Список утверждений психодиагностического теста.
1. Обычно я просыпаюсь утром свежим и отдохнувшим.
2. Временами я волнуюсь из-за пустяков.
3. Большую часть времени я чувствую общую слабость.
4. Я часто тревожусь.
5. Кое-кто настроен против меня.
6. Часто различная пища кажется мне одинаковой на вкус.
7. Глупо осуждать человека за обман тех, кто позволяет себя обманывать.
8. Окружающее мне часто кажется нереальным.
9. Когда я строю планы, я часто рассчитываю на счастливый случай, везение.
10. Порой мне кажется, что трудностей слишком много и мне их не преодолеть.
11. Меня редко посещают грустные мысли.
12. Когда я что-либо делаю (двигаюсь, ем, работаю), я часто перескакиваю с одного на другое, а не действую обдуманно и методично.
13. Я верю, что любые, даже скрытые поступки не окажутся безнаказанными..
14. Я считаю, что надоевшую повседневную работу всегда следует доводить до конца, даже если кажется, что в этом нет необходимости..
15. Я человек твердых убеждений.
16.-Я люблю пофлиртовать, (вести игривый разговор, кокетничать).
17. Мне нравятся компании, где подшучивают друг над другом.
18. Я люблю подвижные игры и развлечения.
19. Мне нравится верховая езда.
20. Я часто многое теряю из-за своей неряшливости.
21. Мне трудно поддерживать разговор с незнакомыми людьми.
22. Часто я лишь с большим трудом могу скрыть свою застенчивость.
23. Я регулярно принимаю участие в собраниях и других общественных мероприятиях.
24. Я общительный человек.
25. Я люблю вечеринки и шумные веселые компании.
26. Я охотнее куплю книгу об особенностях государственного управления в разных странах, чем книгу по искусству.
27. Меня всегда интересовала техника (автомобили, мотоциклы, самолеты).
28. В газете меня больше заинтересует статья с заголовком «Современные проблемы культуры и искусства», чем с заголовком «Улучшение производства и торговли».
29. Мне хотелось бы быть медработником (врачом, медсестрой и т. п.)
30. Мне понравилась бы работа секретаря.
31. Временами я бываю злым и раздражительным.
32. У меня бывают периоды такого сильного беспокойства, что я даже не могу усидеть на месте. :, .,;ii..
33. Мне часто говорят, что я вспыльчив.
34. Я часто сожалею о том, что я такой раздражительный и ворчливый.
35. У меня отсутствуют враги, которые всерьез желают мне навредить.
36. У меня бывают странные и необычные мысли.
37. Почти каждый день случается что-то такое, что пугает меня.
38. Иногда мне нравятся причинять боль людям, которых я люблю.
39. Временами я чувствую себя бесполезным.
40. Мои родители "были часто настроены против моих знакомых.
41. У меня бывает настроение, когда я легко отвлекаюсь от дела, становлюсь рассеянным и мечтательным.
42. Временами я испытываю ненависть к членам моей семьи, которых обычно люблю.
43. Я строго соблюдаю принципы нравственности и морали.
44. Если бы я был вынужден солгать человеку, мне бы пришлось смотреть в сторону, так как было бы трудно смотреть ему в глаза.
45. Меня возмущает, что преступника могут освободить благодаря ловкой защите адвоката.
46. Я очень редко прогуливал школьные уроки.
47. Шутки о смерти в разговоре вполне допустимы и приличны.
48. Я люблю танцевать.
49. Я охотнее посмотрю соревнования фехтовальщиков, чем боксеров.
50. Мне нравится (или нравилась раньше) рыбная ловля.
51. Мне хочется быть менее застенчивым.
52. Когда я нахожусь в компании, я мучаюсь выбором темы для разговора:
53. Я охотно знакомлюсь с новыми людьми.
54. В детстве я входил в компанию, где все стояли друг за друга.
55. Счастливее всего я чувствую себя в одиночестве.
56. По-моему, интереснее быть инженером, чем философом.
57. Думаю, что я более чувствителен к прекрасному, эстетическим сторонам жизни, чем. большинство людей.
58. Я гораздо более заинтересован в деловых и материальных успехах, чем в поисках духовных и художественных ценностей.
59. Я люблю готовить пищу.
60. Будь я художником, мне бы понравилось рисовать цветы.
61. Я вспыльчив, но быстро успокаиваюсь.
62. Иногда я настолько возбуждаюсь, что мне бывает трудно заснуть.
63. Думаю, что нервы у меня в порядке (такие же, как и у большинства окружающих).
64. Обычно я спокоен и меня трудно вывести из равновесия.
65. Я ужасно боюсь грозы.
66. Многих людей можно обвинить в развращенности.
67. Я бы добился значительно больших успехов, если бы люди относились ко мне лучше.
68. У меня бывают необычные, мистические (таинственные) переживания.
69. Даже среди людей я чувствую свое одиночество.
70. Мечты в моей жизни занимают много места, но я этого никому не говорю.
71. Мои намерения часто кажутся мне настолько трудно-выполнимыми, что я отказываюсь от них.
72. Чаще всего у меня бывает сразу несколько различных увлечений, я очень редко увлекаюсь чем-нибудь одним.
73. Я всегда следую чувству долга и ответственности.
74. Думаю, что существует одно правильное понимание смысла жизни.
75. Я люблю лекции на серьезные темы.
76. Иногда меня так забавляла ловкость клоуна, что мне хотелось быть таким же.
77. Я стараюсь избегать необычных высказываний, которые смущают окружающих.
78. Мне бы понравилось быть автогонщиком.
79. Иногда я дразню животных.
80. Мне бы понравилась охота на львов и тигров.
81. Я редко заговариваю с детьми первым.
82. В школе мне было трудно говорить перед всем классом.
83. Я схожусь с людьми так же легко, как и другие.
84. Мне бы хотелось чаще встречаться со своими друзьями вне работы.
85. Мне нравятся коллективные мероприятия, потому что я там могу побыть среди людей.
86. Я охотнее проведу отпуск в тихом домике вдали от людей и дорог, чем в оживленном курортном городе.
87. Я охотнее прочту хороший исторический роман, чем научное сообщение об открытии и использовании мировых ресурсов.
88. Я люблю поэзию.
89. Мне бы понравилось быть цветоводом.
90. Я люблю детей.
91. Я так остро воспринимаю свои неприятности, что подолгу не могу выбросить их из головы.
92. Бывало, что из-за волнений у меня пропадал сон.
93. Меня трудно рассердить.
94. Меня настолько волнуют некоторые вещи, что мне даже говорить о них трудно.
95. Думаю, что почти каждый может соврать, чтобы избежать неприятностей.
96. Безопаснее всего никому не доверять.
97. Я часто замечаю, что люди относятся завистливо и недоверчиво к моим удачным идеям только потому, что не они первыми додумались до них.
98. Я опасаюсь некоторых предметов или людей, хотя знаю, что они для меня безвредны.
99. Нередко бывают ситуации, когда легко потерять надежду на успех.
100. Иногда я хвалю людей, которых знаю очень мало.
101. Я легко прихожу в замешательство.
102. У меня бывают достаточно длительные периоды, когда я не могу ничего делать, потому что мне трудно заставить себя взяться за работу.
103. Порой мне кажется, что я ни на что не гожусь
104. Когда кто-нибудь проявляет глупость или невежество, я стараюсь поправить.
105. Я люблю читать книги, заметки, статьи на темы нравственности и морали.
106. В школе у меня часто были плохие оценки по поведению.
107. Я люблю подшучивать над людьми.
108. Спортивные игры и соревнования доставляют мне больше удовольствия, если я заключаю пари (бьюсь об заклад).
109. Я люблю волнение и напряжение большого скопления людей.
110. Я люблю охоту.
111. Я без страха и стеснения вхожу в комнату, где уже собрались и беседуют люди.
112. Иногда из-за своей сдержанности бывает трудно отстаивать свои права.
113. Попадая в новый коллектив, я быстро осваиваюсь.
114. Я активно участвую в организации компании и разных мероприятий.
115. По возможности я стараюсь избегать большого скопления людей.
116. На производстве мне было бы интересней заниматься делами, связанными с техникой, чем работой с людьми.
117. Мне больше нравится пища приготовленная из необычных, экзотических продуктов, чем привычные блюда.
118. Будь я журналистом, мне- бы понравилось писать о театре.
119. Меня всегда очень мало привлекали игры с куклами.
120. Думаю, что мне бы понравилась профессия портного женского платья.
121. Я все принимаю близко к сердцу.
122. Ожидание действует мне на нервы.
123. Раз в неделю я бываю возбужденным и взволнованным.
124. Я все чувствую более остро, чем другие.
125. Думаю, что за мной следят.
126. Большую часть времени я чувствую, что моя голова и нос чем-то заполнены. -
127. Временами мне хочется нанести повреждение себе или кому-нибудь из окружающих.
128. Люди безразличны и равнодушны к тому, что может случиться с другими.
129. Плохие, часто даже ужасные слова приходят мне в голову, и я не могу от них избавиться.
130. Временами мне очень хотелось навсегда уйти из дома.
131. Мое поведение в значительной степени зависит от обычаев окружающих меня людей.
132. Я предпочитаю действовать импульсивно, под влиянием момента, даже если это приведет к дальнейшим трудностям .
133. Я могу сослаться на болезнь, чтобы избежать чего-нибуд» неприятного.
134. Я считаю, что люди должны отказаться от употребления спиртных напитков.
135. Всякая грязь пугает меня и вызывает отвращение.
136. Я люблю поговорить на сексуальные (любовные) темы.
137. Мне доставляет удовольствие устраивать беззлобные розыгрыши.
138. Меня смущают неприличные анекдоты.
139. Если возникнет необходимость, я сумею организовать и повести за собой людей.
140. Для отдыха я предпочитаю чтение или другие интеллектуальные занятия, а не активные подвижные игры и развлечения.
141. В компании я чувствую себя несколько неловко и из-за этого произвожу впечатление худшее, чем мог бы.
142. Если люди в магазине или на улице наблюдают за мной, мне становится несколько не по себе.
143. Мне бывает трудно изложить свои мысли словами, поэтому я не включаюсь в беседу с такой готовностью, как другие.
144. Мне разонравилось бывать среди людей.
145. Если планируется коллективное мероприятие, я всегда рад присоединиться к компании.
146. Я мог бы быть счастлив, живя в избушке среди лесов и гор.
147. По телевизору я охотнее посмотрю передачу о новых изобретениях, чем концерт.
148. Иногда, я бываю неуступчив и упрям, просто из принципа, а не потому, что это для меня важно.
149. Я бы хотел быть певцом.
150. Я люблю собирать цветы и выращивать комнатные растения.
151. Я впечатлительнее большинства людей.
152. Я легко теряю терпение в общении с людьми.
153. Иногда какой-нибудь пустяк овладевает моими мыслями и беспокоит меня несколько дней.
154. Критика и замечания в мой адрес меня мало задевают.
155. Иногда мне кажется, что нахожусь на грани нервного срыва.
156. Часто мои поступки неправильно понимаются окружающими.
157. Я считаю, что многие способны пойти на нечестный поступок ради получения выгоды.
158. Меня крайне редко наказывали без причин.
159. Против меня что-то замышляется.
160. Привычки некоторых членов моей семьи меня очень раздражают.
161. У меня редко бывают приступы плохого настроения.
162. Бывает, я отказываюсь от начатого дела потому, что не верю в свои силы.
163. В моей семье есть нервные люди.
164. Меня раздражает, когда женщина курит.
1.65. Я считаю, что соблюдение закона является обязательным.
166. Почти всегда я испытываю потребность в острых ощущениях.
167. В разговорах с представителями противоположного пола я избегаю любых щекотливых тем, которые могут вызвать смущение.
168. Я люблю играть в карты, домино и другие игры на деньги.
169. Будь я журналистом, мне бы понравилось писать о спорте.
170. Иногда я заставляю своих друзей пойти куда-нибудь, хотя они говорят, что им хотелось бы остаться дома.
171. Я верю в чудеса.
172. Если необходимо выступить или высказать свое мнение, то присутствие большого числа людей меня мало смущает.
173. Я легко прихожу в замешательство.
174. Мне было легко и интересно отвечать на вопросы.
Таблица 2. Ключ методики ПДТ
Название шкалы | Группирование ответов по шкалам | Максимальный балл | ||||||||
1.1. | Невротизм | Верно: | 2, 3,4, 31, 32,33, 34, 61, 62, 91, 92,94, 121, 122, 123, 124, 151,152, 153, 154, 155 | |||||||
Неверно: | 1, 63, 64, 93 | |||||||||
Название шкалы | Группирование ответов по шкалам | Макси мольный балл | ||||||||
1.2. | Психотизм | Верно: | 5, 6, 7, 8, 36, 37, 38, 65, 66, 67, 68, 95, 96, 97, 98, 125, 126, 127, 128, 129, 156, 157, 158, 159 | |||||||
1.3. | Депрессия | Верно: | 9, 10, 12, 39,40, 41, 42, 69, 70, 71,72, 99, 100, 101, 102, 103, 131, 132, 133, 160, 162, 163 | .....; | ||||||
Неверно: | 11, 161 | |||||||||
1.4. | Совестливость | Верно: | 13, 14, 15, 43, 44, 45, 73, 74, 75, 104, 105, 134, 135, 164, 165 | |||||||
1.5. | Расторможен-ность | Верно: | 16, 17, 46, 47, 76, 106, 107, 108, 136, 137, 166, 168 . | |||||||
Неверно: | 77, 138, 167 | |||||||||
1.6. | Общая активность | Верно: | 18, 19, 48, 50, 78, 79, 80, 108, 109, 110, 139, . 140, 169, 170 | |||||||
Неверно: | ||||||||||
1.7. | Робость | Верно: | 20, 21,22, 51, 52, 81, 82, 101, 141, 142, 143 | |||||||
Неверно: | 53, 85, Ш, 113 | |||||||||
1.8. | Общительность | Верно: | 23, 24, 25, 53, 54, 84, 85, 86, 114, 145 | |||||||
Неверно: | 55, 115, 116, 144, 146 | |||||||||
1.9. | Эстетическая впечатлительность | Верно: | 26, 28, 56, 57, 58, 87, 88, 89, 117, 118, 147, 148, 149 | |||||||
Неверно: | 27, 119 | |||||||||
1.10. | Женственность | Верно: | 29, 30, 59, 60, 89, 90, 120, 149, 150 | |||||||
Неверно: | ||||||||||
2.1. | Психическая неуравновешенность | Верно: | 2, 4, 10, 11,32,39, 41, ■ 69, 71, 99, 121, 124, 151, 153, 154, 155, 162, 173 | |||||||
Неверно: | ||||||||||
2.2. | Асоциальность | Верно: | 16, 17, 106, 107, 166 | |||||||
Неверно: | 13, 15, 43, 44, 45, 73, 77, 138, 165, 167 | |||||||||
2.3. | Интроверсия | Верно: | 21, 22, 51, 52,81, 82, 112, 115, 141, 142, 143 | |||||||
Неверно: | 24, 25, 53, 83, 84, 111, ИЗ, 114, 172 | |||||||||
2.4. | Сензитивность | Верно: | 26, 28, 29, 56, 88, 89, 117, 118, 120, 147, 150, 171 | |||||||
Неверно: | 27, 58, 119 | |||||||||
Таблица 3. Психологические нормы (в стенах)
Шкалы | Стандартные оценки | |||||||
п/п | нижнего уровня | юноши | девушки | среднее | ||||
\. | Невротизм | 5,85 ± 2,06 | 6,03 ± 2,24 | 5,95 ±2,13 | ||||
АИ | Шкалы | Стандартные оценки | ||||||
п/п | нижнего уровня | юноши | девушки | среднее | ||||
1. | Психотизм | 5,38 + 2,13 | 6,60 ± 1,55 | 5,97 ±1,92 | ||||
2. | Депрессия | 5,55 ± 2,03 | 6,39 + 2,15 | 6,20 ±1,97 | ||||
3. | Совестливость | 5,53 ±1,58 | 6,59+1,87 | 5,83 ± 1,62 | ||||
4. | Расторможен-ность | 5,87 ±1,67 | 6,18 ± 1,87 | 5,57 ± 1,70 | ||||
5. | Общая активность | 5,47 ± 0,83 | 6,03 ± 1,23 | 5,22 + 0,98 | ||||
6. | Робость | 5,08+ 1,84 | 6,65 ± 2,07 | 6,01 +2,02 | ||||
7. | Общительность | 6,33 ± 1,95 | 6,63 ± 2,39 | 6,47 ±2,13 | ||||
8. | Эстетическая впечатлительность | 5,37 ± 1,47 | 6,59 ± 1,49 | 5,92 ± 1,39 | ||||
9. | Женственность | 5,04 + 1,78 | 6,92 ±1,93 | 6,30 ±1,73 | ||||
Таблица 4. Градуированное содержание шкал
Интерпретация результатов.Результаты психодиагностического тестирования интерпретируются исходя из оценок, полученных каждым испытуемым. На основе этих оценок составляется психологическая характеристика индивидуальных и личностных черт тестируемого.
В оригинале ПДТ описывается психологический портрет человека, имеющего так называемые полюсные или крайние значения по шкалам. Опыт практической работы с учащимися показывает, что в результате тестирования характеристики личности подростков, соответствующие крайним значениям шкалы, появляются не так часто. В связи с этим были разработаны, апробированы и использованы средние значения шкал, описывающих нормативную выборку. Градуированное содержание шкал приведено ниже в таблице 4.
Оценки в «степах» и 4СЫрЫХ» баллах | Название и содержание шкал | ||||||||
1-2 0-4 | 1. Невротизм а) Чаще всего спокоен и невозмутим, однако в некоторых случаях (конфликты, экзамены) могут возникать чувства беспокойства и боязливости, сомнения в своих силах и способностях. В общении, как правило, тактичен, но не всегда деликатен. | ||||||||
3-6 5-13 | б) Характерны спокойствие и непринужденность; активен, деятелен, честолюбив, инициативен, склонен к соперничеству и соревнованию, отличается серьезностью и реалистичностью, высокой требовательностью к себе. | ||||||||
7-10 14-25 | в) Характерны высокая тревожность, чувство беспокойства и боязливости, склонность к сомнениям, крайняя нерешительность. Чувствителен, впечатлителен, легко раним. Отличается неуверенностью в своих силах, стремлением к последовательности действий и поступков, стереотипному образу жизни, педантичности. | ||||||||
1-2 0-5 | 2. Психотизм а) Характеризуется аккуратностью, обязательностью, добросовестностью, миролюбием. Не склонен к зависти и соперничеству, охотно подчиняется власти и авторитету, не проявляет своеволия и честолюбия. Обычно малоинициативен и несамостоятелен. Нуждается в постоянном внимании, контроле и поддержке. | ||||||||
3-6 6-12 | б) Уравновешен, не «афиширует» свои чувства и эмоции. Спокойно воспринимает критику и замечания, если они не чрезмерны. По многим вопросам имеет свое собственное мнение и старается его отстаивать. Склонен скорее к сотрудничеству и компромиссам, чем к соперничеству. | ||||||||
7-10 13-25 | 2. Психотизм в) Характерны повышенная напряженность и возбудимость. Чрезвычайно заботится о своем личном престиже, болезненно реагирует на критику, и замечания. Отличается эгоистичностью, самодовольством и чрезмерным самомнением. | ||||||||
1-2 0-6 | 3.Депрессия а) Характерны жизнерадостность, энергичность и предприимчивость. Уверен в своих силах. Охотно участвует в деятельности, требующей активности и решительности. Однако отличается импульсивностью, что часто приводит к невыполнению обещаний, непоследовательности и беспечности. | ||||||||
3-6 7-14 | б) Достаточно волевой человек, однако при столкновении с серьезными трудностями впадает в отчаяние, теряет уверенность в себе. Способен, когда надо, проявить инициативу и решительность. Старается выполнять свои обещания и дорожит собственным словом. | ||||||||
7-10 15-25 | в) Характеризуется старательностью, добросовестностью и обязательностью. Бывает крайне нерешителен, не способен к принятию ответственных решений, не уверен в себе. Отличительная особенность -тоскливое настроение, угнетенное состояние, мрачность и угрюмость. Вместе с тем, за внешним фасадом отчужденности и недоступности скрываются чуткость и душевная отзывчивость. | ||||||||
1-2 0-4 | 4. Совестливость а) Обычно легкомыслен, небрежен и безответственен. Часто уклоняется от выполнения своих обязанностей, небрежно относится к законам и моральным нормам. | ||||||||
3-7 5-10 | 4. Совестливость б) Характеризуется порядочностью, требователен к себе и другим людям. Чаще всего стремится действовать в соответствии со своей честью и совестью. Но возможны и отступления от общепринятых моральных норм. | ||||||||
8-10 11-15 | в) Руководствуется чувством долга, с уважением относится к моральным нормам. Всегда точен и аккуратен в делах, во всем любит порядок, отличается ответственностью и добросовестностью. | ||||||||
1-3 0-4 | 5. Расторможенность а) Уступчив, сдержан, осторожен. Ориентирован на социальное окружение, не стремится к новым впечатлениям. Собственных увлечений почти не имеет. | ||||||||
4-7 5-10 | б) Обычно спокоен и рассудителен. С интересом относится ко всему новому и необычному, однако нельзя сказать, что это увлекающаяся натура. Иногда бывает упрям и несговорчив. | ||||||||
8-10 11-15 | Импульсивен и несдержан, не умеет или не желает сдерживать своих желаний. Ярко выражено влечение к острым эмоциональным переживаниям. Разговорчив, раскован, охотно участвует в коллективных мероприятиях, живо откликается на любые происходящие события. | ||||||||
1-2 0-5 | 6. Общая активность а) Пассивен, безынициативен и недостаточно энергичен. Характеризуется медлительностью (в речи, движениях) и малоподвижностью. Отдает предпочтение сидячей и однообразной работе. Имеет слабо выраженное стремление к достижениям и успехам. Чаще всего уклоняется от выполнения дополнительных обязанностей, охотно перекладывает ответственность и работу на плечи других людей. | ||||||||
3-7 6-10 | 6. Общая активность 6) В меру энергичен и предприимчив. Достаточно работоспособен. Одинаково хорошо адаптируется к различным условиям жизнедеятельности и видам работ. Обладает исполнительскими способностями. | ||||||||
8-10 11-15 | в) Отличается неиссякаемой энергей, предприимчивостью, активным стремлением в достижении поставленных целей. Отдает предпочтение активной деятельности, стремится быть на виду и во все вмешивается. Обладает организаторскими способностями и лидерскими качествами. | ||||||||
1-3 0-4 | 7. Робость а) Смел, решителен, склонен к риску, как правило, решения принимает быстро и незамедлительно приступает к их осуществлению. В общем держится свободно и независимо. Любит во все вмешиваться, быть у всех на виду, имеет много друзей, знакомых. | ||||||||
4-6 5-8 | б) Чаще всего смел и решителен, но не настолько, чтобы ввязаться в авантюру. Перед тем как принять решение, всесторонне взвесит все «за» и «против». Трудностей в общении не испытывает, без труда может установить контакт даже с незнакомым человеком, в коллективе сторонник «золотой середины». | ||||||||
7-10 9-15 | в) Застенчив, избегает рискованных ситуаций. Неожиданные события встречает с беспокойством. В общении скован и стеснителен, старается не выделяться, находиться в тени и ни во что не вмешиваться. Предпочитает узкий круг знакомых и друзей. | ||||||||
1-2 0-3 | 8. Общительность а) Избегает эмоциональной близости с людьми. Устанавливает чисто формальные межличностные отношения. Любит одиночество, тяготится общением с людьми. Близких друзей почти не имеет. | ||||||||
3-8 4-13 | 8. Общительность б) Отличается ровными отношениями с людьми. Довольно общителен, добр и заботлив. Чувствует себя одинаково уютно и в большой шумной компании и в одиночестве. Стремится к расширению круга знакомств, однако в основном ориентируется на поддержание тесных эмоциональных связей с небольшой группой друзей. | ||||||||
9-10 14-15 | в) Характерны естественность и непринужденность поведения, готовность к сотрудничеству, чуткое и внимательное отношение к людям, доброта и мягкосердечие, общительность и отзывчивость. Имеет много друзей и знакомых, легко сходится с людьми, в одиночестве скучает, охотно принимает участие в групповых мероприятиях, любит работать и отдыхать в компании. | ||||||||
1-2 0-5 | 9. Эстетическая впечатлительность а) Отличается рассудочным, абстрактным типом мышления памяти и восприятия. Ко всему в жизни подходит с логической меркой, всему старается найти рациональное объяснение. Обычно очень практичен, трезво оценивает обстоятельства и людей. | ||||||||
3-7 6-10 | б) Отличается критичностью мышления, настороженно относится к авторитетам и нестандартным ситуациям. В меру чувствителен и утончен, имеет хороший художественный вкус. В жизни в равной степени руководствуется как логикой и разумом, так и эмоциями. | ||||||||
8-0 11-15 | в) Наделен богатым воображением, фантазией, увлекающаяся и эмоциональная натура. В поведении не хватает чувства ответственности и реализма, в суждениях — зрелости и здравомыслия. Больше доверяет собственным симпатиям и привязанностям, чем логике и расчету. | ||||||||
0-1 0-1 | 10. Женственность а) Смел, предприимчив, стремится к самоутверждению, склонен к риску, к быстрым, решительным действиям без достаточного их обдумывания и обоснования. Любит чувственные удовольствия, верит в силу, а не в искусство, снисходительно относится к своим слабостям. | ||||||||
2-5 2-5 | б) Обычно практичен; трезв и реалистичен, но вместе с тем не прочь пофантазировать, поразмышлять о себе и других людях, о жизни и событиях, иногда любит пофилософствовать. В поведении не всегда хватает смелости, решительности и настойчивости. Если его заинтересовать, становится уступчив, мягок. Иногда способен пойти на риск, но только после всестороннего обдумывания своих действий и учета последствий. | ||||||||
6-10 6-10 | в) Чувствителен, склонен к волнениям, мягок, уступчив, скромен в поведении, тяготеет к фантазированию и эстетическим занятиям. Чаще всего озабочен личными проблемами, склонен к самоанализу и самокритике. Пассивен, зависим, избегает соперничества, легко уступает, подчиняется, охотно принимает помощь и поддержку. | ||||||||
Таблица перевода «сырых» оценок ПДТ в стены (стандартные единицы)
«Сырые | Стандартные единицы | |||||||||||||||||||||||||||
балы» | Н | п | д | ев | р | ОА | РБ | О | эв | ж | ПН | АС | ин | с | ||||||||||||||
«Сырые балы» | Стандартные единицы | |||||||||||||||||||||||||||
Н | П | Д | СВ | Р | ОА | РБ | О | ЭВ | Ж | ПН | АС | ИН | С | |||||||||||||||
* | ||||||||||||||||||||||||||||
И | ||||||||||||||||||||||||||||
б | ||||||||||||||||||||||||||||
б | ||||||||||||||||||||||||||||
5.8. Тест «Знаете ли вы юношескуюпсихологию?»
Инструкция:«Предлагаемый Вашему вниманию опросник содержит высказывания, с каждым из которых Вы можете либо согласиться, либо не согласиться, либо дать «нейтральный» ответ.
Если Вы согласны с данным высказыванием, то слева, рядом с номером этого высказывания, ставьте знак «+», если не согласны — знак «-»; если затрудняетесь дать определенный ответ — знак «?». Примечание. В предлагаемых высказываниях будут встречаться слова: «дети», «юноши», «взрослые». Подразумевается, что «дети» — это учащиеся младших классов
средней школы; «юноши» — молодые люди (обоего пола) в возрасте от 15 до 21 года; «взрослые» — люди в возрасте 25 — 45 лет.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕСТА
Вари-ант ответа +, -, ? | п/п | Высказывания | |||
1. | Поверхностность — характерная черта юношей. | ||||
2. | По сравнению со взрослыми, юноши более склонны к теоретизированию. | ||||
3. | Если юноши думают в большей степени о действительном (о том, что уже есть),то взрослые выносят на первый план возможное (то, что ожидается в будущем). | ||||
4. | Юношескому возрасту присуща категоричность суждений. | ||||
5. | Взрослые в большей степени, чем юноши, склонны к поиску общих принципов и законов поведения людей. | ||||
6. | Юноши склонны преувеличивать уровень своих знаний и переоценивать свои умственные возможности. | ||||
7. | К детям в большей степени, чем к юношам, нужен индивидуальный подход в обучении и воспитании. | ||||
8. | Повышенная эмоциональная возбудимость и эмоциональная напряженность—характерные черты юношеского возраста. | ||||
9. | Чувство юмора возникает и проявляется скорее в детском, чем в юношеском возрасте. | ||||
10. | Дети в большей степени, чем юноши, склонны к «праздным» разговорам и спорам об отвлеченных предметах. | ||||
11. | Среди взрослых меланхолики встречаются чаще, чем среди юношей. | ||||
12. | В произведениях художественной литературы юношей больше интересуют реальные поступки, события, чем мысли и чувства действующих лиц, связанные с этими поступками и событиями. | ||||
13. | Детям в большей степени, чем юношам, свойственно подчеркивать свои отличия от других людей. | ||||
14. | «Чувство одиночества» — характерное переживание юношеского возраста. | ||||
15. | Субъективная скорость течения времени с возрастом заметно замедляется. | ||||
16. | Особенности своей внешности и своего физического развития больше волнуют юношей, чем детей. | ||||
17. | Чувство неудовлетворенности собой тем в большей степени присуще юноше, чем ниже уровень его интеллектуального развития. | ||||
18. | Жалобы на недостаточно развитые волевые качества (на неустойчивость, подверженность влияниям и т. п.) — характерная черта юношеской самооценки. | ||||
19. | Юноши ценят в педагоге его * человеческие качества» (сердечность, способность к сопереживанию) выше, чем его профессиональную компетентность. | ||||
20. | Юноши склонны предъявлять максималистские требования к коллективу. | ||||
21. | Юноши обычно выше оценивают степень своего контакта с педагогом, чем дети. | ||||
22. | Трудности коммуникативного характера у юношей проявляются в большей степени, чем у детей и взрослых. | ||||
23. | Юноши обычно больше интересуются музыкой, чем художественной литературой. | ||||
24. | Стремление привести свою жизнь в соответствие с теми или иными правилами в большей степени присуще взрослым, чем юношам. | ||||
ключ
Таблица перевода «сырых» единиц в стандартные
вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ |
+ | - | - | |||
+ | - | + | |||
- | - | + | |||
+ | - | + | |||
- | - | - | |||
+ | + | + | |||
' 7 | - | - | - | ||
+ | + | - |
Инструкция тестадопускает ставить «?» при ответе на те или иные вопросы (если они вызывают затруднения); такие ответы интерпретируются как несовпадающие с «ключом». При обсчете результатов тестирования, за каждый совпадающий с «ключом» ответ испытуемому приписывается 1 балл, за каждый несовпадающий — 0 баллов. Полученные тестовые результаты («сырые» единицы) переводятся в стандартные (Т — единицы). Стандартные единицы позволяют говорить о трех уровнях знания юношеской психологии испытуемыми:
низком — менее 40 ст.ед.;
среднем 40 — 60;
высоком — более 60 ст.ед.
Испытуемые со средним уровнем знания юношеской психологи