Пәнді оқытудың соңғы нәтижесі
Силлабус
Пән: патологиялық физиология
Пән коды:PF 2207
Мамандық: 5В110400 «Медициналық - профилактикалық іс»
Оқу сағатының (кредиттің) көлемі: 90 сағат (2 кредит)
Курсы және оқу семестрі: ІІ курс, ІVсеместр
Жыл
Силлабус морфологиялық және физиологиялық пәндер, дене шынықтыру валеологиямен кафедраcында 5В110400 «Медициналық - профилактикалық іс» мамандығына арналған патологиялық физиология пәнінің жұмыс бағдарламасы негізінде құрастырылды.
Кафедра мәжілісінде талқыланды.
_____ _____________ 2016 ж. Хаттама № ___
Кафедра меңгерушісі _____________ доцент Жолымбекова Л.Д
Оқытушылар туралы мәлімет
| № | Аты-жөні | Дәре-жесі және қыз-меті | Эл.ме-кен-жайы | Өнертабыстық ғылыми қызығушылығы | Жетістіктері |
| Жолымбекова Ләйлә Дәулетбекқызы | каф. меңг. м.ғ.к., до-цент | leila_ dauletbe [email protected] | «Сары фосфордың уытты әсерінен ор-ганизмнің даралық сезімталдығына байланысты бауыр қызметінің өзгеруі» тақырып бойынша жұмысың жүргізе-ді, кандидаттық диссертацияны қор-ғады. | 39 гылыми, оның ішінде 3 – импакт-факто-рымен, жұмыс-тардың авторы, 2 алдын-ала па-тентті, 2 моно-графияны және 2 ғылыми-зерттеу жұмысы нәтиже-лерін енгізу акті-лерін дайында-ды. | |
| Бисимбаева Сәуле Бабатқызы | м.ғ.к., до-цент м.а. | Bisim baeva@ inbox.ru | «Өкпе туберкулезін оңтайлы емдеудің гигиеналық тұрғы-дан негіздеу» тақы-рып бойынша жұ-мысың жүргізеді, кандидаттық дис-сертацияны қорға-ды. | 30 гылыми жұ-мыстардың авто-ры, 2 алдын-ала патентті, 1 па-тентті, 1 моно-графияны және 2 ғылыми-зерттеу жұмысы нәтиже-лерін енгізу акті-лерін дайында-ды. | |
| Құлбалиева Жаннат Жақсылық-қызы | м.ғ.к., до- цент м.а. | zhann_ 7@ mail.ru | «Влияние свинца на окислительный ме-таболизм липидов и белков крови и его коррекция биофени-колем» тақырып бойынша жұмысың жүргізеді, кандидат-тық диссертацияны қорғады. | 37 гылыми жұ-мыстардың авто-ры, 2 ғылыми-зерттеу жұмысы және 3 оқу-әдіс-темелік жұмысы нәтижелерін ен-гізу актілерін дайындады. | |
| Бекбергенова Дана Сейткаримовна | аға оқы-тушы | Dana-19@ mail.ru | «Оңтүстік Қазақ- стан аймағындағы тұрғындардың са-лауатты өмір сал-тын қалыптастыру ғылыми негіздері» ҚР ДМ ғылыми-зер-ттеу бағдарлама бойынша жұмысың жүргізеді. | ||
| Қаратаева Гүлчехра Есіркепқызы | аға оқы-тушы | nurdaulet_2003_ 14@ mail.ru | «Оңтүстік Қазақ- стан аймағындағы тұрғындардың са-лауатты өмір сал-тын қалыптастыру ғылыми негіздері» ҚР ДМ ғылыми-зер-ттеу бағдарлама бойынша жұмысың жүргізеді. | 4 гылыми жұ-мысының авто-ры. |
Байланыс ақпараты
Кафедраның орналасқан орны: Шымкент қ., Әл-Фараби алаңы, 1, ОҚМФА бас ғимараты, IV қабат, аудиториясы – 412, 414, 415, 416, 417, 418, 419, 420, 421, 422.
Телефоны: 40-82-22 (қос. 225).
Электрондық мекен-жайы: www.ukgma.kz.
Пәннің саясаты
Студент тиіс:
●медициналық этика және деонтологияны сақтау;
●академияда темекішекпеу;
●кафедрада тазалықты сақтау;
●оқу бөлмелеріндегі жиһазды бұзбау;
●оқулықтарды абайлап сақтау;
●медицина ЖОО студенттеріне сай келбетін сақтау;
●техника қауіпсіздігінің ережелерін сақтау;
●тұмау эпидемиясы кезінде арнайы маскаларды тағып жүру;
●себепсіз сабақтарды жібермеу;
●себеппен жіберілген сабақтардыуақытында қайта өту, тек қана деканаттың рұқсат қағазы болғанда және оқытушымен белгілінген уақытында;
●сабақтардан кешікпеу;
●сабақтарда қажетті құжаттар болу керек: силлабус, тәжірибелік сабақтарға
арналған әдістемелік өндеу, дәрістер, дәптер және оқулық;
●сабақтарға дайындалып келу;
●сабақ кезінде белсенді болу;
●сабақ кезінде тиісті емес жұмыстар мен айналыспау: сөйлемеу, темек шекпеу, сағыз шайнамау, тамақ жемеу, телефонмен қолданбау, музыка тындамау, газеттер мен журналдарды оқымау, басқа пәннің сабақтарға дайындалмау;
●үзіліс кезінде тыныштық және тәртіпті сақтау;
●кесте бойынша СӨЖ дайындау және тапсыру (электронды түрінде);
●жұмыс бөлімдерін орындамаған жағдайда студенттерге айыптау шаралары қолданады:
-дәріс сабақтарына себепсіз қатыспағаны үшін ағымдық бақылау бағасы төмендейді – әр жіберілген дәріс 0,66 баллға;
-ОСӨЖ сабақтарына себепсіз қатыспағаны үшін ағымдық бақылау бағасы төмендейді – әр жіберілген сабақ 1,3 баллға;
-СӨЖ-ын себепсіз уақытысында тапсырмағанда (белгіленген аптасынан кешіккенде) СӨЖ қабылданбайды;
-1 рет пән саясатын бұзғаны үшін студентке ескерту жасалынады;
-жүйелі түрде пән саясатының бұзғаны үшін студенттің тәртібі жөніндегі мәлімет факультет деканатына беріледі;
- бір аралық бақылаудан қанағаттанарлықсыз баға алған үшін (АБ1, АБ2, АБ орт) пән бойынша емтиханға жіберілмейді.
Бағдарлама
Кіріспе
Жоғары медициналық білімі жүйесінде патологиялық физиологияның алдына қоятын мақсаты - патологиялық үрдістер пайда болуы, одан әрі дамуының және ақырғы нәтижесінің негізгі зандылықтарын зерттеу болып келеді. Патологиялық үрдістер мен аурулардың этиологиясы, патогенезі туралы білімдер мен олардың тұжырымы түсініктерін білу денсаулық сақтаудын маңызды бағыты - аурудың алдын алуына қажет.
Пәннің мақсаты
Студенттерде дерт дамуының және адамның сауығу жолдарының негізгі заңдылықтары туралы білімді қалыптастыру; студенттерді әртүрлі аурулардың алдын алуда патофизиологиялық негіздерін терең ұғуға дайындау.
2.3.Міндеттері:
●біртектес дерттік үрдістердың пайда болу себептері, жайттары мен меха-низмдері туралы білімді қалыптастыру;
●патологиялық үрдістердің (аурулар) қорғаныстық – бейімделу (саногенездіқ) және патогенездік механизмдері туралы білім беру;
●қоршаған орта факторларының тұрғындардың денсаулық жағдайына, пато-логиялық процестердің этиологиясы мен патогенезіне әсер етуі туралы білімді қалыптастыру;
●аурудың алдын алу мүмкіндіктері туралы көзқарасты қалыптастыру ;
Пәнді оқытудың соңғы нәтижесі
| Дублин дескрипторлары | ОҚМФА-да әзірленген мамандық құзыреттілігі | Пәнді оқытудың нәтижесі | Тұжырымдама бойынша оқытудың нәтижелері | |
| А | Зерттеліп отырған саладағы алдыңғы қатарлы білім элементтерін қоса алғанда, сол сала бойынша білімі мен түсінігін көрсете білу. | Жаратылыстану ғылымдары және кәсіпкерлік саласындағы құзыреттілік | Пәннің мақсаты мен міндеттерін және өзінің болашақ кәсібі үшін оның маңыздылығы туралы білімін демонстрация жасайды | Р 3 |
| Жалпы нозологиялар бойынша негізгі ұғымдары туралы білімін демонстрациялайды | ||||
| Патологиялық үдерістердің пайда болуы мен дамуының жалпы заңдылықтары, олардың құрылымдық-функциялық негізі туралы білімдерін демонстрациялайды | ||||
| «Денсаулық адвокаты» құзыреттілігі | Дерттік үрдістерді зерт-теуде эксперименттік әдісті қолдануды регла-менттейтін құжаттарды, оның артықшылығы мен кемшілігін, болашағын біледі | Р 6 | ||
| «Коммуникативтік дағдылар» құзыреттілігі (мәдени құзыреттілік, сыни ойлау, жаңашылдық, командада жұмыс жасай білу қабілеттілігі, шеттілділік құзыреттілігі) | Прозектураға барған кезде этика және деонтология шекарасынан шықпай өзін қалай дұрыс ұстау керектігін біледі. | Р4 | ||
| В | Осы білімі мен түсінігін кәсіби деңгейде қолдана білу. | Жаратылыстану ғылымдары және кәсіпкерлік саласындағы құзыреттілік | Басқа пәндерді оқып үйрену кезінде жалпы патология негіздері бойынша алған білімдерін өзінің кәсіби қызметінде қолдана білдеді. | Р1 |
| Патологиялық үдерістер мен аурулардың пайда болуы, дамуы кезінде организм реактивтілігін бағалай біледі. | ||||
| С | Дәйектемелер құрастыру және зерттеп отырған саласындағы проблемаларды шешу. | Жаратылыстану ғылымдары және кәсіпкерлік саласындағы құзыреттілік | Тәжірибелік жұмыстар бойынша қорытынды хаттамаларын құру дағдыларын меңгерген | Р 3 |
| Әр түрлі патологиялық үдерістердің құрылымдық –функциялық өзгерістерін бағалау дағдыларын меңгерген. | ||||
| Медицинадағы жалпы патологиялық мәселелерді талдау және қазіргі теориялық тұжырымдамалар мен бағыттарды бағалау машықтарын меңгерген | ||||
| Түрлі патологиялық үдерістер кезіндегі макроскопиялық және микроскопиялық өзгерістерді сипаттайды. | ||||
| Д | Әлеуметтік, этикалық және ғылыми көзқарастарды ескере отырып, пайымдаулар жасауға қажет ақпараттар жинауды және интерпретациялауды жүзеге асыру | «Ғылыми зерттеулер дағдылары» құзіреттілігі | Өзінің жеке көз қарасын реферат, презентация, проект түрінде дайындап, оларды тәжірибелік сабақтарда, студенттердің үйірме отырыстарында, студенттердің ғылыми конференцияларында т.б ұсына алады. | Р8 |
| Жаратылыстану ғылымдары және кәсіпкерлік саласындағы құзыреттілік | Әртүрлі патологиялық үрдістердің этиологиясын, патогенезін, морфологиялық өзгерістерін және ақыр соңын біле отырып, дұрыс болжам беріп, жағдайлық есептерді шеше алады. | Р19 | ||
| «Коммуникатив-тік дағдылар» құ-зыреттілігі (мәде-ни құзыреттілік, сыни ойлау, жа-ңашылдық, ко-мандада жұмыс жасай білу қабі-леттілігі, шеттіл-ділік құзыреттілігі) | Клиника-зертханалық зерттеулер нәтижелерін сараптайды | Р 3 | ||
| Е | Ақпаратты, идеяларды, проблемаларды және шешімдерді мамандарға да, маман еместерге де жеткізе білу қабілеттерінің болуын көздейді. | «Коммуникативтік дағдылар» құзыреттілігі (мәдени құзыреттілік, сыни ойлау, жаңашылдық, командада жұмыс жасай білу қабілеттілігі, шеттілділік құзыреттілігі) | Өзінің жеке көз қарасын реферат, презентация, проект түрінде дайындап, оларды тәжірибелік сабақтарда, студенттердің үйірме отырыстарында, студенттердің ғылыми конференцияларында т.б ұсына алады. | Р8 |
| Жаратылыстану ғылымдары және кәсіпкерлік саласындағы құзыреттілік | Түрлі патологиялық үдерістердің макроскопиялық, микроскопиялық көріністерін сипаттап, бағалай біледі. | |||
| Оқытудың дербес зейінін әрі қарай жалғастыру | Клиникалық медицинаа кіріспе, жалпы гигиена. | Р3 |
2.5 Реквизитке дейінгі:молекулярлық биология, генетика, радиология, физиология, гистология, анатомия.
2.6 Реквизиттен кейіңгі:клиникалық медицинаға кіріспе, жұқпалы аурулар, жалпы гигиена.