Коммуникативным компонентом культуры речи является такой аспект как
а) понятливость речи б) понятность речи в) оба понятия
13. К основным качествам культурной речи относятся:
а) ясность, понятность, логичность, чистота
б) логичность, высокая скорость, эмоциональность
в), образность, эмоциональность, разговорная лексика
г) неуместность, алогичность, экспрессивность
14. Твердый согласный перед Е произносится во всех словах в ряду:
а) демократ, термин, декларация;
б) шинель, патент, фанера;
в) крем, фен, термометр;
г) тенденция, де-факто, детектор;
15. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
а) пр…пятствие, пр...брежный, пр…ступник
б) чудес...ный, завис...ливый, чес...ный
в) контр...гра, пред..стория, сверх...нтересный
г) и...портить, ни...ходить, ра...кусить
ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ
НА 2 СЕМЕСТР
ВАРИАНТ 1.
Задание 1.Понятие языковой нормы. Кодификация и вариативность.
Задание 2.Классификация видов лексических ошибок и пути их устранения.
Задание 3. Морфология имени существительного: род имен сущ.
Задание 4.Объясните значение терминов.
Акцентология, диалог, синоним, клише, параллелизм, культура речи, речевая деятельность, кодификация языковая, просторечие, аллегория.
Задание 5. Заключенные в скобках названия поставьте в нужной форме, вставьте пропущенные буквы:
1. В летнем саду («Эрмитаж») прошли гастроли известного артиста. Два года мой брат жил в городе (Кировск). 2. Мы отдыхали летом на реке (Ока), при реке (Волга). 3. Вода в озере (Нарочь) чистая и холодная. 4. Самолет подлетал к одному из самых больших островов (Новая Зеландия). 5.В сосновом лес... на берегу озера; заблудиться в лес...; в «Русском лес...» Л. Леонова. В токарном цех..., на борт... корабля, на зеленом луг..., руки в мел..., задыхаться в дым... .
Задание 6.Расставьте ударение в следующих словах:
Алфавит, анатом, апартаменты, апокалипсис, ни за какие блага,вчерне, генезис, досуг, доцент, еретик, жалюзи, искус, клеить, колледж, лассо, молох войны, начать, отзыв депутата, созыв депутатов, отзыв на статью, партер, средства, экскурс, эксперт, уставной капитал, уставные отношения, августовский, углубить, усугубить, принудить, экипировать, премировать, блокировать, транспортировать.
Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:
В Москве издавн.. любили музыкальные предст..вления. (По) этому задолг.. до с..здания императорского больш..го театра богатые дворяне зав..дили у себя в имениях домашн..е театры, где играли свои (же) актеры. Предст..вления могли начат..ся засветл.. и длились дотемн.., пока хозяин и его гости досыт.. (не) насмотр..тся на игру талантливых крепостных. А если (кто) нибудь сгоряч.. очень хвалил какой (то) эпизод, его могли повторить, играя занов.. всю сцену. Ведь это были час..ные театры, и все в них было запрост.. .
Задание 8.Объясните значение иноязычных слов.
Адаптация, альянс, альтернатива, антипод, апартеид, беспрецедентный, брифинг, геноцид, декларация, диссидент, догматизм, доктрина, инсинуация, интеграция, интенсификация.
Задание 9. Устраните грамматические и речевые ошибки. В скобках укажите, какие языковые нормы были нарушены.
Образец: Мы выиснили о причинах его опоздания. – Мы выяснили причины его опоздания (орфографическая, лексическая).
1. Мы провели в нашем районе форум доярок. 2. Они внесли огромную лепту в выполнение плана. 3. Состоялся первый дебют молодой актрисы на московской сцене. 4. В этом тексте выступления много дефектов. 5. Во время интервала между уроками в аудиторию вошел преподаватель. 6. Туристы посетили памятный мемориал на Пискаревском кладбище. 7. Завод вышел на орбиту плана. 8. Эти картины стали неотъемлемой частью вернисажей. 9. Факторы доказывают, что наше производство неуклонно растет. 10. Хоккейная команда потерпела фиаско.
Задание 10. Дайте принятую сокращенную форму следующих слов, используемых в библиографических описаниях:
Санкт-Петербург, страница, том, выпуск, глава, автореферат, академик, рукописи, сборник, введение, справочник, журнал, таблица, тезисы, литература, чертежи, публикация, раздел, издательство, доцент, профессор, кандидат экономических наук.
ВАРИАНТ 2.
Задание 1.Норма как историческое явление.
Задание 2.Речевая недостаточность как лексическая ошибка.
Задание 3. Морфология имени существительного: сложности образования родительного и предложного падежа имен существительных в единственном числе.
Задание 4. Объясните значение терминов.
Вербальный, коммуникация, монолог, норма лексическая, грамматика, речь, эпитет, морфема, стилистическая фигура, язык, синекдоха., паронимы, просторечие.
Задание 5. Письменно просклоняйте числительные:
Рядом с 2368 книгами; нет 63809 рублей; между 5447 и 6792, рассказать о 79104 пострадавших, принят 273 службами.
Задание 6.Расставьте ударение в следующих словах:
Алкоголь, бомбардировать, валовой, осведомить, теплится, убыстрить, откупоривать, воспринять, похороны, премировать, введенный, верование, договор, мышление, алфавит, ходатайствовать, осведомиться, кладовая, языковая колбаса, мизерный, языковая ошибка, озлобленный, кухонный, торты, намерение, воры.
Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:
1. Начальник стоял, уп..рев руки в боки. 2. Сквозь волнистые туманы проб..ра..тся луна. 3. Ярко солнышко бл..ста..т, заж..га..тся новый день. 4. Заст..лил постель и засоб..рался в дорогу. 5. Проб..рался по лесу, оп..раясь на палку. 6. Огня (не) заж..гали, двери (не) зап..рали. 7. День кл..нился к вечеру. 8. В небе заг..релась вечерняя з..ря. 9. Оранжевая полоска з..ри начала разг..раться в ночном небе. 10. Вздрагивать при малейш.. ш..рохе. 11. О будущ..м путешествии; под осенн..м дождем, о следующ..м свидании.. .
Задание 8. Объясните значение иноязычных слов. С подчеркнутыми словами составьте предложения.
Респондент, инфантильный, инвестор, прерогатива, гуманный, квота, аудитор, индифферентный, альянс.
Задание 9.Устраните грамматические и речевые ошибки. В скобках укажите, какие языковые нормы были нарушены.
Образец: Мы выиснили о причинах его опоздания. – Мы выяснили причины его опоздания (орфографическая, лексическая).
1. Убежав из дома, мальчик был найден родителями. 2. Сейчас набирают спортивную команду, лучшее спортсмены поедут в Москву. 3. Возникает ситуация сходная с ранними романами Бальзака. 4. Встреча прошла с большим интересом. 5. Я заметил характерную ему ошибку. 6. Хотелось бы, что бы вы поскорее оказали внимание нашей организации. 7. Он попытался предостереч неверный шаг директора. 8. На встрече присутствовал, и представитель с завода.
Задание 10. Исправьте ошибки в управлении.
Согласно распоряжения декана вход на факультет производится только при предъявлении студенческого билета. 2. Вопреки указанных положений на заводе продолжается нарушение техники безопасности. 3. Вследствие изменению расписания движение поездов было приостановлено. 4. Заведующий кафедры сообщил о конференции 14 октября 2009 года. 5. Зам. деканам необходимо курировать научной работой студентов старших курсов.
ВАРИАНТ 3.
Задание 1.Орфографические нормы. Принципы русской орфографии.
Задание 2. Речевая избыточность (тавтология и плеоназмы).
Задание 3. Морфология имени существительного: родительный падеж мн. числа существительных.
Задание 4. Объясните значение терминов.
Орфоэпия, антонимия, профессионализмы, аббревиатура, предложение, язык, норма акцентологическая, невербальные средства общения, оратор, гипербола, термин.
Задание 5. Образуйте формы именительного падежа мн. числа. Укажите возможные варианты и дайте их нормативно-стилистическую характеристику, отметьте устаревшие формы. Поставьте ударение.
Век, горн, корм, вексель, вечер, луг, план, плуг, порт, сорт, стог, сук, торт, голос, фронт, шлюз, шприц, шрифт, штаб, штраф, берег, буфер, веер, город, доктор, катер, клевер, жемчуг, колокол, мастер, номер, директор, остров, купол, отпуск, парус.
Задание 6.Расставьте ударение в следующих словах:
Августовский, валовой, грошовый, балансировать, грушевый, губчатый, домовая, единовременный, избалованный, красивее, кухонный, избаловать, килограммовый, оптовый, переходный, погнутый, примкнутый, сливовый, тигровый, титульный, избалованный, премированный; вчистую, завидно, задолго, издавна, издалека, издали, издревле, изредка, искони, исконно, наверх, втридорога.
Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:
Луна скл..нилась к морю. Между кронами дерев..ев заг..ра..тся утре..яя звезда. Теперь уж бли..ко ра..свет. На г..ризонт.. заг..раются первые лучи. Скоро весь край оз..рит со..нце. Ч..рные грифы пр..снутся и пол..тят уб..рать всё, что ум..рло за ночь. Остр..носый кр..кодил заб..рется в б..лотные зар..сли. В колюч.. кустарнике (не) спрячеш..ся. В летн.. ночь з..ря с з..рею сходится. Повеяло утренн.. ветерком.
Задание 8. Объясните значение и происхождение фразеологизмов. С тремя из них составьте предложения.
Воздвигнуть китайскую стену, калиф на час, иерихонская труба, вывести на чистую воду, посыпать пеплом голову, коломенская верста, прописать ижицу, прокрустово ложе, положить в долгий ящик, гордиев узел, синий чулок, витать в облаках, заварить кашу, перековать мечи на орала, Соломонов суд, Буриданов осел, муки Тантала, Сизифов труд, Ахиллесова пята.
Задание 9. Устраните грамматические и речевые ошибки. В скобках укажите, какие языковые нормы были нарушены.
Образец: Мы выиснили о причинах его опоздания. – Мы выяснили причины его опоздания (орфографическая, лексическая).
1. Все требовали приподнять занавес. 2. Все равно велосипеда он не откроет. 3. Он полслова на лету схватывает. 4. Обещал снять с него семь шкур. 5. Все это вошло нам в пот и кровь. 6. Это все еще держится в облаках. 7. Помню, какие свинарники мы возводили! 8. Перед ним была альтернатива: остаться в деревне или вернуться в город. 9. Я не могу съесть эту кашу в полном объеме. 10. Вечером, когда все небо будет усеяно звездами, мы снова попремся на море.
Задание 10. Отредактируйте предложения с деепричастными оборотами.
Ссылаясь на нашу договоренность, платеж будет произведен через кассу. 2. Отвечая на Ваше письмо относительно финансового положения компании, нами была собрана следующая информация. 3. Записываясь на прием в городскую администрацию, гражданам выдаются пропуска. 4. Принимая во внимание наше длительное сотрудничество, товар будет поставлен Вам со скидкой 5 процентов.
ВАРИАНТ 4.
Задание 1.Пунктуационные нормы. Особенности постановки знаков препинания в русском языке.
Задание 2. Смысловая точность речи: паронимия.
Задание 3. Трудные случаи употребления имени прилагательного.
Задание 4. Объясните значение терминов.
Причастие, стиль научный, антитеза, лексика, градация, историзмы, пунктуация, синтаксис, фонема, поговорка, речевой этикет, диалектизмы, эпитет, просторечие.
Задание 5. Образуйте формы именительного падежа мн. числа. Укажите возможные варианты и дайте их нормативно-стилистическую характеристику, отметьте устаревшие формы. Поставьте ударение.
Паспорт, перепел, повар, погреб, поезд, профессор, рукав, сторож, терем, тетерев, тополь, холод, боцман, бульдозер, бухгалтер, госпиталь, компрессор, конвейер, конструктор, контейнер, лектор, месяц, мичман, промысел, снайпер, штурман хутор, череп, якорь.
Задание 6. Расставьте ударение в следующих словах:
Жерло, завсегдатай, приданое, заговор, танцовщик, заказник, ремень, знамение, знахарь, значимость, индустрия, каталог, квартал, кулинария, кладовая, ломота, крашение, маркетинг, мышление, немота, обеспечение, озвучение, ознакомление, столяр, украинец, отрочество, отсвет, процент, псевдоним, пуловер, селянин, таможня, упрочение, факсимиле, щавель, электропривод, августовский, валовой, грошовый, грушевый, губчатый, домовая, единовременный, избалованный, красивее, кухонный, килограммовый, оптовый, переходный, погнутый, примкнутый, сливовый, тигровый, титульный, избалованный.
Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:
Выв..ски в столице по..вились в (не) запамятные врем..на, но отл..чались от привычных нам. Обычными выв..сками над т..рговыми лавками были образц.. товаров, вывешен..ые над входом на шесте. Не все знали гра(м, мм)оту и могли пр..читать написан..ый текст. Поэтому над булочной вешали больш..й п..золочен..ый или окрашен..ый в ж..лтую краску крендель, над обувным магазином – жестяной раскрашен..ый сапог. Своеобразные выв..ски были в аптеках. В витринах парикмахерских выставляли тщательно прич..сан..ые и завитые женские и мужские восковые головы.
Задание 8.письменно объясните значение паронимов, с подчеркнутыми составьте предложения.
Процесс - процессия, геройский - героический, обидный - обидчивый, туристский - туристический, значение - значительность, основание - обоснование, понятный - понятливый, хозяйский - хозяйственный, проблемный - проблематический, объемный - объемистый.
Задание 9. Объясните происхождение и значение фразеологизмов. С тремя из них составьте предложения.
За тридевять земель, при царе Горохе, кануть в Лету, провалиться в тартарары, казанская сирота, по щучьему велению, пиррова победа, ахиллесова пята, кричать во всю Ивановскую, муки Тантала, Троянский конь, положить в долгий ящик, вавилонское столпотворение рожки да ножки, у разбитого корыта, прометеев огонь, филькина грамота, поднять на щит, перейти Рубикон, метать громы и молнии, Дамоклов меч.
Задание 10. Отредактируйте предложения, исправив ошибки в употреблении однородных членов.
1. При обнаружении повышенного уровня радиации в рабочих помещениях приостановить работы с источниками ионизирующих излучений с эвакуацией людей и докладом руководству. 2. В выставке приняли участие крупные фирмы, предприятия города, акционерные общества и частные предприятия. 3. Данное лицо управляет и распределяет финансами.
ВАРИАНТ 5.
Задание 1.Акцентология. Особенности и закономерности ударения в русском языке.
Задание 2. Лексические нормы. Лексическая сочетаемость.
Задание 3. Трудности в употреблении имен числительных.
Задание 4. Объясните значение терминов.
Диалог, метафора, историзм, имя существительное, акцентология, арго, речевые штампы, пословица, норма лексическая, грамматика, наречие, синтаксис, литературный язык, речевое общение.
Задание 5. Письменно просклоняйте по падежам количественные числительные:
1400563 рублей; 2495 студентов.
Задание 6.Расставьте ударение в следующих словах:
Аналог, квартал, аргумент, алфавит, украинец, алкоголь, арест, бензопровод, боязнь, вербовщик, верование, вечеря, визави, генезис, диспансер, документ, добыча, договор, досуг, духовник, жалюзи, жерло, завсегдатай, заговор, заказник, знамение, знахарь, значимость, индустрия, каталог, процент, кулинария, кладовая, ломота, крашение, маркетинг, мышление, немота, обеспечение, ознакомление, столяр, приданое, симметрия, отрочество, отсвет, псевдоним, пуловер, ремень, селянин, таможня, танцовщик, озвучение, упрочение, факсимиле, щавель.
Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:
В раннее весеннее утро, когда солнце ещ.. (не) горяч.. и в воздухе свеж.., наши мальчишки и девч..нки во главе со стаж..ром провели в старом саду борьбу с листож..ром на груш..вых и алыч..вых деревьях. Ребята сп..шат к ч..рному шалашу, чтобы пов..даться со сторож..м Кузьмич..м. Они бегут по те(н, нн)истой алле.. вдоль реч..нки, (не) обращая внимания на ш..рохи и ш..пот листьев. (На) встречу ребятам выходит старич..к. Внешность его (не) обычна, голову покрыва..т шапч..нка.
Задание 8.Объясните письменно значение паронимов, с подчеркнутыми составьте предложения.
Бережный - бережливый; деловой - деловитый; дипломат - дипломник; доверительный - доверчивый; живительный - живой; задерживать - сдерживать; нормативный - нормированный; обоснование - основание; оплата - плата; представить - предоставить; решить - разрешить; эффектный - эффективный.
Задание 9. Объясните происхождение и значение фразеологизмов. С тремя из них составьте предложения.
Развесить уши, Ахиллесова пята, колосс на глиняных ногах, намылить шею, шевелить мозгами, умывать руки, прикусить язык, пороть горячку, мозолить глаза, ловить ворон, толочь в ступе воду, наломать дров, заткнуть за пояс, поджать хвост, ходить на задних лапках, класть зубы на полку, попасть впросак, родиться в сорочке, стричь под одну гребенку, зарубить на носу, играть в бирюльки.
Задание 10. Подберите русские синонимы (слова или словосочетания) к словам иноязычного происхождения.
Респондент, инвестор, прерогатива, квота, аудитор, альянс, паблисити, эксклюзивный, апеллировать, секвестр; мораторий, менталитет, адекватный, идентичный, антагонизм, инфантильный, индифферентный; амбиция.
ВАРИАНТ 6.
Задание 1.Орфоэпические нормы. Трудности современного произношения.
Задание 2. Синтаксис: выбор предложно-падежной формы управляемого существительного.
Задание 3. Трудные случаи употребления форм глагола.
Задание 4. Объясните значение терминов.
Просторечие, стиль официально-деловой, эпитет, фигура речи, оратор, имя существительное, морфология, историзм, фразеология, омоформы, градация, алогизм, монолог, литота, функция языковая.
Задание 5. Поставьте данные существительные в родительный падеж множественного числа.
Апельсины, армяне, ботинки, гектары, граммы, грузины, киргизы, килограммы, яблоки, комментаторы, мандарины, носки, осетины, партизаны, плечи, помидоры, рельсы, сапоги, свадьбы, солдаты, туфли, чулки, яблони.
Задание 6. Расставьте ударение в следующих словах:
Позвонит, договор, мастерски, медикамент, металлургия, мизерный, молодежь, алкоголь, монолог, маневр, мышление, меновая, намерение, ненависть, никчемный, нормирование, обеспечение, облегчить, озлобленный, творог, осведомить, откупоривать, квартал, отчасти, одновременно, каталог, одноименный, партер, на похоронах, премировать, приговор, искра, призыв, принудить, приобретение, гофрированный, псевдоним, памятуя, предвосхитить, жалюзи, прецедент, пахота, средства.
Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:
Понятие родины (не) может сл..гаться из ум..зрительных или философских понятий, статей и науч..ных трактатов. Родина – это не очертание на карт.., лежащ..е в железных обручах меридианов, как выразился один поэт. Но, может быть, скорее, это берёза под окном, по выражению того же поэта. Контуры на карт.. и даже саму географическую карту любить нельзя, но можно любить р..дник и тр..пинку, тих.. озеро и р..дной дом, друзей и р..дных, учителей и н..ставников. Да, из любви к конкретным вещам складывается любовь к родин... Если эта любовь оз..рена и оплод..творена любовью к пр..даниям, к легендам, к истори.., то это и будет культура.
Задание 8.Объясните письменно значение паронимов, с выделенными составьте предложения.
Сравнять и сравнить; надевать и одевать. Невежа и невежда; ванна и ванная. Одинарный и ординарный; апробировать и опробовать. Представить и предоставить. Планировка и планирование; абонент и абонемент. Хозяйничать и хозяйствовать; адресат и адресант. Парламентер и парламентарий.
Задание 9. Объясните значение и происхождение фразеологизмов. С тремя из них составьте предложения.
Витать в облаках, заварить кашу, перековать мечи на орала, Соломонов суд, Буриданов осел, муки Тантала, Сизифов труд, парфянская стрела, Ариаднина нить, Ахиллесова пята, тертый калач, подложить свинью, заморить червячка, без царя в голове, как аршин проглотил, как сивый мерин, драть как Сидорову козу, кошки скребут на душе, черт возьми, хоть караул кричи, как бы не так, кот наплакал.
Задание 10. Подберите русские синонимы (слова или словосочетания) к словам иноязычного происхождения.
Индифферентный; амбиция, анализ, библиотека, вердикт, вестибюль, вокальный, детальный, диалог, импорт, лексикон, мемуары, пунктуальный, реставрация, фауна, флора, экспорт.
ВАРИАНТ 7.
Задание 1.Орфоэпические нормы. Правила произношения гласных и согласных звуков.
Задание 2. Грамматические нормы: синтаксис.
Задание 3. Трудные случаи употребления имени прилагательного.
Задание 4. Объясните значение терминов.
Норма языковая, стиль научный, аллегория, термин, метафора, сравнение, гипербола, плеоназм, омонимия, речь, антоним, причастие, пунктуация, аббревиатура, описание, фраза.
Задание 5. Просклоняйте количественные числительные, раскройте скобки:
1. За последние десять лет фирмы подписала договоры с 41 803 компаниями. 2. Между 367 и 369 находится числительное 368. 3. Прибыл океанский лайнер с 1485 пассажирами. 4. Если к 289 прибавить 11, то получится ровно 300. 5. Фруктовый сад расположен на 590 гектарах. 6. Правители держав встретились с 969 российскими студентами, 834 африканскими и 524 студентами из Латинской Америки. 7. Остановка находится в (полтораста) шагах от дома.
Задание 6. Расставьте ударение в следующих словах:
Премировать, красивее, диспансер, обесценение, цыган, некролог, поминки, завсегдатай, средство, оптом, договор, христианин, банты, торги, новорожденный, начала, надолго, завидно видение, донельзя, духовник, обеспечение, ходатайство, каталог, договор, в стенах, документ, крапива, щавель, газопровод, сливовый, кухонный, банты, порты, партер, компромисс, украинец, цыган, цемент, навзничь.
Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:
Кто (не, ни) когда (не) вид..л, как р..стёт клюква, тот мож..т очень долго идти по болоту и (не) зам..чать, что он по клюкве идёт. Вот взять ягоду чернику, – та р..стёт, и её вид..шь: ст..белёчек тоненький тян..тся (в) верх. По стебельку, как крылышки, в разные стороны зелёные маленькие листоч..ки, и у листиков с..дят мелким горошком чернички, ч..рные ягодки с син..м пушком. Так же брусника, (кровяно) красная ягода, листики (тёмно) зелёные, плотные, не желтеют даже под снегом, и так много быва..т ягоды, что место каж..тся кровью полито. Ещё р..стёт в болот.. голубика кустиком, ягода голубая, более крупная, (не) пройдёшь, (не) заметив.
Задание 8. Подчеркните словосочетания, в которыхнарушены нормы сочетаемости. Запишите верный вариант.
Потерпеть потери, играть роль, тосковать по дому, провозгласить тост, оказать вред, одержать успехи, поставить оперу, дать отпор для врага, потерпеть бедствие, тратить нервы, добиться успехов, оплатить за работу, понести потери, класть вещи в парту, иметь значение, вопреки указания директора, принимать меры, оказать помощь, приехать с города.
Задание 9. Объясните происхождение и значение фразеологизмов. С тремя из них составьте предложения.
Троянский конь, положить в долгий ящик, вавилонское столпотворение, рожки да ножки, у разбитого корыта, прометеев огонь, коломенская верста, филькина грамота, искать жар - птицу, поднять на щит, перейти Рубикон, молочные реки и кисельные берега, метать громы и молнии, Дамоклов меч.
Задание 10. Составьте словосочетания с паронимами, подберите к каждому из них синонимы и антонимы. Образец: сытый – сытный: сытый работник (син.: наевшийся, ант.: голодный) – сытный завтрак (син.: питательный, плотный; ант.: некалорийный, скудный).
Непонятный – непонятливый, скрытый – скрытный, опасный – опасливый, злой – злостный, угодный – угодливый, невежа – невежда, приметный – приметливый.
ВАРИАНТ 8.
Задание 1.Грамматические нормы: морфология.
Задание 2.Склонение имен числительных.
Задание 3. Трудные случаи употребления форм глагола.
Задание 4. Объясните значение терминов.
Речь, норма орфоэпическая, звук, глагол, оратор, словосочетание, лексика, стиль научный, жанр научного стиля, просторечие, литота, антитеза, омоним, жаргон, плеоназм, пароним, причастный оборот, пунктуация, цитата, эпитет.
Задание 5. Перепишите упражнение, запишите числительные словами:
1. Библиотека института ежемесячно пополняется (300 – 400 книг). 2. Вместе с новыми (1203 слова) учебник немецкого языка будет насчитывать свыше (4,5 тысяч) слов. 3. Разность между (87) и (58) составляет двадцать девять. 4. Искусственный спутник Земли находился в космосе без малого (163 суток). 5. Из 596 вычесть 387. 6. Высота Останкинской башни со стальной трубчатой антенной равна 540 метрам 74 сантима. 7. Самые быстрые бегуны мира развивают скорость от 36 до 43 километров в час. 8. К 1778 прибавить 852. 9. От 17464 отнять 11090. 10. Из 1109 важнейших объектов было введено лишь 749. 11. Сметная стоимость второй очереди канала составляет более 455 миллионов.
Задание 6. Расставьте ударение в следующих словах:
Аналог, аргумент, алфавит, алкоголь, арест, бензопровод, боязнь, вербовщик, верование, вечеря, визави, генезис, диспансер, документ, добыча, договор, досуг, духовник, жалюзи, жерло, завсегдатай, заговор, заказник, знамение, знахарь, значимость, индустрия, каталог, квартал, кулинария, кладовая, ломота, крашение, маркетинг, мышление, немота, обеспечение, озвучение, ознакомление, столяр, украинец, приданое, симметрия, отрочество, отсвет, процент, псевдоним, пуловер, ремень, селянин, таможня, танцовщик, упрочение, факсимиле, щавель, электропривод.
Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:
Как (то) летом я возвращался с озёра в деревню. Дорога шла лесом, все вокруг зар..сло п..хучими травами. Заслушавшись пен..ем птиц, я заметил на полян.. син..е цветы. Зар..сли их были похожи на маленьк..е озера с густой син..й водой. Я нас..б..рал этих цветов. Они были похожи на колокольчики, но у колокольчиков чаш..чка всегда скл..ня..тся к земле, а у этих чашечки стояли, выт..нувшись (в) верх, словно они ра..крылись (на) встречу з..ре. Густая пор..сль березняка закрыла от меня дорогу, и я вск..чил на пень, опред..ляя, куда мне надо идти. (На) конец я вышел из леса в пол.. .
Задание 8.Выясните значение паронимов, с выделенными составьте предложения.
Интеллигентный - интеллигентский, процесс - процессия, геройский - героический, обидный - обидчивый, туристский - туристический, значение - значительность, основание - обоснование, понятный - понятливый, хозяйский - хозяйственный, проблемный - проблематический, желаемое - желательное, романический - романтический, войти - взойти, статус - статут, существо – сущность, оплата-плата.
Задание 9. Объясните происхождение и значение фразеологизмов. С тремя из них составьте предложения.
Рукой подать, не за горами, не покладая рук, спустя рукава, кот наплакал, хоть пруд пруди, чуть свет, к шапочному разбору, сломя голову, черепашьим шагом, за тридевять земель, как сельдей в бочке, как грибы после дождя, Троянский конь, как осиновый лист, как рыба в воде, в мгновенье ока, капля в море, плечом к плечу, на скорую руку, во все лопатки, от доски до доски, с головы до пят, рука об руку, до последней нитки, положа руку на сердце, до глубины души, без оглядки, по горячим следам.
Задание 10. Найдите ошибки в предложениях, исправьте их.
1. Назван самый дорогой город мира. Им стала Луанда, столица африканской Анголы – страны с разрушенной инфраструктурой и нищенствующим населением. Токио заняло второе место, Москва – шестое. 2. Портьеры мы оставим на прежнем месте, а нашу красивую тюль мы повесим здесь. 3. В город пришла весна: побежали ручейки по асфальтам, зазеленела травка, набухли почки. 4. Чтобы как следует закрепить нашу новую бра, возьмем шурупы и электродрель. 5. К платью оригинального фасона идеально подойдут вот эти две пары шелковых чулков; а еще, одеваясь для приема, мы не сможем обойтись без этих ярких туфлей, которые подойдут гораздо больше любых самых дорогих сапогов. 6. Я обвиняю в сложившейся ситуации прежде всего верха власти. 7. Прежде всего следует запомнить, сколько времени готовилась лосось для этого салата. 8. В результате происшедшего потерпевшая получила множество увечьев. 9. Это могло продолжаться еще долго, однако через год СССРа не стало. 10. Главами двух государств сегодня были подписаны новые договора о сотрудничестве.
ВАРИАНТ 9.
Задание 1. Понятие языковой нормы. Кодификация и вариативность.
Задание 2.Трудные случаи употребления имени существительного.
Задание 3. Речевая недостаточность как лексическая ошибка.
Задание 4. Объясните значение терминов.
Грамматика, перифраз, наречие, антоним, сравнение, просторечие, неологизм, омограф, речь, эпитет, плеоназм, звук, метафора, ясность речи, цитата, эпиграф, имя существительное, заимствования, литота.
Задание 5. Вместо точек допишите окончания. Мотивируйте выбор формы существительного.
В сосновом лес... на берегу озера; заблудиться в лес...; в «Русском лес...» Л. Леонова, в токарном цех...; на борт... корабля; на зеленом луг..., руки в мел..., задыхаться в дым..., брань на ворот... не виснет, думать об отпуск..., находиться в отпуск..., лежать на песк..., сидеть в уголк..., в 1918 год..., в «Восемнадцатом год...» А.Н.Толстого, в вишневом сад... около дома, в «Вишневом сад...» А.П.Чехова.
Задание 6. Расставьте ударение в следующих словах:
Алфавит, договор, анатом, апартаменты, апокалипсис, ни за какие блага,вчерне, генезис, блокировать, досуг, позвонит, доцент, еретик, жалюзи, искус, клеить, начать, отзыв депутата, созыв депутатов, отзыв на статью, партер, средства, экскурс, эксперт, уставной капитал, уставные отношения, августовский, углубить, жалюзи, усугубить, принудить, экипировать, премировать, транспортировать.
Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:
День кл..нился к вечеру, когда мы преод..лели самый трудный участок пути и увид..ли море. Оно широко прост..ралось до самого горизонта, бл..стая белой пеной волн в лучах солнца. Где (то) там, (в) низу, шумели заг..релые курортники, пл..скались пл..вц.. и пл..вчихи, кричали дети. Но к нам этот шум (не) д..н..сился. Мы пр..близились к горному склону и любовались пр..милой пан..рамой. Многие вид..ли море впервые, и теперь они словно зам..рли в восторг.. . Хотелось (не) медленно достать фотоа(п, пп)арат и снимать, снимать все, что так долго мы соб..рались увидеть.
Задание 8.Укажите словосочетания, не являющиеся паронимами, объясните значение подчеркнутых слов и составьте с ними предложения.
Поступок – проступок; тактичный – тактический; осудить-обсудить; представить – предоставить; книга – книжный; адресат – адресант; архаический – архаичный; будний – будничный; дорога – дорожный; гармоничный – гармонический; демократичный – демократический; воспитательный – воспитательский; динамичный – динамический; злой – злостный; снег – снежный.
Задание 9. Объясните происхождение и значение фразеологизмов. С тремя из них составьте предложения.
Витать в облаках, заварить кашу, перековать мечи на орала, Соломонов суд, Буриданов осел, муки Тантала, Сизифов труд, парфянская стрела, Ариаднина нить, Ахиллесова пята, тертый калач, подложить свинью, без царя в голове, как аршин проглотил, как сивый мерин, кошки скребут на душе, черт возьми, хоть караул кричи, как бы не так, кот наплакал.
Задание 10. Спишите упражнение. Замените числа словами.
В начале войны русская армия нуждалась в пополнении 3375 аппаратами, в том числе 1850 истребителями. Приблизительно на 845 языках и диалектах говорят в Индии. Фирма управляет 1235 супермаркетами, 958 магазинами. К концу девяностых годов в мире насчитывалось более 320 трамвайных систем, из них наиболее развитая трамвайная сеть в Ленинграде, с 2402 вагонами и 64 маршрутами. Наполеоновская армия насчитывала около 134 тысяч солдат и офицеров при 587 орудиях. Он нашел сумку с 51840 рублями. Мы поселились в поселке с 301202 жителями. К 1778 прибавить 852. Сметная стоимость второй очереди канала составляет более 455 миллионов.
ВАРИАНТ 10.
Задание 1.Морфология имени существительного: склонение имен и фамилий.
Задание 2. Трудные случаи употребления местоимений.
Задание 3. Норма как историческое явление.
Задание 4. Объясните значение терминов.
Пословица, имя прилагательное, стиль публицистический, синоним, фонетика, акцентология, эвфемизм, олицетворение, арго, диалект, жаргон, метонимия, диалог, норма языковая, синтаксис, наречие, анафора, архаизмы, реферат.
Задание 5. Раскройте скобки:
1. На днях состоялся вечер памяти (Жан-Батист Клеман). 2. В «Похождениях бравого солдата Швейка» ярко проявился сатирический талант (Ярослав Гашек). 3. Наше знакомство с (Чарли Чаплин) состоялось в период немого кино. 4. Перу профессора (П.Я. Черных и О.А.Дубяго) принадлежит ряд работ по истории русского языка. 5. В завкоме нас познакомили с молодым рабочим (Саша Кох). 6. Репертуар (Михаил Рыба) обширен. 7. Ему нужно побеседовать со студенткой (Ремчук). 8. В концерте приняли участие отец и сын (Ойстрах).
Задание 6. Расставьте ударение в следующих словах:
Искра, избаловать, иначе, инцидент, исповедание, исподволь, каталог, квартал, километр, комбайнер, красивее, кухонный, корысть; приговор, призыв, принудить, предвосхитить, заржаветь; развитой, рассредоточение, средство, проспала, средства, статус, статут, статуя, столяр, тотчас, теплится, убыстрить, диспансер, договор, дремота, давнишний, уведомление, роженица, украинец, упомянуть, усугубить, фарфор, феномен, ходатайствовать, позвонишь, цеховой, цыган, черпать, шофер, щавель, быть в фаворе, возбуждено дело.
Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:
В г..рячем воздухе стремительно пр..н..сились ласточки и, схватив с лету мошку, ре..ко взлетали (в) высь. Белые чайки н..сились над волнами на ра..крытых крыльях. Море размере..о дышало пр..ливами и отливами. Отд..хнув, мы спустились к берегу. Наши пр..дпол..жения не оправдались: здесь (не) было ни курортников, ни пловц..в. У самой воды, где пена оставля..т сложный рисунок на песке, люди сгр..бали на берег плавуч.. морские водор..сли. Они нужны были на топливо. Ведь (не) всегда солнеч..ные лучи будут так г..рячи. Лето конч..тся, поду..т норд (ост), и надо будет топить печи. Люди, погружен..ые в свои повседневные заботы, зап..сали топливо на зиму.
Задание 8. Письменно объясните значение паронимов, с подчеркнутыми составьте предложения.
Процесс - процессия, геройский - героический, обидный - обидчивый, туристский - туристический, значение - значительность, основание - обоснование, понятный - понятливый, хозяйский - хозяйственный, проблемный - проблематический, желаемое - желательное, романический - романтический, одеть – надеть, удивленный - удивительный, оплата-плата.
Задание 9. Объясните происхождение и значение фразеологизмов. С тремя из них составьте предложения.
Воздвигнуть китайскую стену, калиф на час, иерихонская труба, вывести на чистую воду, посыпать пеплом голову, казанская сирота, козел отпущения, колосс на глиняных ногах, лезть на рожон, ни зги не видать, ни кола ни двора, прописать ижицу, прокрустово ложе, положить в долгий ящик, гордиев узел, синий чулок, витать в облаках, заварить кашу, Соломонов суд, Буриданов осел, муки Тантала, Сизифов труд, парфянская стрела, Ариаднина нить, Ахиллесова пята.
Задание 10. Запишите цифры словами.
1. Между 284 и 479 находится числительное 316. 2. Прибыл океанский лайнер с 2396 пассажирами. 3. Если к 355 прибавить 145, то получится ровно 500. 4. Фруктовый сад расположен на 760 гектарах. 5. Правители держав встретились с 859 российскими студентами, 638 африканскими и 647 студентами из Латинской Америки. 6. Грузоподъемность судна исчисляется 28248 тоннами. 7. Сумма 2194 и 756 равна 2950, а разность этих чисел равна 1438. 8. Комар за одну секунду делает от 500 до 600 полных взмахов крылышками.