Взаимодействие сотрудников в группе при организации режимных процессов

Время	Участие детей	Распределение обязанностей
Воспитатель	Помощник воспитателя
7.00-8.00	Приход в группу. Игры. Совместная и самостоятельная деятельность воспитанников.	Подготовка для приема детей. Прием детей: осмотр кожи, зева ребенка, измерение температуры.	До прихода детей: сквозное проветривание, уборка. Проведение в туалет приходящих в группу детей. Организация игры.
8.00-8.15	Утренняя гимнастика	наблюдаю за самочувствием детей, регулируем нагрузку.	Проводит контроль за утренней гимнастикой
8.15-8.45	Работа с воспитателем	Проводит беседы. Звуковая (фонетическая) зарядка.	Накрывает на столы. Контролирует дежурных.
8.45-9.00	Завтрак. Дежурные помогают накрывать на столы. После завтрака убирают столы.	Обратить внимание детей как накрыты столы (предложить им дать оценку дежурным. Предложить уточнить название блюд; Отметить заботу взрослых о детях; Создать положительное настроение к еде.	Накрывает на столы. Контролирует дежурных. Уборка со столов. Контроль за дежурными.
9.00- 9.30 Занятие 1. Логопедическое. Коммуникация. Развитие речи. Тема: составление рассказа по серии сюжетных картин.	образовательная деятельность	учится, коллективно составлять рассказ по серии сюжетных картин. -активно работает по карточкам.рассматривает картинки на зимнюю тематику, календарь наблюдений, подбирает стихи о зиме, поддерживает беседу о живой и неживой природе.	Помогает воспитателю и детям по мере необходимости.
9.40-10.10 2 .Ребенок и окружающий мир.	Повторяет свойства снега: блестит, как сахар тает, скрипит	Организует и проводит НОД. Следить за позой детей. Проводить физкультминутки. Соблюдать педагогические и гигиенические требования к организации НОД	Помогает воспитателю и детям по мере необходимости
10.20-10.50 3.Физкультура	Активна развивает физические навыки и умения	Организует детей проводит их в зал. Передает преподавателю физкультурнику НОД. Следить за детьми. Соблюдать педагогические и гигиенические требования к организации НОД	Помогает воспитателю и детям по мере необходимости.
10.50-12.20	Прогулка Наблюдение за снегом. Труд. П/и «Мы- весёлые ребята» П. И. «Чье звено скорее соберется» Игры малой подвижности на развитие внимания. «Покажите мне…» Индивидуальная работа по ФИЗО	Активно повторяет вместе с детьми свойства снега: блестит, как сахар тает, скрипит - уборке участка от снега, лопатами - учить бегать и быстро строиться, упражняется в беге. – - развивать внимание, зрительную и слуховую память Закрепляет умение прыгать на одной и двух ногах сохраняя равновесие.	Подготовка к прогулке, уборка и проветривание помещения.
12.20-12.30	Возвращение с прогулки, самостоятельные игры, водные процедуры	Помогает детям переодеться, развесить одежду для сушки.	Помогает детям переодеться, развесить одежду для сушки.
12.30-12.50 Подготовка к обеду. Обед	Подготовка к обеду.учатся принимать пищу аккуратно и бесшумно	Следит за аккуратным и бесшумным приемом пищи.	Следит за аккуратным и бесшумным приемом пищи.
12.50.15.00	Дневной сон.укладывается спать. Аккуратно складывает одежду на стульчике. Тихо лежит слушает сказку.	Чтение Р.Н.С. «Морозко» Следит за поведением детей и за порядком на своем стульчике	Следит за детьми. Контролирует порядок на стульчиках. Порядок в одежде. Уборка и мытье посуды.
15.00-15.25 Гимнастика после сна	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Постепенный подъем, заправляет кровати.
15.25-15.30 Полдник	Помогают накрыть на столы. Учатся принимать пищу аккуратно и бесшумно	Следит за аккуратным и бесшумным приемом пищи.	Следит за аккуратным и бесшумным приемом пищи.
15.35-16.40	Игры, досуги, кружки, самостоятельная и совместная деятельность и общение по интересам и выбору детей Самостоятельная деятельность ребенка самостоятельно следит за своим внешним видом, пользуется расческой. Работа индивидуальная в тетрадях по развитию речи. Подготовка руки к письму. -Закрепляет название месяцев по временам года, их признаки.	Организация Игры, досуги, кружки, самостоятельная и совместная деятельность и общение по интересам и выбору детей. Индивидуальная работа -описание времени года, перечисление месяцев. -Самостоятельный выбор игры Г. Циферов «Как ослик купался» - беседа, рассматривание иллюстраций по теме.	Одевание, умывание причесывание. Индивидуальная работа -описание времени года, перечисление месяцев. -Самостоятельный выбор игры Г. Циферов «Как ослик купался» - беседа, рассматривание иллюстраций по теме.
16.40-17.30	Подготовка к прогулке, прогулка, игры. Уход домой.	Подготовка к прогулке, прогулка, игры.Уход домой.	Уход домой.