На изучение НРК (нац.регион.компонени)отводится 3 часа

Результаты обучения

К концу обучения в начальной школе учащиеся овладеют способами музыкальной деятельности в индивидуальных и коллективных формах работы (хоровое пение, игра на музыкальных инструментах, танцевально-пластическое движение), умениями воспринимать, наблюдать, выявлять сходства и различия объектов и явлений искусства и жизни (видеть, слышать, чувствовать, думать, действовать в гармоническом единстве). У детей формируются представления о мире музыки, формах её бытования в жизни. Постижение музыкальных образов развивает эмоционально-чувственную сферу учащихся, что создаёт возможность более глубокого изучения музыкального искусства в основной школе.

Знать/ понимать

· Слова и мелодию Гимна России;

· Выразительность и изобразительность музыкальной интонации;

· Смысл понятий: « композитор», « исполнитель», « слушатель»;

· Названия изученных жанров и форм музыки;

· Образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции родного края ( праздники, обряды);

· Названия изученных произведений и их авторов;

· Наиболее популярные в России музыкальные инструменты; певческие голоса, виды оркестров и хоров;

Уметь

· Узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов;

· Определять на слух основные жанры музыки ( песня, танец, марш);

· Определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности ( мелодия, ритм, темп, тембр, динамика) в музыкальных произведениях ( фрагментах);

· Передавать настроение музыки и его изменение: в пении, музыкально-пластическом движении, игре на музыкальных инструментах;

· Исполнять в хоре вокальные произведения с сопровождением и без него, одноголосные и с элементами двухголосия;

· Исполнять несколько народных и композиторских песен (по выбору учащихся);

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· Восприятия художественных образцов народной, классической и современной музыки;

· Исполнения знакомых песен;

· Участие в коллективном пении;

· Музицирования на элементарных музыкальных инструментах;

· Передачи музыкальных впечатлений пластическими, изобразительными средствами и др.

Критерии уровня музыкального развития учащихся:

• Насколько ярко и устойчиво проявляется у учащихся интерес к музыке, увлечённость ею, любовь к ней;
• Умеют ли учащиеся размышлять о музыке, оценивать её эмоциональных характер и определять образное содержание;
• Умеют ли учащиеся применять знания, полученные в процессе музыкальных занятий, по отношению к музыке, звучащей вокруг них;
• Каков уровень исполнительской культуры, насколько развита способность творчески, ярко и эмоционально передавать в пении, игре на элементарных музыкальных инструментах, в музыкально – ритмических движениях содержание и характер исполняемых произведений.

СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОВРАЗОВАНИЯ ПО ИСКУССТВУ

(утвержден приказом МО РФ "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" от 5.03.2004 г. № 1089)

Музыка

Изучение музыки на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей:

становление музыкальной культуры;

· развитие интереса к музыке и музыкальным занятиям; музыкального слуха и певческого голоса, музыкальной памяти и ассоциативного мышления, воображения; музыкального восприятия и творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;

· освоение музыкальных произведений и знаний о музыке;

· овладение практическими умениями и навыками в музыкально-творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации);

· воспитание музыкального вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к человеку, к своему народу, Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира; эмоционально-ценностного отношения к искусству.

Обязательный минимум