. Как направлен ток в проводах, если силы взаимо­действия направлены так, как показано на рисунке?

4. Сформулировать и ре­шить задачу:

5. Сформулировать и ре­шить задачу:

6. Сформулировать и ре­шить задачу:

Самостоятельная работа №26. ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ РАСПРОСТРАНЕНИЕ СВЕТА

Начальный уровень

1. В чем состоит суть закона прямолинейного распро­странения света?

2. Приведите примеры естественных источников света.

3. Приведите примеры искусственных источников света.

4. Как доказать, что свет в однородной среде распро­страняется прямолинейно?

5. Как называют линию, вдоль которой распространя­ется свет?

6. Из названных ниже предметов выделите те, которые являются естественными источниками света: элек­тролампа, свеча, звезда, маяк, радуга, спичка.

Средний уровень

1. При каких условиях от предмета получается лишь полутень?

2. Как получить от одной и той же палки тень разной длины?

3. Что больше — размеры самолета или его полной те­ни, когда он летит горизонтально в полдень над эк­ватором?

4. Какую форму будет иметь солнечный зайчик от тре­угольного зеркала: а) на потолке комнаты; б) на стен­ке отдаленного дома?

5. Почему предмет не отбрасывает тени в пасмурный день?

6. Как проверить, что три далеко расположенных друг от друга столба стоят вдоль одной прямой?

Достаточный уровень

1. Что длится дольше — полное затмение Солнца или полное затмение Луны?

2. Можно ли сказать, что увеличение высоты башни в степи в несколько раз приведет к такому же увели­чению ее тени?

3. Как нужно держать карандаш над столом, чтобы получить резко очерченную тень, если источником света служит закрепленная у потолка лампа дневно­го света, имеющая форму длинной трубки?

4. Почему тень ног на земле резко очерчена, а тень го­ловы более расплывчата? При каких условиях тень всюду будет одинаково отчетлива?

5. Измерения показали, что длина тени от предмета рав­на его высоте. Какова высота Солнца над горизонтом?

6. В солнечный день высота тени от отвесно поставлен­ной метровой линейки равна 50 см, а от дерева — 6м. Какова высота дерева?

Высокий уровень

1. Человек проходит в стороне от висящего на некото­рой высоте фонаря. Будет ли тень от его головы двигаться с постоянной скоростью, если человек идет прямолинейно и равномерно?

2. Матовая электрическая лампочка в виде шара диа­метром 6 см освещает глобус диаметром 26 см. Опре­делить диаметр полной тени от глобуса на стене. Расстояние от центра лампочки до центра глобуса 1 м и от центра глобуса до стены - 2м.

3. Электролампа помещена в матовый шар радиусом 20 см и подвешена на высоте 5 м над полом. Под лампой на высоте 1 м от пола висит непрозрачный шар радиуса 10 см. Найти размеры тени и полутени на полу.

4. Электрическая лампа, помещенная в матовый шар диаметром 50 см, подвешена на высоте 4 м над полом. На какой высоте подвешен под лампой непрозрачный шар диаметром 25 см, если на полу образовалась только полутень? Найти размеры этой полутени.

5. Солнце заходит за холм, на вершине которого стоит одинокое дерево высотой 30 м. На каком расстоянии

от дерева находится человек, если ему кажется, что высота дерева равна диаметру солнечного диска? 6. Два столбика, имеющие одинаковою высоту 1,2 м поставлены вблизи уличного фонаря так, что рас­стояние от основания уличного фонаря до оснований столбиков отличаются на 0,8 м. При этом тени, от­брасываемые столбиками, отличаются на 0,4 м. Найти высоту, на которую подвешен фонарь.