Эффективности работы по формированию предметныx навыков обучающиxся
Класс: 2-б
Учитель: Ткачева Л. А.
Этап исследования: итоги I четверти
Дата: октябрь 2015
| № п/п | Предметные результаты | Оценка уровня владения предметными навыками, чел./% | ||
| оптимальный | достаточный | критический | ||
| Навыки обучения русскому языку | ||||
| 1. | Текст. Определение темы, главной мысли и частей текста | 10 чел.- 33% | 20 чел. – 67% | - |
| 2. | Основа предложения | 22 чел. – 73% | 8 чел. – 27% | - |
| 3. | Подбор к словам синонимов и антонимов | 20 чел. – 67% | 10 чел. – 33% | - |
| 4. | Ударение в слове | 20 чел. – 67% | 10 чел. – 33% | - |
| 5. | Перенос слов | 12 чел. – 40% | 18 чел. - 60% | - |
| 6. | Письмо под диктовку | 9 чел. – 30% | 21 чел. – 70% | - |
| 7. | Списывание текста | 10 чел. – 33% | 20 чел. – 67% | - |
| 8. | Умение пользоваться словарями | 10 чел. – 33% | 20 чел. – 67% | - |
| Навыки обучения математике | ||||
| 1. | Чтение, запись и сравнение чисел в пределах 100 | 10 чел. - 33% | 20 чел. - 67% | - |
| 2. | Замена двузначных чисел суммой разрядных слагаемых | 13 чел. – 43% | 17 чел. – 57% | - |
| 3. | Составление и решение задач обратной данной | 19 чел. – 63% | 11 чел. – 37% | - |
| 4. | Определение по часам времени | 19 чел. – 63% | 11чел. - 37% | - |
| 5. | Вычисление длины ломаной | 12 чел. - 40% | 18 чел. - 60% | - |
| 6. | Вычисление периметра прямоугольника | 9 чел. – 30% | 21 чел. 70% | - |
| 7. | Чтение и запись числовых выражений со скобками | 10 чел. – 33% | 20 чел. – 67% | - |
| 8. | Переместительное и сочетательное свойства сложения | |||
| Навыки обучения литературному чтению | ||||
| 1. | Работа с учебником | 10 чел. – 33% | 20 чел. – 67% | - |
| 2. | Рассказ о прочитанной книге | 13 чел. – 43% | 17 чел. – 57% | - |
| 3. | Чтение вслух с переходом на чтение про себя | 19 чел. – 63% | 11чел. – 37% | - |
| 4. | Различать стихотворный и прозаический текст | 19 чел. – 63% | 11 чел. – 37% | - |
| 5. | Определение жанра произведения | 12 чел. - 40% | 18 чел. – 60% | - |
| 6. | Восприятие на слух художественного произведения | 9 чел. – 30% | 11 чел. – 70% | - |
| 7. | Составление характеристики героев на основе анализа их поступков | 10 чел. – 33% | 20 чел. – 67% | - |
| 8. | Пересказ произведения | 10 чел. – 33% | 20 чел. 67% | - |
Диагностическая карта
«Уровень развития навыков обучения русскому языку»
Класс: 2-б
Учитель: Ткачева Л. А.
Этап диагностики: 2 четверть
Дата: декабрь 2015
| № п/п | Ф.И.обучающегося | Уровень развития навыков обучения русскому языку | |||||||
| Звуко-буквен ный анализ слова | Установление связи слов в предложении | Слова с заглавной буквы | Правописание безударных гласных в корне слова | Правописание удвоенных согласных | Мягкий знак для обозначения мягкости | Списывание текста | Письмо под диктовку | ||
| 1. | Айдинов Тимур | ||||||||
| 2. | Антонова Екатерина | ||||||||
| 3. | Бурлакова Анна | ||||||||
| 4. | Быстров Кирилл | ||||||||
| 5. | Васина Александра | ||||||||
| 6. | Габдулина Анна | ||||||||
| 7. | Галкина Ирина | ||||||||
| 8. | Грязнова Софья | ||||||||
| 9. | Жорин Александр | ||||||||
| 10. | Зваричович Максим | ||||||||
| 11. | Иванушко Александр | ||||||||
| 12. | Крупкина Александра | ||||||||
| 13. | Кузьмин Андрей | ||||||||
| 14. | Курицына Варвара | ||||||||
| 15. | Кускова Алена | ||||||||
| 16. | Макарова Вера | ||||||||
| 17. | Мальков Данила | ||||||||
| 18. | Маракташина Вероника | ||||||||
| 19. | Махов Даниил | ||||||||
| 20. | Мильченко Виктория | ||||||||
| 21. | Михалев Егор | ||||||||
| 22. | Мишарин Дмитрий | ||||||||
| 23. | Ниазян Мариета | ||||||||
| 24. | Преснова Виктория | ||||||||
| 25. | Прописнов Илья | ||||||||
| 26. | Тимербаева Алина | ||||||||
| 27. | Федченко Ксения | ||||||||
| 28. | Шевченко Алексей | ||||||||
| 29. | Ширяев Артем | ||||||||
| 30. | Шишков Роман |
Оценка уровня владения УУД:
3 балла – оптимальный уровень (владеет)
2 балла – достаточный уровень (частично владеет)
1 балл – критический уровень (не владеет)
Диагностическая карта
«Уровень развития навыков обучения литературному чтению»
Класс: 2-б
Учитель: Ткачева Л. А.
Этап диагностики: 2 четверть
Дата: декабрь 2015
| № п/п | Ф.И.обучающегося | Уровень развития навыков обучения литературному чтению | |||||||
| Работа с учебником | Рассказ о прочитанной книге | Чтение вслух с переходом на чтение про себя | Деление текста на части, составление плана | Пересказ по плану | Восприятие на слух художественного произведения | Составление характеристики героев | Умение ориентироваться в журнале, находить нужную информацию или статью | ||
| 1. | Айдинов Тимур | ||||||||
| 2. | Антонова Екатерина | ||||||||
| 3. | Бурлакова Анна | ||||||||
| 4. | Быстров Кирилл | ||||||||
| 5. | Васина Александра | ||||||||
| 6. | Габдулина Анна | ||||||||
| 7. | Галкина Ирина | ||||||||
| 8. | Грязнова Софья | ||||||||
| 9. | Жорин Александр | ||||||||
| 10. | Зваричович Максим | ||||||||
| 11. | Иванушко Александр | ||||||||
| 12. | Крупкина Александра | ||||||||
| 13. | Кузьмин Андрей | ||||||||
| 14. | Курицына Варвара | ||||||||
| 15. | Кускова Алена | ||||||||
| 16. | Макарова Вера | ||||||||
| 17. | Мальков Данила | ||||||||
| 18. | Маракташина Вероника | ||||||||
| 19. | Махов Даниил | ||||||||
| 20. | Мильченко Виктория | ||||||||
| 21. | Михалев Егор | ||||||||
| 22. | Мишарин Дмитрий | ||||||||
| 23. | Ниазян Мариета | ||||||||
| 24. | Преснова Виктория | ||||||||
| 25. | Прописнов Илья | ||||||||
| 26. | Тимербаева Алина | ||||||||
| 27. | Федченко Ксения | ||||||||
| 28. | Шевченко Алексей | ||||||||
| 29. | Ширяев Артем | ||||||||
| 30. | Шишков Роман |
Оценка уровня владения УУД:
3 балла – оптимальный уровень (владеет)
2 балла – достаточный уровень (частично владеет)
1 балл – критический уровень (не владеет)
Диагностическая карта
«Уровень развития навыков обучения математике »
Класс: 2-б
Учитель: Ткачева Л. А.
Этап диагностики: 2 четверть
Дата: декабрь 2015
| № п/п | Ф.И.обучающегося | Уровень развития навыков обучения математике | |||||||
| Устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100 | Умение находить рациональные способы вычисления | Решение составных задач с помощью выражения | Решение уравнений методом подбора неизвестного | Вычисление длины ломаной | Вычисление периметра прямоугольни ка | Чтение и запись числовых выражений со скобками | Переместительное и сочетательное свойства сложения | ||
| 1. | Айдинов Тимур | ||||||||
| 2. | Антонова Екатерина | ||||||||
| 3. | Бурлакова Анна | ||||||||
| 4. | Быстров Кирилл | ||||||||
| 5. | Васина Александра | ||||||||
| 6. | Габдулина Анна | ||||||||
| 7. | Галкина Ирина | ||||||||
| 8. | Грязнова Софья | ||||||||
| 9. | Жорин Александр | ||||||||
| 10. | Зваричович Максим | ||||||||
| 11. | Иванушко Александр | ||||||||
| 12. | Крупкина Александра | ||||||||
| 13. | Кузьмин Андрей | ||||||||
| 14. | Курицына Варвара | ||||||||
| 15. | Кускова Алена | ||||||||
| 16. | Макарова Вера | ||||||||
| 17. | Мальков Данила | ||||||||
| 18. | Маракташина Вероника | ||||||||
| 19. | Махов Даниил | ||||||||
| 20. | Мильченко Виктория | ||||||||
| 21. | Михалев Егор | ||||||||
| 22. | Мишарин Дмитрий | ||||||||
| 23. | Ниазян Мариета | ||||||||
| 24. | Преснова Виктория | ||||||||
| 25. | Прописнов Илья | ||||||||
| 26. | Тимербаева Алина | ||||||||
| 27. | Федченко Ксения | ||||||||
| 28. | Шевченко Алексей | ||||||||
| 29. | Ширяев Артем | ||||||||
| 30. | Шишков Роман |
Оценка уровня владения УУД:
3 балла – оптимальный уровень (владеет)
2 балла – достаточный уровень (частично владеет)
1 балл – критический уровень (не владеет)