Макет реферата-презентации
- Титульный слайд
 СПГГУ, Медицинский факультет Научно-клинического и образовательного центр «Лучевая диагностика и ядерная медицина» Института высоких медицинских технологий Реферат-презентация слушателя программы профессиональной переподготовки по специальности «Ультразвуковая диагностика» Иванова Ивана Ивановича Тема: ……………………………………………………………………………… Санкт-Петербург |
2. Второй слайд. Список сокращений. Общепринятые сокращения (например УЗД и УЗИ) расшифровывать не следует.
| Список сокращений Например: ЦДК- цветное доплеровское картирование ЭД – энергетический допплер |
3. Основной блок
4. Приложения. Справочная информация
| Понятийно-терминологический словарь Например: Гидро-УЗИ – изучение желудочно-кишечного тракта с помощью УЗИ после заполнения его жидкостью Энергетический допплер (Power Doppler)- модификация цветного допплеровского картирования, которая позволяет регистрировать энергию кровотока и визуализировать сосуды( в том числе небольшого калибра) |
| Список литературы 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. |
Распространенные ошибки
Наиболее часто при выполнении реферативных работ учащиеся допускают следующие ошибки:
1. Отсутствуют выводы
2. Не правильно оформляется список литературы
3. Используется устаревшая литература
4. Низкое качество лучевых изображений
5.Отсутствией комментариев к снимкам, сонограммам, схемам
Заключение
Тот уже полдела совершил, кто начал: осмелься быть мудрым.
Гораций
Вы удивитесь, но подготовив реферат- презентацию, Вы почувствуете себя специалистом! Новая форма реферативной работы – создание рефератов-презентаций -является важным элементом подготовки современного врача лучевой диагностики. Мультимедийные технологии способствуют более эффективному усвоению учебного материала, делают процесс обучения более наглядным и интересным.
Большой объем учебного материала создает трудности в его освоении и требует организации работы, как в учебное, так и во внеаудиторное время. Результатом внедрения в учебный процесс методики подготовки рефератов-презентаций явились эффективная организация, управление и обеспечение самостоятельной работы, ориентирование учащихся на процесс самообучения в течение всей жизни. По отзывам учащихся и преподавателей, существенно повысилась мотивация к выполнению реферативной работы, а следовательно ее эффективность и, в конечном итоге, качество достигнутых выпускником знаний.
Неоспоримыми достоинствами новой формы организации реферативной работы на кафедре являются:
- Индивидуальность темпа изучения и переработки учебного материала;
- Обучение работы с ресурсами Интернета
- Обучение самостоятельной работе с учебной и справочной литературой (библиографический поиск, навык беглого чтения, перевод иностранных источников, воспроизведение содержания источника в виде конспекта или реферата, анализ содержания источника, реферативный обзор научных статей, составление обзора литературы по актуальной проблеме медицины, устное публичное выступление, изготовление иллюстративного материала, формулировку выводов).
- Формирование навыка анализа лучевых изображений.