Где и когда мы получаем эти уроки?

Первый урок мы получаем в своей се­мье. Думаю, его проходил или наблюдал каждый из нас. Ребенок просит у мамы конфетку или игрушку в магазине. Мама отказывает. Малыш начинает плакать. За­тем падает на пол, кричит, извивается, тре­бует то, в чем ему отказали. Напуганная мать дает орущему дитяти пригоршню кон­фет или игрушку, лишь бы он успокоился. И вот довольный малыш уплетает кон­феты. Он напрочь забыл про свое «горе».

Разберем ситуацию. Это типичная исте­рическая реакция. Пока детская, довольно грубая, откровенная. Как поступила мать? Она выполнила желание ребенка. Ребенок сообразил, что таким способом можно на­стоять на своем. Он еще не раз приведет эту реакцию в действие. Ведь она дала нужный результат. Как следовало бы поступить маме, чтобы не развивать у ребенка исте­рии? Не замечать «конвульсий» разбуянив­шегося малыша. Продолжать заниматься своими делами. Ребенок успокоится через несколько минут. Переключится на что-то другое и забудет о своей просьбе. Раз его выходка осталась без внимания, значит, повторять ее он не будет. И первая истери­ческая реакция для него пройдет бесследно. Она не закрепится в сознании. На практике мамы даже не задумываются, какую «мед­вежью услугу» оказывают собственным де­тям, выполняя подобные требования.

Родители порой неосознанно поощряют в детях черты демонстративности. Мы очень любим, чтобы наши детки перед го­стями прочитали только что выученное стихотворение или спели песенку. Вот ма­лыш раскланялся, а мы ему громко аплоди­руем, целуем. После двух-трех таких «кон­цертов» ребенка уже не надо уговаривать выступить перед гостями. Он сам начинает вмешиваться в разговоры взрослых. И все делает напоказ: читает стихи, танцует, громко поет. Совершенствует черты де­монстративности. Поведение малыша ста­новится явно показным.

Все это усугубляется и тем, что в совре­менных семьях по одному, максимум по двое детей. Они становятся для родителей «центром вселенной». Вся семья порой но­сится с ложками, тарелками за своим чадушкой, желая повкуснее да пообильнее его накормить. Дети становятся капризны, непослушны, любят играть командную роль. Если им не удается покомандовать, становятся агрессивными. А мы потом ис­кренне удивляемся: откуда в ребенке столько эгоизма, непомерной гордыни, не­уважительного отношения к старшим.

Но ведь не в каждой семье так воспитывают детей. Родители все-таки закладывают в деток «что такое хорошо и что та­кое плохо».

Даже если родители стараются в воспи­тании ребенка правильно расставить акценты, они, увы, не в силах оградить его от общества, в котором культивируются сомнительные идеалы. Недавно пятилетняя девочка, посмотрев обычные новости, ска­зала маме: «Я, когда вырасту, тоже разве­дусь с мужем. Он мне заплатит миллионы, и по телевизору меня покажут». Эти де­вочки в столь юном возрасте все знают о звездах шоу-бизнеса: кто какой «ориента­ции», кто с кем развелся, кто за кого «вы­шел замуж».

К сожалению, мы живем в информаци­онном потоке, который изобилует эпатажными историями, всякой «клубничкой». Все это не что иное, как проявление истеричности. Современное телевидение, увы, в немалой степени формирует истериче­ские черты. Конечно, взрослые люди фильтруют информацию. А дети? Они не­редко смотрят телевизор без присмотра ро­дителей. И все, о чем им вещает «голубой экран», принимают за чистую монету.

Что сегодня показывают? Сплошные «подиумы» и «кастинги», где приветству­ется установка: я первый, я лучший, я «пройду по головам». А что такое подиум? Девушка на всеобщем обозрении. На нее смотрят тысячи глаз, сотни телекамер и фотообъективов. Тут есть и зритель, и вы­года.

В обществе культивируется идеал — де­вушка как фотомодель. То есть у девушки обязательно должна быть хорошая внеш­ность, белозубость, фигура, внешняя нахватанность. Исходной точкой всего явля­ется не сердце или ум, а бедро. Все должно быть «от бедра». И походка, и мысли, и же­лания, и чувства. Мои наблюдения под­тверждает статистика. Фонд обществен­ного мнения проводил опрос: кем хотят стать современные девушки? Самый попу­лярный ответ — фотомоделью. Неужели этому учат своих дочек мамы? Не думаю. Это навязанный нам средствами массовой информации «идеал». Совет родителям: контролируйте, что смотрят ваши дети. Иначе этот «воспитатель» преподнесет вам массу пренеприятнейших сюрпризов.

Получается, истерия — это больше со­циальное явление, чем заболевание. А в чем же ее медицинский аспект?

Диапазон истерического поведения очень широкий и многоликий. Истерик — дезадаптивная личность. Он не вписыва­ется в социум, в принятые нормы поведе­ния. Конечно, он от этого страдает. Стра­дание порождает невроз. А иногда лич­ность уродуется вплоть до развития психо­патии.

Встречаются истерические реакции на болезнь. Например, ученые выделяют пять типов реакций на инфаркт миокарда. Среди них описана и истерическая реак­ция. Для нее характерны эгоцентризм, де­монстративность, завышенные требования к окружающим — родственникам и мед­персоналу. Сейчас «в моде» соматизация истерических проявлений. То есть истерия проявляется под видом различных телес­ных недомоганий. Человек начинает «при­баливать» с целью привлечь внимание к своей персоне.

Для истериков характерно поведение, идущее вразрез с социальными нормами. Современная поп-культура — это свое­образный истерический апофеоз. Это и мо­лодые люди со всевозможными пирсин­гами и зелено-красно-голубыми волосами. И политик, для которого самолюбование дороже интересов страны. Примеров — не счесть.

Многие истеричные персоны — завсег­датаи различных манифестаций, демонстраций. Им абсолютно неважно, что или кого защищать, чьи права отстаивать. Их привлекает сама возможность быть на виду. Кстати, разные «целители» — это тоже, не­редко, истерики, жаждущие славы и при­знания. Истерический склад характера имели и многие основатели сект. Иногда истерию принимают за харизму.