| Слова- понятия, обозна- чающие: | Актуали- зируемые слова- лексемы | Наличие слова в словаре ребенка (А.С., П.С.)" | Сформи- ровакность соответст- вующего понятия (С.П.,Н.С.)** | Неадек- ватная замена нужного слова- понятия другим | При- меча- ния |
I {Предметы, названия животных, профессиилюдей
| 1. Игрушки | погремушка | | | | |
| пирамидка | | | | |
| кубики | | | | |
| машинка | | | | |
| матрешка | | | | |
| или др. | | | | |
| 2. Обувь | ботинки | | | | |
| туфли | | | | |
| сапоги | | | | |
| тапочки | | | | |
| галоши | | | | |
| 3. Одежда | платье | | | | |
| рубашка | | | | |
| брюки | | | | |
| пиджак | | | | |
| халат | | | | |
| 3. Мебель | кровать | | | | |
| диван | | | | |
| стол | | | | |
| кресло | | | | |
| шкаф | | | | |
| комод | | | | |
| 4. Быто- вые прибо- ры | лампа | | | | |
| люстра | | | | |
| пылесос | | | | |
| холодильник | | | | |
| 5. Домаш- ние жи- вотные | кошка | | | | |
| собака | | | | |
| лошадь | | | | |
| корова | | | | |
| свинья | | | | |
| гусь ( и др.) | | | | |
| 6. Дикие животные | лиса | | | | |
| волк | | | | |
| | | | | |
| медведь | | | | |
| барсук | | | | |
| эелка | | | | |
| кираф (и др.) | | | | |
| 7. Детеныши животных | котенок поросенок теленок щенок жеребенок ( и др.)* | | | | |
| 8. Транспорт | | | | | |
| Сухопутный | | | | | |
| Железнодорожный | | | | | |
| Воздушный | | | | | |
| Водный | | | | | |
| 9). Растения** | | | | | |
| Овощи | | | | | |
| Фрукты | | | | | |
| Ягоды | | | | | |
| Цветы | | | | | |
| Деревья | | | | | |
| 10. Части тела * * | | | | | |
| 1 1. Профессии людей** | | | | | |
| 12. Строения** | | | | | |
| 13.Инстру менты** | | | | | |
| 14. Школьные принадлежности | | | | | |
| Слова, обозначающие действии ("Глагольная лексика") |
| 1. Физичес-кие | сидит лежит идет бежит прыгает несет(ут) поет(ют) стучит улыбается | | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| 2. Обиходно-бытовые | моет стирает вытирает чистит собирает убирает(ся) поливает подметает играет(ют) ест пьет надевает | | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| 3. Профес- сиональные | рисует пишет красит строят прибивает пилит(ят) рубит(ят) и др. | | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| 4- Слова, вы-ражающие эмоциональные состояния | радуется (радуются) грустит сердится смеется плачет и др. | | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| V. Временные ориентиры | сначала потом после( чего либо ) скоро/ не скоро сразу после не сразу |
| VI. Харак- | быстро медленно без остановки с остановками еле-еле очень быстро совсем медленно Утро День Вечер Ночь Утром Днем Вечером Ночью |
| тер протекания действия (события) , во временном плане VII. Время суток |
| VIII. Явления природы | дождь снег ветер гроза молния ( гром ) облака туман |
| IX. Матема –тические понятия (по- нятия о количестве, множестве) | один много немного несколько ни одного больше меньше поровну больше на один меньше на один |
Раздел VIII. ОСНОВЫ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИ-ЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, СТРАДАЮЩИМИ НАРУШЕНИЯМИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ
